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幼兒園有趣的故事《小猴賣“○”》中班語言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園有趣的故事《小猴賣“○”》中班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析：
故事《小猴賣“O”》內(nèi)容十分有趣，而且源于生活，是幼兒所熟悉的。與其他故事不同的是，這個(gè)故事中提出的問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，給了幼兒充分發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的空間。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒通過動(dòng)物的對(duì)話，分析出它們所需要的“○”是什么東西，教師應(yīng)結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，為幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒猜想多種答案，充分調(diào)動(dòng)幼兒交流興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事中動(dòng)物的描述分析它們所要的“O”是什么物品。
2．大膽講述自己的猜想并能說出理由。
3．體驗(yàn)積極動(dòng)腦筋想辦法的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有“O”的圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？語言》CD，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（《我的想象》。
活動(dòng)建議：
1．出示畫有“O”的圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜想“○”是什么，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法
2．完整講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？故事中有哪些小動(dòng)物來買“＂？5個(gè)小伙伴都買到自己需要的“○”了嗎？
3．分段播放故事，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難和問題要積極動(dòng)腦筋想辦法。
（）結(jié)合故事第3段提同：小鴨買的“O”是什么？小猴是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想多種物品，如小鴨學(xué)游泳可以用救生圈、氣臂套、圓形的浮床。
�。�2）結(jié)合故事第4段提問：小貓買的“O”是什么？小猴是怎么知道的？
�。�3）結(jié)合故事第5段提問：小狗買的“O”是什么？小猴是怎么知道的？
�。�4）結(jié)合故事第6－8段提問：小兔買的“O”是什么？小猴是怎么知道的？
4．請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第24－25頁，師幼共同講故事。
�。�1）請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第24頁，根據(jù)故事內(nèi)容和自己的猜想，在第25頁畫出5個(gè)小動(dòng)物買到的商品。
（2）師幼共同講述故事，當(dāng)講到“知道了”時(shí)，幼兒根據(jù)自己畫的內(nèi)容說出“小猴拿了個(gè)xx給小鴨”。
5．引導(dǎo)幼兒討論：如果你也有一個(gè)“O”，你想讓它變成什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，完整講述。
附：
小猴賣“O”（讀音：圈）
小猴是兒童百貨店的售貨員。一天，店里來了5個(gè)小伙伴，小鴨、小貓、小狗、小老虎和小兔。它們手里都拿著一張紙，上面都畫著一個(gè)“○”。咦，這“O”是什么意思？小猴摸摸腦袋，有辦法了！
它同小鴨：“你買“O＇千什么呀？＂小鴨說：“我要用它學(xué)游泳�！毙『镎f“知道了”拿了個(gè)“O”給小鴨。小鴨高興地走了。
“小貓，你為什么買“O＇？”小貓說：“我想用它照著梳頭�！薄爸懒恕！毙『锬昧藗�(gè)“○”小。小貓照了照，滿意地走了。
“小狗，你買O＇有什么用？”小狗舉起鐵鉤子說：“喏，我就缺個(gè)‘○’啦！”小猴很快就把一個(gè)“O”給了小狗。
“小老虎，你也要O＇嗎？”小老虎抬起腳說：“是呀！你瞧，我新球鞋都有了，正等著○”踢呢�！毙『锬贸鲆粋�(gè)“O”丟給小老虎。小老虎高興地付了錢。
最后輪到小兔。小兔說：“媽媽說明天早晨讓我用“O＇當(dāng)早餐�！薄芭�，是這樣。”小猴用一個(gè)干凈的紙袋裝了幾塊“O”遞給小兔。小兔也高興地回家了。
5個(gè)小伙伴都買到了自己需要的“O”。你知道它們的“O”分別是什么東西嗎？
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