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大班科學(xué)活動教案：破譯電話號碼
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班科學(xué)活動教案：破譯電話號碼，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)思路：
最近我們大班正在開展我要上小學(xué)主題活動的后階段，幼兒常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結(jié)合我班計(jì)算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計(jì)了這篇幼兒園教案—《破譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。
活動目標(biāo)：
1.通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2.通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格
3.t：破譯電話號碼
4.獎品（粘紙）
活動設(shè)計(jì)：
一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1.激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師：“再過兩個(gè)月不到阿，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖阋材芊浅？斓恼业侥阋业娜恕?/p>
2.破譯老師家的電話號碼
師：“你們知道陳老師家的電話號碼嗎？其實(shí)阿，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了�！�
提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？
小結(jié)：原來，8為數(shù)編了8道題目，每個(gè)數(shù)字對應(yīng)了一道題目
二、游戲：破譯電話號碼
1.看教師講解如何編
師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個(gè)游戲（破譯電話號碼）
1)出示破譯電話號碼t，提出：什么是破譯？（破譯：找出藏在數(shù)字中的秘密）
2)講解表格的填寫方法
1.幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察幫助有困難的幼兒
2.檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的電話號碼：教師將個(gè)別幼兒編寫的題目貼在黑板上和幼兒一起檢驗(yàn)
3.嘗試破譯特殊的電話號碼
師：剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的固定電話也就是家庭電話，那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的電話號碼？（手機(jī)11位，急救電話）
分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯
提問：這三個(gè)電話號碼和家里的電話號碼有什么不同？
什么時(shí)候撥打這些特殊的電話號碼？
小結(jié)：在我們的生活中，有時(shí)會發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼，但是平時(shí)我們千萬不能隨便打這些電話。
三、拓展思路進(jìn)一步豐富幼兒知識
1.除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號碼呢？
2.下次我們在區(qū)域活動中繼續(xù)破譯這些號碼
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