大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)名稱:《春游去》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。
培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
帶領(lǐng)幼兒外出旅游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有春天的`相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。
幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。
基本部分:
各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。
讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化
春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征
教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
日常生活中,讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。
2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。
3.要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已猜過一定量的謎語(yǔ)。
1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。
2.通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。
三、活動(dòng)過程
1.猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的求知欲: “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的'酸!毙∨笥眩@是什么呀?
(葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,
今天,我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ),好嗎?
2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法:編謎語(yǔ)的句子要短,并且順口押韻,讀起來要像兒歌一樣好聽。
3.教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。
4.幼兒分組編謎語(yǔ):①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。
語(yǔ)言:學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。
社會(huì):教育幼兒與別人分享食物。
健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .
五、生活中滲透
在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。
六、環(huán)境中滲透
為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中滲透
建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級(jí)
好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫面,從多個(gè)角度感性的認(rèn)識(shí)風(fēng),感知風(fēng)的主要特征。
2、能夠大膽的推測(cè)與討論,并用語(yǔ)言將風(fēng)和自己玩的游戲表達(dá)清楚。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受風(fēng)的特征。
1、“風(fēng)”來了。
——今天老師帶來一位很特別的朋友!猜猜是誰(shuí)?
2、“風(fēng)”在哪里。
——看看風(fēng)藏在哪里了?你從哪里看出來的?
二、理解畫面,進(jìn)一步了解風(fēng)的特性。
——風(fēng)還喜歡找朋友玩呢,他找到了一個(gè)小朋友,看,他來了!
——我們一起來看看風(fēng)是怎樣和戈貝托玩游戲的?和你想的一樣嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖片
——吹衣服、吹蘋果、搶雨傘,認(rèn)識(shí)風(fēng)的有趣表現(xiàn),感受風(fēng)的特性。
三、交流風(fēng),回顧與風(fēng)的故事。
——看到戈貝托和風(fēng)的故事,我也想到風(fēng)和我玩的故事。
風(fēng)翻動(dòng)我的書頁(yè)、吹著女兒的滑板車往前跑。
——你以前和風(fēng)玩過嗎?誰(shuí)會(huì)把好玩的.風(fēng)的故事告訴大家?
四、我們和風(fēng)有各種各樣的故事,你們都很喜歡風(fēng)。你覺得戈貝托呢?他是喜歡風(fēng)還是討厭風(fēng),我們一起聽聽看。
五、延伸話題:
——風(fēng)喜歡和我們玩,我們是那么喜歡風(fēng)。那么,你也來想一想,有沒有可能有一天你會(huì)害怕風(fēng),不喜歡風(fēng)呢?不喜歡怎樣的風(fēng)
活動(dòng)反思
這是一節(jié)綜合教育活動(dòng),融合了科學(xué)(風(fēng)的主要特征)、語(yǔ)言(用語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容,和自己的游戲等),也是節(jié)繪本教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中的繪本《風(fēng)喜歡和我玩》是一本很貼近孩子生活的繪本,故事中的小男孩戈貝托有一個(gè)特別的朋友,這個(gè)朋友淘氣又神奇。他會(huì)變“戲法”,還身負(fù)特別的本領(lǐng)和威力;他有時(shí)溫柔,有時(shí)也亂發(fā)脾氣……“呦——呦——呦——”聽,那就是他的聲音。你一定猜到啦,這個(gè)好朋友就是——風(fēng)!風(fēng)喜歡和戈貝托玩,他們一起做了許多美妙有趣的游戲!戈貝托和風(fēng)的故事告訴我們,用眼去觀察,用心去感受,一切事物都富有生命力,一切事物都是可愛的朋友!在活動(dòng)中,原本看不見摸不著的風(fēng)有了質(zhì)感,甚至有了生命,充滿真情,讓孩子自然而然的對(duì)風(fēng)、對(duì)大自然產(chǎn)生親近感。整個(gè)活動(dòng)中教師更注重的是孩子參與活動(dòng)的過程,教師的每一個(gè)問題的提出都帶有啟發(fā)性,引導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)、思維的發(fā)散。教師用自己良好的情緒情感陶冶孩子,讓孩子在愉快的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)幼兒很投入,思路隨著教師的引導(dǎo)層層深入,活動(dòng)效果好。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚,大概了解魚的基本特征。
2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。
3、喜歡魚,并能向同伴講訴自己的`作品。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示范畫“海底世界里的魚”
5、音樂《水族館》
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教育理論依據(jù):
本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程:
一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。
今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?(想)
視頻看完了,誰(shuí)能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見的魚。
海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)
今天,我們要去海底世界給魚兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?
咦,我們來到了哪里?(海底世界)
海底世界里漂亮嗎?(漂亮)
你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?
誰(shuí)來說一說,你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)
魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)
誰(shuí)愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?
幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長(zhǎng)形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。
幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。
小結(jié):海底世界里的`魚真多呀!每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試交新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。
體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):選擇好語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)(橡皮泥、畫畫)、益智區(qū)(飛行棋)、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用:與大三班教師約定好互動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
。1)提問:①你們有自己的朋友嗎?誰(shuí)來說一說?②兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友叫做老朋友,今天每個(gè)小朋友要找一個(gè)以前沒認(rèn)識(shí)過的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
(2)引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
(3)幼兒集中交流,教師小結(jié):交新朋友的時(shí)候需要自我介紹,知道對(duì)方的名字,向他介紹我們班上好玩的東西,還可以和新朋友玩游戲,和他一起玩自己喜歡的玩具,互相幫助,兩個(gè)人玩得很開心。
2、交新朋友,提出與新朋友交往的任務(wù),幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)語(yǔ):今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,我們班一半的`小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有禮貌,一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人,歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,要求每人找一個(gè)新朋友一起玩,看誰(shuí)最快交到新朋友。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲,教師觀察幼兒的交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
。3)認(rèn)識(shí)新朋友后,請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱,并說"再見,新朋友!",然后帶回本班班級(jí)。
3、集中交流初次交友的體會(huì)。
引導(dǎo)語(yǔ):①你交到新朋友了嗎?他(她)叫什么名字?②記不住新朋友的名字怎么辦?這里有一個(gè)辦法,可以問問新朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得,你們可以試一試。③你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了哪些好聽的話,做了些什么?
小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),我們要禮貌地和別人打招呼,主動(dòng)地做自我介紹,問問朋友的名字,喜歡做的事,還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字,有一個(gè)好辦法,可以記住新朋友的小名。
4、提出繼續(xù)交新朋友,結(jié)束活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ):今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友,上小學(xué)后遇到新同學(xué),希望大家能交到更多的好朋友。
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