幼兒生活自理課教案大班生活自理教案

時間：2024-04-01 06:57:59 教案我要投稿

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[幼兒生活自理課教案] 大班生活自理教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的[幼兒生活自理課教案] 大班生活自理教案，希望對大家有所幫助。

[幼兒生活自理課教案] 大班生活自理教案

[幼兒生活自理課教案] 大班生活自理教案1

　　活動目標：

　　1、學習并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

　　2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。

　　活動準備：

　　1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。

　　2、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？

　　教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。

　　二、基本部分。

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)衣服的`不同樣式，學習衣服的不同穿、脫的方法。）

　　教師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的？原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。

　　教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

　　教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。

　　教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。

　　教師小結：小朋友們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

　　三、幼兒判別對錯。

　　教師：現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

　　教師：你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？

　　教師：小朋友們說的真好！我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

[幼兒生活自理課教案] 大班生活自理教案2

　　教學目標：

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

　　教學重點：

　　通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學難點：

　　用正確的方法穿衣服

　　教學準備：

　　1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

　　3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）

　　設計思路：

　　在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿瑢W習正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀浿饾u增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

　　本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

　　教學過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名。

　　2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的`順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？

　　2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內容出現(xiàn)相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）