大班教案好朋友

時間：2024-04-15 07:00:26 教案我要投稿

大班教案好朋友

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案好朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案好朋友

　　大班教案好朋友篇1

　　【活動目標】

　　1、探討成為好朋友的原因。

　　2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學習單。

　　2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。

　　【活動過程】

　　1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。

　　“瞧！小熊他遇到了什么困難了？我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦？’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧！”

　　2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友？老師把答案結合電腦記錄下來。

　　3、“那你和誰是好朋友？為什么會成為好朋友的”（幼兒討論后老師小結）

　　4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險（如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……），最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。

　　請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。

　　【活動反思】

　　在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的'掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

　　如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學會檢查

　　大班教案好朋友篇2

　　一、活動思路：

　　上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現(xiàn)孩子不團結的現(xiàn)象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團結友愛，和動物交朋友，要愛護小動物等。

　　二、預設目標：

　　1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團結友愛。

　　2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護動物的熱情，使其積極參與保護生態(tài)的活動。初步感知四季，能發(fā)現(xiàn)自然變化對人類和動植物的'影響。

　　3、在日常生活中，引導幼兒學習分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現(xiàn)事物；用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。

　　5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現(xiàn)興趣，在音樂的游戲中學習碎步、跑跳步等。

　　6、在游戲中愛護玩具用品，知道愛護公物。

　　7、初步了解社區(qū)，熱愛自己生活的地方，認識并尊重國旗。

　　8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。帶領幼兒練習聽信好變速走、行進跳、揮臂擲物等活動，鍛煉其體力和耐力。

　　9、創(chuàng)設舒適的環(huán)境，調(diào)動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動室。

　　2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節(jié)的認識。在活動區(qū)內(nèi)擺放有利于幼兒認識相反詞的卡片。

　　3、進行秋游活動，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的神奇，從而更加熱愛生活。

　　四、家園共育

　　1、平時與幼兒交談時，結合生活中的實例，引導幼兒理解數(shù)的實際意義。如：星期天家里幾個人？早上乘幾路公共汽車？

　　2、放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，整理物品等。

　　3、帶領幼兒觀察秋季里植物生長狀況，并支持幼兒做記錄。

　　五、主要活動：

　�。ㄒ唬┙】�

　　1、我和沙袋做朋友

　　2、黑貓警長

　　3、螞蟻搬豆

　　4、探險蛇城堡

　�。ǘ┱Z言

　　1、小松鼠過生日

　　2、小花貓交朋友

　　3、小雞和小鴨

　　4、擊鼓傳花

　　5、水是我們的好朋友

　　（三）社會

　　1、帶來玩具大家玩

　　2、給朋友快樂

　　3、去紅光農(nóng)場

　�。ㄋ模┛茖W

　　1、我給卡片排排隊

　　2、數(shù)字寶寶“6”和“7”

　　3、逛商店

　　4、小矮人

　�。ㄎ澹┧囆g

　　1、這是什么

　　2、給小動物蓋房子

　　3、有趣的圓形

　　4、好朋友

　　大班教案好朋友篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

　　2、進一步了解名片的作用;

　　3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

　　2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

　　活動過程：

　　活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。

　　1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動

　　(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

　　(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

　　(3)為什么很快樂?

　　(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

　　(5)你們想認識新朋友嗎?

　　2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)�！爱敭敭敗表懫鹎瞄T聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

　　3、幼兒做自我介紹

　　(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?

　　(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

　　(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

　　(4)教師小結名片上的'作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

　　4、自主交往活動

　　老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧

　　(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

　　菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

　　(2)幼兒自主交往

　　5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

　　6、音樂《找朋友》，結束

　　師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

　　教學反思：

　　在整個活動設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

　　大班教案好朋友篇4

　　活動目標：

　　展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。

　　正確地評價自己與他人，愿意向同伴學習。

　　活動準備：

　　幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

　　分組布置一個優(yōu)點標志展示臺。

　　活動過程：

　　一、導入激發(fā)

　　以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　二、討論分組交流的方法與要求

　　由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。

　　三、幼兒分組進行交流活動

　　鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

　　四、讓幼兒自由的交流

　　1、小組交流活動

　　結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的.幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　2、全班交流活動

　　由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。

　　夸夸好朋友

　　1、引導幼兒說一說

　　平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學習的榜樣？

　　2、評價活動

　　你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學什么？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學習。

　　3、教師小結

　　每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

　　活動延伸：

　　讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W習，自己什么地方需要改正。

　　活動反思：

　　動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。

　　大班教案好朋友篇5

　　活動目標：

　　1．掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

　　2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。

　　3．體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　重點難點：

　　1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。

　　活動準備：音樂視頻

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《找朋友》引題

　　1.小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　2.幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　二、欣賞歌曲

　　1.找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　2.幼兒兩兩自由交流。

　　3.你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　幼兒完整欣賞歌曲。

　　4.提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　5.再次完整傾聽樂曲。

　　三、學習歌曲

　　1.一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　2.老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3.隨伴奏音樂說歌詞。

　　4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　5.好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　四、表演歌曲

　　1．讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2．請一對好朋友表演創(chuàng)編的.動作

　　3．集體隨音樂表演歌曲

　　4．交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　五、談話小結：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

　　大班教案好朋友篇6

　　活動目標

　　1、知道只有和大家團結友愛，才會有更多的朋友。

　　2、學習交往的技能，努力多交朋友。

　　3、學習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點

　　學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

　　活動準備

　　視頻音樂———我的好朋友；畫筆和紙。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹自己的'好朋友。

　　1、直接說出好朋友的名字。

　　2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？

　　3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人，他會有好朋友嗎？”

　　二、師小結：

　　每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。

　　你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。

　　三、學習交往語“請你和我做朋友好嗎？”“好的”

　　1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；

　　2、合作互畫好朋友的樣子。

　　四、活動延伸，交流心聲

　　今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多��！

　　教學反思

　　但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

　　大班教案好朋友篇7

　　活動名稱：好朋友活動領域：藝術（大大班）活動目標：

　　1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

　　2、學會唱《好朋友》這首歌。

　　3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛的美好情感。

　　活動準備:

　　掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

　　一、律動《我愛我的小動物》

　　二、談話導入

　　1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的`好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談論掛圖內(nèi)容，初步理解歌詞所表達的含義。

　　3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　　三、引導幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

　　2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒交流自己的觀點后，教師總結：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

　　4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

　　XXXX X (噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

　　四、學習歌曲《好朋友》

　　1、練聲教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小貓怎樣叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。

　　3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。

　　5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

　　大班教案好朋友篇8

　　活動目標

　　1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性，了解青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是益蟲，要保護青蛙。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、ppt課件：蝌蚪變青蛙。

　　2、課件：聲音—青蛙的叫聲。

　　活動過程

　　一、播放聲音，引起幼兒的興趣。

　　師：（教師用什么的口吻）小朋友你們聽，是誰在叫？奧！小朋友聽出來了，是青蛙在叫。我們一起來學一學青蛙是怎么叫的？

　　二、了解蝌蚪變青蛙的過程。

　　1、出示圖片：蝌蚪

　　師：你們看，圖片上是誰？（蝌蚪）

　�。ㄗ層變夯ハ嗾f一說，小蝌蚪長的什么樣子。）

　　2、集體學一學小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。

　　3、提問：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關系嗎？

　�。▎l(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。）

　　4、ppt課件：蝌蚪變青蛙。

　　觀看蝌蚪變青蛙是過程：卵→孵化→尾巴的根部開始膨脹，外鰓消失，長出后肢，末端分化出5趾→長出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強壯，尾巴還未脫落→尾巴消失，和青蛙相似→長成青蛙。

　　三、青蛙的生活習性。

　　1、青蛙喜歡生活在什么地方？

　　師：小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水里。

　　2、青蛙怎樣呼吸。

　　師：青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的`各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。

　　3、青蛙喜歡吃什么？

　　師：青蛙吃蒼蠅等害蟲，青蛙吃昆蟲，（昆蟲吃草或莊稼），一般是夜晚捕食。

　　4、為什么說青蛙是我們的好朋友？

　　師：因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲，可以不打農(nóng)藥。

　　5、菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎？

　　師：我們小朋友應該怎樣做呢？

　　四、幼兒操作活動：池塘里的青蛙。

　　啟發(fā)幼兒想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。

　　大班教案好朋友篇9

　　大班語言：我們都是好朋友

　　活動目標

　　1、加深小朋友之間的了解，增進小朋友之間的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力和自信心。。

　　活動準備

　　電話模型一個，“紙杯電話”人手一個、找朋友音樂

　　活動過程：

　　一、通過語言引導，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）

　　師：今天老師邀請小朋友們玩一個好玩的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名字叫“打電話”，一個小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。

　　二、通過“打電話”的`形式請幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）

　　幼兒兩兩結伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！**班的小朋友們好！我是***�！绷硪晃挥變赫f：“***小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你�！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在**。”“請問你最喜歡什么？”“我最喜歡**”？“有空我們一定到你家去玩，***小朋友再見！”“小朋友們再見！”調(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進行。（

　　三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂）

　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！（連續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個朋友后可以稍作交流）

　　四、教師小結

　　每個小朋友都是很棒的，我們今天通過打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會更加團結友愛了，對嗎？課后評析：本次活動始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學以致用

　　大班教案好朋友篇10

　　目標：

　　1、觀察故事中3個好朋友開心相處的各種有趣畫面，感受和朋友在一起的美好情感。

　　2、嘗試將幾個情節(jié)聯(lián)系起來理解故事，并完整地表達對畫面的理解。

　　準備：多媒體課件、小圖書、故事情節(jié)點圖片、“好朋友”字卡等

　　過程：

　　一．引出主題

　　1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”？

　　2、解讀封面：

　　瞧，他們是好朋友嗎？從哪兒看出來的？

　　3、ppt閱讀圖一：誰會來幫忙呢？他們是怎樣幫忙的`？

　　4、3個好朋友在一起，還會發(fā)生些什么有趣的事呢？我們一起到書里看一看。

　　二、自主閱讀

　　1、故事里，3個好朋友在一起，發(fā)生了什么有趣的事？（理清故事的主要線索情節(jié)）

　　一起出游

　　一起玩海盜游戲

　　一起吃東西

　　一起夢中相見

　　2、開心的事情這么多，哪個在先，哪個在后，你能排一排嗎？

　�。ò凑展适碌陌l(fā)展順序，理清故事線索）

　　解讀重要線索：

　　玩海盜游戲——

　　他們是怎么想到玩海盜游戲的？

　　這件事從第幾頁——第幾頁？

　　他們在玩海盜游戲的時候是怎么玩得開心的呢？

　　吃東西——

　　想了什么辦法找吃的？是哪幾幅？

　　怎么摘到櫻桃？（疊疊高）

　　摘到了櫻桃他們是怎么分的？好朋友們是怎么解決的呢？（看書）

　　一起夢中相見——

　　回家了還能不能在一起？

　　3個家都不能同時容納3個好朋友，該怎么辦？

　　不在一起還是好朋友嗎？

　　四．話題延伸

　　我們都有自己的好朋友，好朋友不能在一起的時候，你會做些什么呢？

　　大班教案好朋友篇11

　　【活動目標】

　　1、通過集體看書，初步能用簡單的語言概括書中的內(nèi)容。

　　2、理解書中內(nèi)容，明白生活中有很多個給我們幫助的“好朋友”。

　　3、激發(fā)幼兒團結友愛的情感。

　　【活動準備】

　　1、大書《到處都有好朋友》；

　　2、幼兒已學會歌曲《找朋友》。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　1、“小朋友，你們的好朋友是誰？你為什么會和她成為好朋友呢？”

　　2、教師小結：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，還有誰是我的好朋友呢？

　　二、幼兒看書，理解內(nèi)容。

　　1、幼兒集體完整看書。

　　“你在書中看到還有誰也是我們的好朋友？”

　　2、幼兒集體分頁看書。

　　（1）幼兒集體看4—5頁

　　“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友？”

　�。�2）幼兒集體看6—7頁

　　“我的好朋友還有誰？為什么？”

　　（3）幼兒集體看8—9頁

　　“為什么牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友？”

　　教師小結：原來到處都有好朋友！

　�。�4）幼兒完整講述故事

　�。�5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來嗎？”

　　（6）“我們應該怎樣和自己的好朋友相處呢？”

　　三、演唱歌曲，結束活動

　　1、集體演唱歌曲“找朋友”。

　　2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！”

　　【活動評析】

　　大班的大書內(nèi)容比較多，因此我一開始就運用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內(nèi)容。在分段講述的過程中，我同樣采用了結合音樂，先觀察后提問、分析講解的'方法，讓幼兒能夠有目的的去學習。整堂課上下來，給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說出恰當?shù)睦碛伞５€是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關系，而沒有像大書中說的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。

　　大班教案好朋友篇12

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解一些動物和人類的關系

　　2、知道動物給人類帶來的好處，學會與動物和諧相處

　　活動準備：

　　1、獵狗鐵蛋救人的故事

　　2、動物圖片ppt

　　活動過程：

　　1、開始導入

　　師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？

　　幼；

　　師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊

　　幼：誰誰誰

　　師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好��？

　　幼：好

　　2、基礎部分

　�。�1）講故事

　　師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好？

　　有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊。獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀？

　　幼：把獵物叼到主人腳邊。

　　師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽�。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。

　　鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

　　師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）

　　師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎？（狗叫）

　　師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。

　　師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）

　　幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

　�。ㄨF蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

　　師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害�。�

　　師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友�。�

　　幼

　　師：你為什么想和鐵蛋做朋友�。�

　　幼：

　　師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）

　　師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它��？（你的心情是怎樣的��？）

　　幼：

　　師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）

　　師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

　�。�2）看圖片

　　師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

　　師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀？

　　幼：想

　　師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊

　　師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！

　　師：狗趴在門口，在干嘛呀

　　幼：看門

　　師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

　　師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

　　師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒��！

　　師：噢！狗會的本領可真多��！

　　師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

　　師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

　　師：小朋友想不想長得高高壯壯��？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

　　師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西��！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。

　　師：駱駝怎么樣�。。橊務媸菂柡ρ剑。�

　　師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

　　師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的'衣服呢！

　　師：{討論3—5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友��？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

　　師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）

　　師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？）

　　師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊��！我們的動物朋友是不是很棒�。�

　　3、結束部分

　　師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說

　　幼：

　　師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們��！可不可以傷害他們呀？

　　幼：不可以

　　師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢�，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好�。�

　　幼：不好

　　師：你要怎

　　么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）

　　師：那去捉小鳥好不好��？

　　情感延伸：

　　師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心��？

　　幼：開心

　　師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒�。ü膭罟膭钭约海�

　　師：學完今天的這堂課，我們都知道了？———動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

　　大班教案好朋友篇13

　　活動目標：

　　1、通過互動性的游戲，為孩子提供相互交往的機會，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

　　2、鼓勵幼兒關注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

　　3、在活動中，體驗到與人交往的快樂。

　　活動準備：

　　大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒和老師之間成為朋友。

　　1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因為偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這里之后我還沒有交到一個朋友，感覺非常孤單，小朋友你們愿意成為偶老師的朋友嗎？你們都愿意呀？我真的好高興哦，那我這個大朋友可以為你們做些什么呢？

　　2、教師和幼兒一起活動、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為朋友的快樂。

　　二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學會關注并了解好朋友。

　　1、師：和我這個大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們愿意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請你去找一個好朋友去說一說吧！

　　2、好朋友之間互相交流。

　　3、個別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”

　　教師可以這樣提問（分兩個層次）：

　�。�1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？

　�。�2）你聽到好朋友對你說了些什么？

　　4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進一步和好朋友體驗互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

　　三、引導幼兒主動交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

　　1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非�？鞓�。瞧！（出示樹葉）這是誰？對了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

　　2、引導幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。

　　師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的`上來介紹一下自己呢？（幼兒個別說）師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會越來越多�。ㄓ變赫f說自己最好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個非常棒的好孩子，我們一起表揚他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請愿意的舉手）好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧�。ê门笥蚜粲≌拢ㄔ僬堃幻變荷蟻碚f一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準備了許多印章，現(xiàn)在就請你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　四、教師小結。

　　師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧�。ㄓ變喊研淙~粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點一點，鼓勵朋友不多的孩子不要氣餒）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧�。ㄗ屛覀円黄饋沓皇住杜笥言蕉嘣娇鞓贰吩趺礃�？（教師和幼兒一起表演唱，出活動室）

　　教學反思：活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感�；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。