六年級語文教案：《我愛綠葉》

時間：2024-04-11 07:14:37 教案我要投稿

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六年級語文教案：《我愛綠葉》

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級語文教案：《我愛綠葉》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級語文教案：《我愛綠葉》

六年級語文教案：《我愛綠葉》1

　　學習目標：

　　1學習生字詞，質(zhì)疑問難。

　　2．統(tǒng)一分段，讀背第一段

　　統(tǒng)一分段，讀背第一段

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　1．導人定向：從課外閱讀的書報談起。

　　2．自學課文。

　　(1)學會字詞。

　　音重點：溢yi不讀ye畸ji不讀qi

　　噪zao不讀cao滯zhi不讀dai

　　形重點：肆虐的“虐”下部的方向不要搞錯。

　　溝壑的“壑”共17畫，左上不要少一橫。

　　炙烤的“炙”火字底，上面是變形月。

　　自學--互查--指導音、形重點字--自由選擇練習方式

　　鞏固字詞--全班試聽。

　　(2)自由讀通全文，劃出問題

　　(3)質(zhì)疑問難，重要問題納入教學過程。

　　3．統(tǒng)一分段。

　　課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫？開頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點，起什么作用？

　　獨立分段--四人議論--全班統(tǒng)一。

　　4．學第一段。

　　這一段講什么’出示比較段落的.燈片。

　　“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水......至于我，最喜歡的卻是綠葉。”

　　這燈片和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？

　　書上提到的景物都很美。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用？“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么？

　　5．鞏固作業(yè)。

　　(1)讀背第一段。

　　(2)完成作業(yè)本第3超，書后第4題。

　　(3)彈性作業(yè)題：模仿第一段，把下面句子寫完整。

　　親愛的小伙伴，在課余生活中，你最喜歡的是什么？

六年級語文教案：《我愛綠葉》2

　　教學目標：

　　1、初步學會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。

　　2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的意識。

　　3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。

　　教學重點：

　　了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　課前閱讀一些介紹植物王國的書籍，特別是有關(guān)綠葉的。

　　教學安排： 3課時

　　課時目標：

　　1、學習生字詞，質(zhì)疑問難。

　　2、統(tǒng)一分段，讀背第一段

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、師：在大自然中，你最喜歡什么？為什么？

　　今天我們要學習一篇熱情歌頌最常見的綠葉的文章！

　　2、出示課題，齊讀

　　二、檢查自學

　　1、認讀生字表

　　音重點：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滯

　　形重點：肆、虐、壑、炙

　　2、認讀詞語：

　　縷縷白云香味四溢蒼翠碧波蕩漾癡情寵愛畸形阻滯

　　二氧化碳昂首闊步肆虐溝壑炙烤酷熱枯竭擔憂污染

　�。ㄗ杂商岢霾焕斫獾脑~語，眾生解答）

　　3、檢查朗讀

　　開火車分句讀，聽讀并劃出疑難問題

　　4、質(zhì)疑問難，重要問題納入教學過程

　　三、統(tǒng)一分段，理清文脈

　　1、課文是按什么結(jié)構(gòu)方式寫？（總分總）

　　2、開頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點，起什么作用？（前后呼應）

　　3、學生獨立分段——四人討論——全班統(tǒng)一

　　第一段（1）：表明自己最綠葉的感情很深。

　　第二段（2—5）：寫“我”愛綠葉，因為綠葉是人類和動物生命的需要，維護生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類的生存作出了寶貴的貢獻。

　　第三段（6）：寫“我”愿朋友們都愛綠葉，愿綠葉鋪滿大地。

　　四、講讀第一段

　　1、指名讀，提問：這段講什么？

　　2、比較段落：

　　1）出示比較的段落：

　　“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水、、、、、、至于我，最喜歡的卻是綠葉�！�

　　2）這段話和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？

　　3）課文開頭的提問有什么作用？

　　（是作者故意提出來的，目的在于引出“我卻要向綠葉獻上一片癡情”。這樣開頭就提出令人關(guān)注的.問題，能引起讀者帶著關(guān)注的心情去閱讀下文：為什么“我要向綠葉獻上一片癡情”呢？）

　　4）書上提到的景物都很美。用這些美好的事物與綠葉相提并論起到什么作用？

　�。ㄍ怀鑫覍G葉的感情之深）

　　5）“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？聶耳、聶衛(wèi)平、貝多芬、達芬奇、、、、、、他們癡情的是什么？

　　3、齊讀總結(jié)

　　五、鞏固練習

　　1、讀背第一段

　　2、完成課堂作業(yè)本詞語部分

　　3、彈性作業(yè)本：

　　親愛的小伙伴，在課余生活中，你們最喜歡的是什么？

六年級語文教案：《我愛綠葉》3

　　教材分析

　　一、背景知識

　　1．注意詞句的積累是本課閱讀訓練的重點，本課要注意前后呼應的首尾結(jié)構(gòu)安排；前課后因的“我愛綠葉，因為......”句式；“縷縷白云”（AABC）、“勤勤懇懇”（AABB）的不同組詞方式構(gòu)成的好詞語的積累。

　　2．課文詞語豐富，用詞準確，采用總分總的結(jié)構(gòu)。第1自然段先表明“我”愛綠葉的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）寫“我”愛綠葉，因為綠葉是人類和動物生命的需要，維護生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類的生存作出了寶貴的貢獻。第三段（第6自然段）寫“我”愿朋友們都愛綠葉，愿綠葉鋪滿大地。

　　二、教學目標

　　1．初步學會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用“我愛......因為......”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。

　　2．了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的意識。

　　3．學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。

　　三、重點與難點

　　重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。

　　難點：激發(fā)學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教案實例

　　一、教學準備

　　課外閱讀《葉綠花紅》等介紹植物王國的書籍，準備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時