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幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》含反思，歡迎閱讀與收藏。
目標(biāo)：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運(yùn)動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
2、學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備：
1、幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。
2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標(biāo)一套。
3、《健康歌》錄音磁帶。
過程：
1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。
2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。
3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動：兒歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼個小人立正站拼個小人跨步走拼個小人打籃球拼個小人爬山坡小人個個愛運(yùn)動身體健康棒棒棒！提問：小人做了哪些運(yùn)動？（根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列）你們學(xué)會了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖標(biāo)朗讀）
4、游戲看誰記得快（鞏固記憶兒歌，進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu)）拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（注意激勵表揚(yáng)幼兒）全部拿掉圖片看看你們會念嗎？（注意激勵表揚(yáng)幼兒）
5、幼兒操作剛才小人做了幾種運(yùn)動，他們還象做別的運(yùn)動，請你們幫助他。用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
6、紡編兒歌
1）展示幼兒作品
2）這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評）
3）再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。
7、延伸活動：我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動。
活動反思：大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現(xiàn)了孩子自己的價(jià)值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)�，F(xiàn)我反思如下：第一次上教研課，雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個個進(jìn)班的時候，還是會有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。一節(jié)課下來，覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項(xiàng)。我努力在今后的教學(xué)過程中，不僅教育好學(xué)生，還會努力提高自己的專業(yè)技能。
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