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幼兒園大班語言活動教案《這個時候怎么說》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案《這個時候怎么說》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標：
1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。
二、活動準備：
1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經常發(fā)生的沖突事件，分析幼兒發(fā)生沖突的原因，為幼兒學習解決策略提供幫助。
2、紙、筆。
3、語言磁帶。
三、活動重點：學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。
四、活動難點：
使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。
五、活動過程：
1、播放故事錄音，引出課題。
(1)辣椒小姐是一個舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的?
(2)為什么他們常常在劇院碰到卻從來不理睬呢?
(3)番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會很生氣;可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會很生氣;可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應該怎么做才能讓對方知道呢?引導幼兒積極討論。
(4)番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結果怎么樣?
(5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說?
(6)后來，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他們是怎樣解決這個矛盾的?你覺得他們做得對不對?為什么?
2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。
3、激發(fā)幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。
(1)幼兒根據排行榜中的問題，討論具體的解決策略。
(2)師幼共同整理、歸納討論結果。
六、活動反思：
故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié)，在幼兒的生活也不乏詞現象，幼兒對故事非常感興趣，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結合生活講述遇到的矛盾和沖突時，許多幼兒都能大膽表達，并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動幼兒學習并體驗了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白適當的場合說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。
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