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幼兒園語言活動《梨子小提琴》大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園語言活動《梨子小提琴》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言活動《梨子小提琴》大班教案1
●活動目標
1．欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2．豐富詞匯：甜蜜蜜
3．能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。
活動準備
1．認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點
2．輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖 5 幅、動物頭飾（松鼠、雞、狐貍、獅子、兔子、狼、羊）各 2 個。
●活動建議
1．出示畫有半個梨子的圖片， 請幼兒進行想象，提出問題：你能用它做什么，小松鼠會用梨子做什么，引出故事。
2．利用教師教學資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。
�。�1）從開頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒說一說小松鼠用半個梨做成了什么。
設(shè)疑：美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里以后會怎樣呢，請幼兒繼續(xù)聽。
�。�2）繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些”，請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里， 他們怎么了？為什么不追了？它們怎么說的'？鼓勵幼兒戴頭飾合作表演。
設(shè)疑：還有哪些動物會聽到音樂呢？鼓勵幼兒大膽地講述，分組進行模仿。
�。�3）繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”，請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去，掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進行續(xù)編。
�。�4）講述至最后，引導(dǎo)幼兒進行概括，并試著給故事起名字
3．完整欣賞故事，理解內(nèi)容， 感受音樂的神奇美妙。
�。�1）建議提問：為什么動物們聽了音樂后不再追來打去了？（聽了音樂變安靜了，心里甜蜜蜜的， 兇猛的動物的心也變得善良了。）
豐富詞匯：甜蜜蜜。讓幼兒說說甜蜜蜜是什么意思？你聽了這么好聽的音樂心里有什么感覺？
�。�2）教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。
小結(jié)：原來音樂還這么神奇啊！ 能吸引人、能打動人、還能改變?nèi)�。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放松心情， 對治療疾病有幫助。
4．請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內(nèi)涵。
�。�1）請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂？它們又會有怎樣的變化？
（2）請幼兒選擇小動物頭飾， 扮演自己喜歡的動物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)出動物們聽到音樂的前后變化。
表演開始：森林里一片混亂， 老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，（播放小提琴曲）好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物都安靜下來，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進懷里一起聽音樂。
�。�3）給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮。
附故事
美麗的秋天
秋天多么美麗！藍天格外高，白云格外白。樹上的葉子變紅了， 變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的花園分外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的清香。
秋天的果園分外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿了枝頭。
秋天的田野分外好看：稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處是豐收的景象。
��！秋天多么美麗！
幼兒園語言活動《梨子小提琴》大班教案2
設(shè)計意圖：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼的名曲，旋律婉轉(zhuǎn)柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學活動六，故事語言通俗優(yōu)美，情節(jié)生動有趣，充滿了詩情畫意，因此我選擇《夢幻曲》作為背景音樂設(shè)計了本節(jié)語言活動。
活動目標:
1、能安靜的傾聽故事，感受故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
2、體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂。
活動準備：
梨，小提琴，自繪大圖書,切開的梨、吸管若干份，課件活動過程：
1、出示梨，提問：
(1)這是什么？如果你有一個梨，你想干什么？
(2)有只小松鼠也撿到了一個梨，想知道它是怎么做的嗎？
2、出示小提琴，提問：
(1)你們見過真正的小提琴嗎？小提琴的形狀和梨子的形狀相似嗎？
(2)你們聽過小提琴演奏的聲音嗎？
3、播放《夢幻曲》，聽了這段音樂你有什么感覺?你想到了什么？
4、幼兒欣賞課件。提問：
(1)是誰在演奏音樂？是用什么演奏的？
(2)小提琴是用什么做的？
(3)小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？
(4)狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？
(5)獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？
(6)狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
5、這個故事好看嗎？老師將這個故事畫了下來，做了一本圖書,先聽老師來講一講。（配上《夢幻曲》）6、引導(dǎo)幼兒和老師一起講述故事。（配上《夢幻曲》）7、引導(dǎo)幼兒討論：
(1)小提琴上掉下來的是什么？真的是音符嗎？
(2)樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？
(3)你覺得這個故事好聽嗎？請幼兒說說自己的想法。
(4)小提琴的聲音好聽嗎？還有誰會來聽音樂？他們又會怎么說？
8、結(jié)束部分：
(1)引導(dǎo)幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想讓琴聲傳到什么地方？為什么？
(2)故事中的小動物每人都有一把梨子小提琴,你們想做一把梨子小提琴嗎?(每人拿梨子做一把小提琴跟著音樂演奏)小朋友想不想把自己的琴聲送給小朋友，送給所有關(guān)心、愛護你的`人？
活動評析:
活動中，我利用課件調(diào)動孩子學習的興趣，將《夢幻曲》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、做相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學作品。讓每個孩子充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創(chuàng)造性。
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