精選小班教案集合7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、老師講故事
邊講故事邊播放幻燈
提問：
1.小伙伴們?cè)诟墒裁窗?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2.好開心哦，他們?cè)谕媸裁囱?
3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛戆?
二、經(jīng)驗(yàn)回憶
提問：小朋友今天剛來幼兒園，現(xiàn)在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們?cè)诙斓臅r(shí)候有什么辦法可以使自己暖和起來啊?
三、親身體驗(yàn)
1.(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2.去翻斗樂玩還會(huì)不會(huì)冷啊?(會(huì)出汗)我們先脫件衣服。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
《各種各樣的聲音》
設(shè)計(jì)意圖：
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)生成：
激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片
活動(dòng)過程：
1、聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的.聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。
小班教案 篇3
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。
2、學(xué)念，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。
教案準(zhǔn)備：
1、各種鈴聲錄音。
2、錄音、圖片若干。
教案過程：
一、各種鈴聲。
1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。
2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）
二、學(xué)念“鈴兒響叮當(dāng)”。
1、欣賞錄音，提問：的名字？里有哪些鈴聲？
2、聽著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做中的模仿動(dòng)作。
三、家里的聲音。
1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒看看說說這些是家里的.什么東西？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能
2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等
3、歡快的音樂
4、玩具照相機(jī)
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的.落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在充滿興趣的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室，還可以粘貼成漂亮的圖畫。在區(qū)角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來裝飾打扮自己，在交流分享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。于是，針對(duì)孩子的興趣、需要，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美，來體驗(yàn)與同伴一起操作的樂趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
活動(dòng)流程：
欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)
一、 欣賞
1、賞教師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲，說說這是什么，是怎么做成的?
2、討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師。
3、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？
二、 動(dòng)手操作
1、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？
2、
幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)同伴幫助。
3、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。
三、 表達(dá)表現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說像什么人，大膽造型留影
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈
3、延伸：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動(dòng)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，結(jié)合我班近期開展的主題活動(dòng)“我真棒”，以及孩子們認(rèn)識(shí)襪子和學(xué)會(huì)穿襪子的基礎(chǔ)上，同時(shí)利用“五·一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了這一活動(dòng)，使孩子們的自理能力有一個(gè)更大的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手洗襪子，掌握洗襪子的基本方法。
2、懂得愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)自己洗襪子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了襪子，并且學(xué)會(huì)了穿襪子。
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。
2、臟襪子若干。
3、兔媽媽頭飾、音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)
“打電話”的游戲：“兔媽媽打來的電話”引入活動(dòng)，情境講述“到兔媽媽家去，”從而引出請(qǐng)小朋友幫忙來洗襪子，從而調(diào)動(dòng)幼兒洗襪子的欲望。
師：兔媽媽打電話來有什么事嗎？原來是兔媽媽生病了，家中有許多臟襪子，想請(qǐng)我們小朋友去幫忙洗襪子，你們?cè)敢馊幔?/p>
幼：愿意。（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。）
師：你們到兔媽媽家去做客時(shí)應(yīng)該怎樣呢？
幼：要敲門、要有禮貌、不能隨便去動(dòng)別人的東西（提醒幼兒要敲門、要有禮貌、不能隨便去動(dòng)別人的東西，加強(qiáng)行為教育，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。）
二、學(xué)習(xí)洗襪子
1．教師介紹洗襪子的材料，引導(dǎo)幼兒了解洗襪子的基本方法。
師：你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的？
幼：打肥皂、搓泡泡、擰干。（幼兒回憶媽媽洗襪子的過程，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)洗襪子的所需材料。）
師：我們和老師一起來學(xué)一學(xué)媽媽的樣子吧�。◣ьI(lǐng)幼兒一起來學(xué)習(xí)洗襪子的基本過程，重點(diǎn)提醒幼兒不要把水弄到地上和身上，練習(xí)用手搓的動(dòng)作。）
師：兔媽媽為小朋友準(zhǔn)備了許多的小圍裙，讓小朋友穿上，我們就不會(huì)把衣服弄濕了。（為幼兒穿上小圍裙。）
2．幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)洗襪子，教師觀察指導(dǎo)。
師：我們不能把兔媽媽家弄濕了，幫兔媽媽把襪子洗干凈了她一定非常高興的。幼：孩子們都特別投入，非常專心地開始洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的，
胸前圍著小圍裙，打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。
三、曬襪子，感受勞動(dòng)的快樂
1．清洗襪子，晾曬襪子，幼兒自由交流，比一比誰洗的襪子最干凈。
師：沖洗干凈了的襪子請(qǐng)老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下，把肥皂泡都沖洗干凈。（幼兒紛紛將洗干凈的襪子給老師進(jìn)行清洗。）
師：洗干凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。（幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進(jìn)行晾曬。）
2、在音樂《勞動(dòng)最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來分享勞動(dòng)的快樂。
師：今天我們小朋友都自己動(dòng)手幫兔媽媽把臟襪子洗干凈了，兔媽媽非常感激我們小朋友，特邀請(qǐng)我們小朋友一起來跳舞慶祝。
師：我們小朋友平時(shí)在家里也要經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些自己能做到事，成為一名愛勞動(dòng)的好孩子�。◣ьI(lǐng)幼兒跳舞，歡慶勞動(dòng)的喜悅。）
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑�，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感，從而提高幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)反思：
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。
《襪子變干凈了》是本學(xué)期開展的社會(huì)活動(dòng)之一，這節(jié)活動(dòng)中既有成功之點(diǎn)，亦有不足之處。通過對(duì)這一節(jié)活動(dòng)認(rèn)真細(xì)致的剖析與反思，使我對(duì)如何更好的開展社會(huì)教育活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，如何在社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對(duì)今后社會(huì)教育活動(dòng)的開展能夠起到拋磚引玉的作用。
一、讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活
小班幼兒樂意在熟悉的、有趣的、來源于真實(shí)生活的情境中被游戲�！爸車氖挛锞褪且槐緯�，應(yīng)讓周圍的事物進(jìn)入幼兒的生活，使他們通過活動(dòng)獲取知識(shí)”。（盧梭）我發(fā)現(xiàn)我班孩子們?cè)谙词謺r(shí)對(duì)搓肥皂非常感興趣，在他們學(xué)會(huì)穿鞋子和襪子后，為了增強(qiáng)孩子們的自理能力，我想嘗試一次讓孩子們動(dòng)手來洗襪子的活動(dòng)，以激發(fā)他們愛勞動(dòng)的情感。在說課活動(dòng)中，許多老師都覺得在小班可能不適合開展這樣的活動(dòng)，，我也覺得可能有一定的難度，但為了滿足孩子們的欲望和好奇，我還是決定開展這一活動(dòng)。在活動(dòng)前我豐富了孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，為了防止孩子們?cè)谙礈爝^程中弄濕衣服，我還將廢舊塑料帶袋為每一個(gè)幼兒改裝成一個(gè)小圍裙，請(qǐng)孩子們拿來一個(gè)小盆子�？傊沂冀K讓孩子的生活成為課程的來源，讓生活融入課堂教育之中，真正體現(xiàn)“生活即教育”的理念。
二、為幼兒營造一個(gè)寬松的教育氛圍
兒童教育家阿莫納什維說“創(chuàng)造條件將游戲中固有的自由選擇和全身心投入的心態(tài)遷移到教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己發(fā)現(xiàn)和探索”。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的'游戲情境“到兔媽媽家去幫忙洗襪子”導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們一直都沉浸在游戲之中，為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、向上的有利于幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)習(xí)真正成為一件快樂的事，使每個(gè)幼兒都有親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谳p松的游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，勞動(dòng)的快樂。
三、在交流中溝通，分享愛的體驗(yàn)
小班幼兒由于年齡小，情感外露，在與老師平等的交流中他們體驗(yàn)到了教師對(duì)他們的關(guān)愛，同時(shí)愛的種子也在他們幼小的心靈中滋長，在“幫助兔媽媽洗襪子”的過程中孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己勞動(dòng)的快樂，并且通過活動(dòng)讓幼兒初步掌握了“搓”的動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，在活動(dòng)中還鞏固了孩子們到別人家去做客要有禮貌，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)講衛(wèi)生等一系列生活習(xí)慣的培養(yǎng)，還增強(qiáng)了幼兒生活自理能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在活動(dòng)延伸的環(huán)節(jié)中我還讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屜匆m子、洗手帕，還和爸爸媽媽一起比賽，從而進(jìn)一步提升孩子們的成就感。
在活動(dòng)中有許多需要改進(jìn)的地方，如：在活動(dòng)的細(xì)小環(huán)節(jié)上角色的語氣還要更加濃厚一些，特別是在最后的環(huán)節(jié)中要更加清楚，在“搓”的環(huán)節(jié)可更加夸張一些，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與的積極性，還可增添一些幼兒熟悉的容易掌握的兒歌和歌曲，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛更加溫馨，孩子們更加輕松和快樂一些。
活動(dòng)后我想，孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓幼兒在玩中去學(xué)，并通過故事游戲情節(jié)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿�、去親身體驗(yàn)，真正體現(xiàn)教師是活動(dòng)的參與者、合作者、引領(lǐng)者的作用。解讀孩子們的思維，為他們提供一個(gè)展示與表達(dá)的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比給予他們所謂的知識(shí)更有意義。
總之，通過這次活動(dòng)，我感觸最深的就是：生活是個(gè)大課堂，在這個(gè)生活的課堂里，教師和幼兒的關(guān)系是平等的。老師要始終成為孩子們活動(dòng)中的引導(dǎo)者、支持者和合作者。在幼兒年齡提高的同時(shí)，作為教師的我們也在不斷地提高自身的素養(yǎng)。讓我們和孩子們一起“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)做人”。
小班教案 篇6
科學(xué)教案設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。
科學(xué)教案活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
科學(xué)教案活動(dòng)過程：
1、 認(rèn)識(shí)各種食物。
師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請(qǐng)小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？
2、 預(yù)測“大變小”的可能性
�。�1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？
引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大�！�
（2）怎樣才能把這些食物放進(jìn)去呢？
根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。
3、 進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。
有意識(shí)的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”
有的幼兒一直使用一種工具，有意識(shí)的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。
強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行安全教育。
4、 師幼共同探討
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的？
引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了�！边M(jìn)一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的`？
回憶“刀”是什么樣子的，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險(xiǎn)，不能玩。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。
2、 感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、樹葉頭飾、磁帶
活動(dòng)過程：
一、演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會(huì)從樹上掉下來？
2、幼兒自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。
1、觀看課件（1）：樹葉自然飄落。
2、提問幼兒：樹葉飄落的時(shí)候像什么呢？（課件2）
3、請(qǐng)幼兒說說自己的`想法。
4、學(xué)習(xí)兒歌：
�、俳處熃榻B兒歌名稱
�、诮處熗暾收b一遍，幼兒欣賞。
�、厶釂枺哼@首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄得。（課件3.4）
�、茏層變簩W(xué)念兒歌。（課件5）
�、葑層變号浯黝^飾，邊朗讀邊表演。
三、運(yùn)用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附：兒歌
小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。
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