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第七單元統(tǒng)計四年級數(shù)學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的第七單元統(tǒng)計四年級數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第七單元統(tǒng)計四年級數(shù)學教案1
一、教學內(nèi)容
本冊教材統(tǒng)計這塊安排的內(nèi)容是：折線統(tǒng)計圖。統(tǒng)計在實驗教材中占據(jù)著非常重要的位置，在教材的編寫上總體來說步子很細。
1．實驗教材整體編排
冊數(shù)
統(tǒng) 計
一上
實物條形
一下P93第九單元
以一當一的條形統(tǒng)計圖
簡單的統(tǒng)計表
二上P94第七單元
以一當二的條形統(tǒng)計圖
二下P106第八單元
以一當五的條形統(tǒng)計圖
復式統(tǒng)計表
三下P38第三單元
數(shù)據(jù)分析
平均數(shù)
四上P99第六單元
復式條形統(tǒng)計圖
四下P108第七單元
折線統(tǒng)計圖
五上P103第六單元
中位數(shù)
五下P122第六單元
眾數(shù)
復式折線統(tǒng)計圖
六上P110第六單元
扇形統(tǒng)計圖
六下P74第四單元
統(tǒng)計誤導
第一學段關(guān)于統(tǒng)計的學習，主要要求學生掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題；本單元在此基礎(chǔ)上，更著重要求學生能分析數(shù)據(jù)、對自己身邊的問題提出解決方案。
2．本單元內(nèi)容安排如下：
�。�1）認識折線統(tǒng)計圖、了解折線統(tǒng)計圖的'特點，回答問題。
（2）完成折線統(tǒng)計圖、分析數(shù)據(jù)、進行推測。
二、教學目標：
1．通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
2．讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
3．通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決較簡單的生活中的數(shù)學問題。
三、總體印象：
1、內(nèi)容簡單，學生基本能輕松掌握。
在前幾冊的統(tǒng)計教學的積累下，能較輕松地掌握折線統(tǒng)計圖的知識。而且，調(diào)查他們喜歡不喜歡折線統(tǒng)計圖的時候，都說喜歡：因為不用一格一格地涂、只用畫點、連線就可以了，制圖比較簡單方便。
2、重視培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、提出問題的能力。
重視學生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，不是“為統(tǒng)計而統(tǒng)計”。主要是讓學生通過數(shù)據(jù)來解決問題。
四、教學思考
1、突出折線統(tǒng)計圖的特點。
折線統(tǒng)計圖的特點是能展現(xiàn)數(shù)量的增減變化，除了觀察折線統(tǒng)計圖體會它的特點外，還可以聯(lián)系生活實際，讓學生用手勢比劃折線統(tǒng)計圖，通過折線的起伏來感受、體會它的增減變化。
2、規(guī)范作圖。
可以讓學生按觀察橫軸、縱軸找出相應(yīng)數(shù)據(jù)先畫點再連線的方法畫折線統(tǒng)計圖，畫時應(yīng)在每個點上標上數(shù)據(jù)，以便觀察比較。不同的連接應(yīng)連接每個點的中心、線要直。力求做到美觀大方！
3、回答問題要完整。
如，問題：哪個月平均氣溫最高？學生的回答基本上是兩個字：八月。教師要引導學生回答完整。順便提一下學生對“變化趨勢”這個詞不大懂。
4、把握教學目標。
教參的要求是：不要求學生會制作完整的折線統(tǒng)計圖，只要能根據(jù)數(shù)據(jù)把統(tǒng)計圖補充完整并描述、分析數(shù)據(jù)就可以了。有能力的學生可以嘗試制作，但并不對此作統(tǒng)一要求。
第七單元統(tǒng)計四年級數(shù)學教案2
教學目標：
1、讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
3、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。
教學過程：
1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點？
2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？
3、練習：1991-20xx年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)
�。�1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。
�。�2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。
（4）關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學生的環(huán)保意識。
4、P127統(tǒng)計9、根據(jù)1997-20xx年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。
（1）學生獨立完成后請交流。
�。�2）分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998-20xx的變化情況）
（3）匯報交流各自的研究情況。
�。�4）讓學生體會到從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，并與實際生活緊密聯(lián)系起來，再次認識統(tǒng)計的作用。
P13114根據(jù)我國1997-20xx年博物館數(shù)量統(tǒng)計圖回答問題。
總復習--綜合復習
復習內(nèi)容：《一課三練》P52-P55
復習目標：使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。
復習過程：
2、怎樣簡便就怎樣算
�。�1）45+63+37+22（2）8*（11*125）（3）25*11（4）72*125
�。�5）54*99+54（6）3900/25/4（7）（100+4）*25（8）16*43-43*6
分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號
�。�2）注意8和125的關(guān)系，8*125=1000，所以要把他們先乘
�。�3）注意要拆最接近整數(shù)的`數(shù)，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1
（4）注意72*125，看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9
�。�5）（7）（8）注意用乘法分配率
�。�6）連續(xù)除以兩個數(shù)等于減去連個數(shù)的積
3、遞等式計算
強調(diào)計算準確，并在稿紙上列豎式檢查
4、填空
1、2、3、4、為小數(shù)的基本題，再次強調(diào)公式重要性。
5、6為小數(shù)提高題，應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點的移動
5選擇：
�。�1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是
0.12米1.20分米1.02分米12厘米
分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點的移動。在講評過程中，注意再次復習這幾個知識點的靈活應(yīng)用
�。�2）下面每組3個角不可能在同一個三角形內(nèi)的是
分析：考核三角形的內(nèi)角和等于180度，只要每組答案三個度數(shù)和是180度的就是正確的
�。�3）下面每組三個角，不能為成三角形的是
分析：此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊
6、實踐操作
�。�1）位置與方向
注意：強調(diào)要先找出觀測點，在觀測點上畫十字。先看所去地點在觀測點的什么方向上，最后量角度，并標上角度和線段
�。�2）統(tǒng)計圖
注意：畫統(tǒng)計圖時要先描點再連線，并要標上數(shù)字
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