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大班教案

時(shí)間:2024-04-19 07:43:35 教案 我要投稿

大班教案

  作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

大班教案

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《盤(pán)古開(kāi)天辟地》是我國(guó)古代非常有名的神話故事。這個(gè)故事充滿了人們美好的想象,讀起來(lái)非常引人入勝。我們以這個(gè)故事慢慢切入“了不起的中國(guó)人”這個(gè)站點(diǎn),讓孩子們充分體會(huì)中國(guó)古代人民的想象和智慧。

  本節(jié)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓孩子們自由想象天和地的由來(lái),在孩子們的猜想中引出故事;第二環(huán)節(jié),讓孩子們完整欣賞故事,并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容;第三環(huán)節(jié),讓幼兒討論中國(guó)古代還有哪些英雄,拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們?cè)谏裨捁适轮,?duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,安靜的傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,了解傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。

  2、感受中國(guó)古典神話充滿想象力的特點(diǎn)。

  重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫(huà)面,傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容,知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。

  難點(diǎn):仔細(xì)觀察畫(huà)面,傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容,知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書(shū)ppT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談天說(shuō)地

  1、你知道“天和地”是怎么來(lái)的嗎?

  2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢?

  3、是不是像你們說(shuō)的那樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》,故事里就有答案。

  二、故事欣賞《盤(pán)古開(kāi)天辟地》

  1、播放ppT,幼兒完整傾聽(tīng)故事。

  提問(wèn):

 。1)你喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事的名字叫什么?

 。2)盤(pán)古是誰(shuí)的孩子?

 。3)傳說(shuō)中的天和地怎么會(huì)分開(kāi)的?

  2、播放ppT,幼兒分段傾聽(tīng)故事。

  提問(wèn):

  (1)盤(pán)古讓自己呼出的氣變成了什么?

 。2)盤(pán)古讓自己的聲音變成了什么?

  (3)太陽(yáng)、月亮、星星又是他的'什么變成的?

 。4)還有哪些也是盤(pán)古變的?

  3、第三次自主閱讀故事

 。1)你覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人?

 。2)世界上究竟有沒(méi)有女?huà)z娘娘和盤(pán)古呢?

 。3)天和地是不是真的是盤(pán)古變的呢?

  4、小結(jié):這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事,雖然神話故事不是真的事情,但是直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話故事,把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

  三、延伸活動(dòng)

  1、你還知道哪些了不起的人,哪些頂天立地的英雄漢呢

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受活潑快樂(lè)的音樂(lè),并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、了解游戲的方法,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大山草地圖片、《郊游》音樂(lè)、黑板、筆、小旗幟

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入——律動(dòng)《郊游》

  師:今天的天氣真不錯(cuò),不冷也不熱,最適合出去郊游了,你們想去嗎?(師幼做律動(dòng)《郊游》)

  二、欣賞理解——分辨不同信號(hào)的音樂(lè)

  1、觀察圖片,了解郊游路經(jīng)的地方

  師:我們的目的地有點(diǎn)遠(yuǎn),還要走很多路才能到,看一看一路上我們還要經(jīng)過(guò)哪些地方?(出示圖片)

  師小結(jié):原來(lái),我們要去的地方還要經(jīng)過(guò)一片大草地和爬過(guò)幾座大山才能到。

  2、第一次欣賞音樂(lè)

  師:今天,趙老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),里面有過(guò)草地的音樂(lè)、有爬山的音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里像是在過(guò)草地、哪里像是在爬山?(幼兒欣賞音樂(lè)后自由講述)

  3、第二次欣賞音樂(lè)

  師:有不一樣的意見(jiàn),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ㄓ變涸俅涡蕾p)

  4、畫(huà)圖譜,欣賞音樂(lè)

  師:這次請(qǐng)你們一邊聽(tīng),一邊看看,趙老師把音樂(lè)里的草地和大山畫(huà)出來(lái)瞧瞧到底哪里是過(guò)草地,哪里是爬山的音樂(lè)?

  師小結(jié):原來(lái)前面的音樂(lè)感覺(jué)像是在過(guò)草地,后面的音樂(lè)感覺(jué)像在爬山。

  三、動(dòng)作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏

  1、 老師表演用手郊游的動(dòng)作

  師:趙老師用小手做小腳來(lái)過(guò)草地、爬山,你們想知道怎么做的嗎?(師示范)

  師:我做什么動(dòng)作的時(shí)候是過(guò)草地,什么動(dòng)作是在爬山?(幼兒自由講述)

  師小結(jié):哦,原來(lái)在下面是過(guò)草地,在上面是爬山。你們想不想試試!

  2、 幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動(dòng)作

  師:我們一起來(lái)試試吧!

  3、 小腳去郊游

  師:小腳也想去郊游,小腳說(shuō)我想用漂亮的動(dòng)作過(guò)草地,請(qǐng)你們幫它想一想用什么漂亮的動(dòng)作去過(guò)草地?(幼兒創(chuàng)編過(guò)草地的動(dòng)作)

  師:小腳怎么爬山啊?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一步一步的.爬)

  聽(tīng)音樂(lè),完整的表現(xiàn)郊游動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)爬山的音樂(lè))

  師:前面還有一片草地,我們繼續(xù)往前走。ㄔ俅伪憩F(xiàn),提醒幼兒爬幾步到山頂)

  四、音樂(lè)游戲

  出示導(dǎo)游旗,幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊(duì)去郊游!

  師:導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟耍恳魂?duì)的游客都可以用不一樣的方法去郊游,但是幾個(gè)人要在一起,不能掉隊(duì)哦。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲)

大班教案 篇3

  一、文學(xué)欣賞:春雨和種子

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,并樂(lè)意用不同的方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂(lè)為“春雨”沙沙)。

  2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。

  3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)

  4、表演玩具:

  擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

  工具:封口膠、釘書(shū)機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

  四、課題設(shè)計(jì):

  1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來(lái)到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;

  2、配樂(lè)欣賞第一遍散文,后提問(wèn):

  散文中春雨的好朋友是誰(shuí)?他們之間發(fā)了什么樣的事?

  3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問(wèn):

  1)寒冷的`冬天,春雨和種子分別在哪兒?

  2)種子睡醒了,他感覺(jué)怎么樣?

  3)這時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么?

  4)小種子正著急時(shí),周?chē)l(fā)生什么變化了?誰(shuí)來(lái)了?對(duì)他說(shuō)什么了?

  5)小種子喝了春雨感覺(jué)怎么樣?

  4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來(lái)。

  5、觀看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?

  6、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語(yǔ)言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  區(qū)角活動(dòng):

  語(yǔ)言角:

  投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

  自然角:

  與幼兒一起播下種子,觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

大班教案 篇4

  【教案目的】:

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩分,會(huì)有不同的答案。

  【教案準(zhǔn)備】:

  幼兒人手八個(gè)花片(正面為紅色、反面為綠色),空白記錄單若干,筆若干。

  過(guò)程:

  1、變魔術(shù)。

  教師詢問(wèn)幼兒平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演,通常都是在哪里看到的?

  教師表演魔術(shù),將紙盒打開(kāi)給幼兒看,請(qǐng)幼兒確認(rèn)里面是空的,然后將紙盒的另一個(gè)口子打開(kāi),竟然掉出來(lái)了八朵花片來(lái)。引起幼兒的興趣,同時(shí)引出主題“花片”

  2、看花片。

  看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色)

  數(shù)一數(shù),盤(pán)中有幾個(gè)花片。

  3、撒花片。

  教師示范并交代要求:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的,幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。

  4、相互交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒(2-3人)介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  幼兒對(duì)照自己的.分合結(jié)果。找一找,自己記錄單上有沒(méi)有相同的記錄,相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

  5、尋找規(guī)律。

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒(méi)有規(guī)律,該怎樣排列。

  幼兒重新排列,左邊從小到大排列,右邊從大到小,數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

大班教案 篇5

  開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施,提供了大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教案設(shè)計(jì),歡迎參考!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)殘疾人,了解并體驗(yàn)殘疾人的不易。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷,在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)就是想通過(guò)和幼兒一起關(guān)注殘疾人,讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難,萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.游戲教具:沒(méi)有鼻子的娃娃,和貼紙鼻子圖片

  2、課件《千手觀音》:殘疾人圖片若干。

  3. 音樂(lè)《感恩的心》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一·游戲?qū)?/strong>

  組織游戲《貼鼻子》規(guī)則,:教師出示沒(méi)有鼻子的娃娃,讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過(guò)活動(dòng)提出問(wèn)題“我們 玩蒙眼

  貼鼻子時(shí)是什么感受?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的'快樂(lè)。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景,有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑,有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話,有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看。

  小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

  二、觀看課件和《牽手觀音》

  讓幼兒知道有的殘疾是能看出來(lái)的,有的殘疾額是看不出來(lái)的,如啞巴,腦癱等殘疾人。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng),知道我們都是健康的人,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人,謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  三、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

  1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人走路。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路的樣子。

  小結(jié):是!走路這么容易的事,盲人做起來(lái)卻那么難,那么的不容易。

  2、游戲 “單手剝糖”

  師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩,?qǐng)將一只手背到身后,用另一只手來(lái)剝糖。

  師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)

  四、討論怎樣幫助殘疾人。

  提問(wèn):殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

  師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,我們擁有健康的身體,擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶,您們真幸福,你們應(yīng)該感謝身邊的人,應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒,真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問(wèn)題——關(guān)心殘疾人,幼兒興趣高漲。 以活動(dòng)為主線,注重讓幼兒參與和體驗(yàn)。

  2、本節(jié)活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與,關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受,講求體驗(yàn)的深度和效果,力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、 活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒年齡段4-5歲,喜歡提問(wèn),喜歡解決問(wèn)題,但不知道團(tuán)結(jié),想通過(guò)這樣的區(qū)角游戲方式,讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作,才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺,不太喜歡整理,想利用這次活動(dòng),讓幼兒自己整理物品,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)區(qū)角,與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),并獲得成功的情感。

  2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),善于探索材料的玩法。

  3、不亂拿亂放,有良好的收拾整理的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難,帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)過(guò)程中不打鬧,活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  益智區(qū):找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

  建構(gòu)區(qū):建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

  美工區(qū):彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆

  語(yǔ)言區(qū):給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音 、

  數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)字卡片、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱 、比一比、數(shù)一數(shù)

  表演區(qū):小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡、各種服飾

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè)

  一、 激發(fā)興趣

  故事引入,今天我們要去奇幻王國(guó),那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得最好,玩得開(kāi)心!

  二、 實(shí)踐操作

  1、 幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

  2、 師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性,加以引導(dǎo)。

  3、 重點(diǎn)觀察:益智區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。

  三、 分享快樂(lè)

  1、 幼兒說(shuō)一說(shuō),今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難?怎么解決的?

  2、 請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天做的好嗎?什么地方做的最好?(為什么沒(méi)做好?你覺(jué)得可以怎么做?)

  3、教師對(duì)孩子的`閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì),回到自己的班級(jí)

  教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足:

  1、區(qū)角的內(nèi)容過(guò)多,幼兒自選區(qū)角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢(shì)下,讓幼兒不知道自己該做什么,很多幼兒都是這個(gè)區(qū)角玩會(huì)那個(gè)區(qū)角玩會(huì),少數(shù)幼兒不知道解決困難,遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲,又進(jìn)入下個(gè)游戲。

  2、活動(dòng)前的要求沒(méi)提到位,幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中,有打鬧的,有搶玩具的,也有坐著不玩的。

  3、教師只是在旁觀看幼兒玩讓孩子自由玩耍,沒(méi)有實(shí)踐的幫助幼兒,和幼兒一起互動(dòng),孩子們即使完成了,也沒(méi)有被老師注意到,導(dǎo)致幼兒興趣不夠濃厚。

  今后應(yīng)完善的地方:

  1,區(qū)角應(yīng)減少,分次玩每個(gè)區(qū)角這樣就可以避免幼兒不專(zhuān)心,東玩會(huì)西玩會(huì)

  2、活動(dòng)的要求應(yīng)在游戲前就應(yīng)該提出來(lái),并且要抓住重點(diǎn)提,在活動(dòng)過(guò)程中遇到的現(xiàn)象也可以在次提出,讓幼兒有規(guī)矩的玩區(qū)角。

  3、教師應(yīng)該和孩子互動(dòng),和幼兒一起做有戲,幫助個(gè)別幼兒引導(dǎo)完成,幼兒有完成的很好的就可以立即表?yè)P(yáng),讓其他幼兒有信息繼續(xù)完成。

  反思:

  在次,上這堂課時(shí),應(yīng)該準(zhǔn)備充分,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定活動(dòng)方案,要考慮周全,面面俱到,結(jié)合幼兒發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索輪胎的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  2、在互相合作中體驗(yàn)玩輪胎的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)。

  2、輪胎若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng)。

 。1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健身操。教師可自編動(dòng)作旋轉(zhuǎn)身體的各個(gè)部位。

  ――教師:今天天氣真好,我們開(kāi)著小汽車(chē)一起去運(yùn)動(dòng)吧!

  (2)師幼隨音樂(lè)做模范動(dòng)作。

  2、玩輪胎。

 。1)幼兒交流玩輪胎的方法大班體育《玩輪胎》大班體育《玩輪胎》。

  ――教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么玩輪胎?

  ――教師:剛才小朋友能說(shuō)出輪胎的很多玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著輪胎去試試各種玩法吧!

  (2)幼兒自由嘗試輪胎的各種玩法,教師觀察指導(dǎo)。

  ――教師:你是怎么玩輪胎的?

  ――幼兒邊講邊演示輪胎的方法,其他幼兒練習(xí)。

  ――重點(diǎn)練習(xí):雙腳并攏跳進(jìn)跳出輪胎動(dòng)作。

  (3)在此探索輪胎的玩法。

  ――教師:小朋友想了那么多的'方法,請(qǐng)你試試剛才還沒(méi)有玩過(guò)的方法。等你們能玩好輪胎的每一種方法,我們就可以玩游戲了。

  3、做游戲“闖關(guān)取寶”。

 。1)布置有走、跑、跳、鉆功能的比賽區(qū)域。

  ――教師:在我們的前面有很多寶藏,但是必須穿過(guò)很危險(xiǎn)的山路,你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎、

 。2)玩游戲“闖關(guān)奪寶”

  ――教師:現(xiàn)在我們來(lái)到了取寶的必經(jīng)之路上,我們要雙腳跳進(jìn)小水溝,鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,跑過(guò)崎嶇的山路,最后把寶物拿回來(lái)和大家一起分享

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  ――幼兒分成四組練習(xí),進(jìn)行游戲,最先到終點(diǎn)的小組為勝利。

  ――教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  4、放松運(yùn)動(dòng)。

 。1)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

 。2)簡(jiǎn)單講評(píng),整理場(chǎng)地。

大班教案 篇8

  [設(shè)計(jì)意圖]

  在信息飛速發(fā)展的今大,孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),幼兒才能大膽的`表現(xiàn)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi);

  2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ):

  3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料;

  2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);

  3、排演情景表演劇,布置場(chǎng)景,幼兒扮演角色;

  4、分組活動(dòng)材料:

  一組:油墨、母板、油滾子

  二組:水彩筆、廣告空白單

  三組:水彩筆、空心字卡單

  [活動(dòng)過(guò)程]

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室,開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng),教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,歡樂(lè)多又多)。

  2、情景表演引入主題

  教師講故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了,大家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿意的商品,你們瞧……

  幼兒角色表演:兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲地在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品,小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著。

  (二)進(jìn)行部分

  1、情景表演后,教師提問(wèn)。

  教師:你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?

  幼兒:我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品,因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買(mǎi)起來(lái)放心。

  教師:小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去,誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員,幫助小豬推銷(xiāo)商品)。

  教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告,通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

  2、教師不斷引導(dǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告。

  教師:你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

  幼兒:汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

  教師:在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

  在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過(guò)電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過(guò)傳單形式宣傳,我們把它叫傳單式的廣告,有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳,我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

  3、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

  教師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

  幼兒:我們?cè)谝路、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。

  教師總結(jié):生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告,它和我們的生活緊密相連。

  4、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì))。

  5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口,說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

  [活動(dòng)延伸]

  教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:

  一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來(lái)。

  二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

  三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的'樂(lè)趣。

  2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來(lái),提高速跑能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙人手一張,用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng):帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。

  2、幼兒自由玩報(bào)紙,探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次,組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過(guò)報(bào)紙”、“搶占報(bào)紙”等)。

  3、請(qǐng)幼兒探索:怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來(lái)。

  (1)教師演示:把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來(lái),緊緊的貼在身上。

  (2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來(lái)。

  (3)幼兒嘗試聯(lián)系,教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒克服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  4、介紹幾種好玩的游戲方式,讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。

  如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過(guò)瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A(大考吧幼兒教育 )圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。

  5、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕。

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