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大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、理解作品內(nèi)容,感受作品展示神奇的情節(jié)及天真美好的人物形象,
2、通過欣賞故事和討論,懂得“做事不能只想到自己,要為他人著想”的道理,
3、能大膽發(fā)揮想象繪畫創(chuàng)編自己為朋友要禮物的情景,并樂意在集體面前表達自己的個人見解。
活動準備:
與故事相關(guān)的圖片若干,磁性黑板一塊,故事磁帶
活動過程:
一、通過談話,使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣
師:你見過變魔術(shù)嗎?有一位老爺爺,(出示老爺爺)他有一個神奇的、會變魔術(shù)的.喇叭(出示一個喇叭)。有一天,老爺爺來到了動物園里,他對小動物們說:“你想要什么?只要對喇叭說,它就會變出來!
二、初步感知故事內(nèi)容,體驗故事情節(jié)的有趣和神奇。
1、出示三個小動物,引導幼兒猜猜,講講:你們猜,小動物想要什么?它們會對喇叭說什么?幼兒自由講述,師:呀,怎么沒變出來?讓我們和小動物再一起來說說。(放錄音。)
2、師:你們猜,結(jié)果怎么樣?魔術(shù)喇叭什么也沒變出來。這是怎么一回事呀?先讓孩子猜測原因。然后讓幼兒來聽聽老爺爺是怎么說的?(放錄音)
3、讓我們來看看,小猴給誰要禮物?出示圖譜符號(小猴兔子)它會要什么呢?(大蘿卜)它是怎么說的?幼兒講述,聽錄音,聽聽故事里是怎么說的?
4、再來看看小兔子、小松鼠給誰要禮物?它們是怎么說的?(出示圖譜符號小兔小松鼠松果)(跟著錄音一起練習小動物的話。)
5、組織幼兒討論:為什么第一次變不出來,這次能變出來了?你喜歡這個魔術(shù)喇叭嗎?為什么?
三、幼兒自由想象,大膽創(chuàng)編故事
1、談論:動物園里的其他小動物會對魔術(shù)喇叭要什么?幼兒自由講述、交流。(出示一些動物圖片)
2、引導幼兒運用繪畫和講述相結(jié)合的方式自由想象,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用完整的語言講述自己創(chuàng)編的故事。師:如果你有這樣一個魔術(shù)喇叭,你會向它要些什么?給誰呢?
四、教師小結(jié):這只魔術(shù)喇叭真神奇,自己想要的東西變不出來,只要你替別人著想,立刻就能變出來。
活動延伸:將這個故事創(chuàng)編完整后講給好朋友聽聽。
大班教案 篇2
教學目標:
1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié),知道只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進行合理想象,并能大膽用語言表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
重點與難點重點:
1、重點:讓幼兒在學習故事的過程中明白只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。
2、難點:體驗故事中笑笑的情感波動,帶著線索進行合理想象。
教學準備:
1、幼兒前期經(jīng)驗:
●認識熟悉各種海洋動物,了解各種動物自我保護的方式。
●體驗各種交朋友的方法,有交新朋友的經(jīng)驗。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):
●《微笑的力量》課件教學課時一課時(30分鐘)
設(shè)計意圖與思路:
一、選材的依據(jù):
1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施大班《學習》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題,這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索,結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進行集體教學,《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧:不要以貌取人。無論外表怎樣,只要真心微笑、真誠幫助他人,就會被他人接受。這個題材非常好,對孩子的世界觀,和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道:凡事不能光看外表,無論美丑,我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞,而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向:
其一,孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當提到"鯊魚"的時候,給孩子的第一反應就是"毛骨悚然"并敬而遠之。然而,繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認知,我通過作品解讀,讓孩子和我共同走進"海洋世界",去認識這條獨特的鯊魚"笑笑"。
其二,大班幼兒的社會性交往、認知能力大大增強,對身邊的世界充滿了好奇和熱情,他們渴望認識動物,和動物做朋友,思維能力也呈現(xiàn)出一定的.跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點,認知特點,結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式,來和孩子共同走進這條愛笑的鯊魚,并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人,就能得到別人的理解,從而結(jié)交好朋友"的道理。
二、活動價值分析
●感受故事中情感的變化,理解故事內(nèi)容
●學會不要以貌取人,引發(fā)應該跟什么樣的人做朋友的思考
●理解堅持的含義,做任何事情都要堅持
三、活動目標的內(nèi)涵
●情感與態(tài)度:在理解故事的過程中,能夠融入故事情境,體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。
●社會與語言:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達自己內(nèi)心的想法,能夠認真傾聽后清楚地表述自己的觀點。
●能力與認知:了解交朋友的多種方式,敢于去結(jié)交新的朋友。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法的設(shè)計本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性,主要預設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層遞進:
●環(huán)節(jié)一:導入部分教師通過談話引出有朋友很快樂,從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒,讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環(huán)節(jié)二:理解部分通過閱讀、講述故事,讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程,感受當"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候,卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中,可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當時的害怕心理,和笑笑的失落。
●環(huán)節(jié)三:高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候,用"笑"嚇走了漁夫,拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心,交到了許多好朋友,同時,笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節(jié)跌宕起伏,我通過畫面的刪減,重難點突出,讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕,但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神,是值得小朋友們學習的。
●環(huán)節(jié)四:延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗進行提升,請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述交朋友的方式,并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友,驗證自己的方法。
教學過程:
一、引發(fā)興趣
1、小朋友,你們喜歡交朋友嗎?為什么?
小結(jié):有朋友真是一件非?鞓返氖虑椤
。ㄕf明:孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷)
2、出示鯊魚,問:這是誰?它也很想有自己的朋友,你們覺得它能找到朋友嗎?為什么?
3、小結(jié):(懸疑過渡)這是一條非常善良的鯊魚,它最喜歡微笑了,它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀?為什么叫笑笑呢?它能不能找到朋友呢,我們一起來看一看吧。
二、欣賞故事,理解故事主要內(nèi)容(一)分段欣賞。
活動反思:
葉圣陶先生曾強調(diào):“要充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗來學習課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學習應與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學習更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學習與生活的有效結(jié)合,又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶,思維的訓練。
大班教案 篇3
活動目標
1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。
2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗,并運用勾線法進行創(chuàng)作。
3、保持正確的作畫姿勢,活動結(jié)束后能主動收拾相關(guān)的工具材料。
活動準備
1、課件:瓶花圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。
(1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺?(整體感知)
(2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)
2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。
教師:各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導。
(1)點拖法的運用:中鋒畫點并向外拖。
(2)鼓勵幼兒運用不同的`繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作。
4.集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?
(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。
大班教案 篇4
一、教學內(nèi)容
教材66至67頁(異分母分數(shù)加減法)
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時,異分母分數(shù)加、減法是在
學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合
運算,分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點:探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點:理解先通分,再加減的算理。
五、教學過程
(一)復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。
2、復習
師:同學剛才做的.這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?
生:同分母加減法。
師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?
生:分母不變,分子相加減。
。≒PT同時出示計算法則)
3、導入
師:今天,我們要來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
(二)探索新知
1、PPT出示例題
師:請同學快速默讀例題,思考該如何列式?
生:師:這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同?
生:分母不同。
師:像這樣墳墓不同的分數(shù),我們叫做異分母分數(shù)。(板書:異分母分數(shù))
2、操作感知
。1)師:請同學用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。(學生獨立操作,教師巡視指導)
。2)反饋
A、同桌討論
師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師:誰來分享你的方法?
生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)
C、PPT回顧推理過程
師:老師也進行了操作,請同學看看老師的跟你們的一樣嗎?
3、計算方法研究
。1)加法計算
師:根據(jù)剛才同學自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?
生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)
師:為什么要通分?
生:分母不同,分數(shù)單位不同不能直接加減。
師:通分的時候,用誰做公分母呢?
生:兩個分母的最小公倍數(shù)。
師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計算最簡便。
。2)減法計算
師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?
生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?
師:怎么列式呢?
生:
師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。
。▽W生獨立完成減法計算過程)
師:誰來分享你的計算過程?
生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。
。ń處煱鍟^程)
4、階段總結(jié)
師:這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。(補充板書課題)
師:同學觀察這兩個計算結(jié)果,它們是什么樣的分數(shù)?
生:最簡分數(shù)。
師:如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù),我們該怎么辦?
生:約分成最簡分數(shù)。
師:那同學認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?
生:運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。
(三)鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考,再指名回答。
2、PPT出示填空(分數(shù)加減法計算過程填空)
先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。
(四)方法總結(jié)
師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么?
生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。(PPT出示計算方法填空)
師:請全班一起將這個方法補充完整。
。▽W生齊讀方法并填空)
(五)拓展
PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)
師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)
(六)總結(jié)
1、師:同學剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
2、師:該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢?
。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法,學生齊讀)
(七)課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)
師:請同學牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。
大班教案 篇5
活動目標:
1、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象,了解放屁的一些知識與秘密。
2、在解讀符號中,激發(fā)對科學探索以及閱讀科學圖畫書的興趣。
活動準備:
圖畫書《每個人都“噗》;自制ppt;圖片若干
一、 “噗"聲導入,說說自己對“噗"的看法
根據(jù)幼兒的回答,出示相應的字卡
二、共同閱讀,知道放屁是正常的生理現(xiàn)象
1、介紹主人公,知道“噗"是憋不住的。
(1)、邊講故事邊提問:小強想忍住,能行嗎?
(2)、ppt、播放,知道噗是憋不住的。
2、講述故事,知道“噗”的形成。
(1)觀看圖片,提問:噗到底是什么?是怎么形成的`呢?
(2)說說還有哪些人也會噗呢?
3、進一步體會“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。
知道“噗"是一…一種正常的身體反應。
。寒斘覀冎懒私饬艘院缶蜁兊煤苷A。
4、ppt‘播放,引出故事名稱《每個人都噗》。
三、自主探尋屁的秘密
1、引發(fā)思考,進一步了解噗的興趣。
提問:每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?
放屁和我們的身體有什‘么關(guān)系?你們還想繼續(xù)了解嗎?
2、自由觀看、探索“噗移的秘密。(幼兒自由結(jié)對觀看噗的圖片,教師參與討論)
3、師幼共同交流,解讀“噗"的秘密。
4、教師疏理
四、出示故事書,激發(fā)孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣
大班教案 篇6
活動目標:
1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護自己,媽媽本領(lǐng)大。
2、嘗試用語言等多種方法,表達對媽媽的感激之情。
3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。
活動準備:
1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。
2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等
3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。
活動過程:
一、布置“媽媽的作品展”,請幼兒一起來參觀,引起興趣。
“你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的.作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”
二、組織幼兒談論:我的媽媽真能干。
“誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)。”
請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。
三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。
“我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的!
1、看完錄像后提問:
①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
、趮寢屜掳嗷貋砗,還要做些什么事?
、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?
2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”
3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。
四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。
1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?”
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。
2、實踐活動:請幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。
3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達愛媽媽的感情。
“我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“
大班教案 篇7
活動目標:
1、了解生活中一些常見的工具。
2、能正確地選擇和使用常見的工具,用時注意安全。
3、體驗和初步認識工具能給人們的'生活和活動帶來方便。
活動準備:
1、五籃混在一起的綠豆和米,五籃小米、五個飲料瓶,五個裝著棉球的小口瓶子,五個掉了螺絲的玩具。
2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3、多媒體課件。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、引導幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗:怎樣打開密封的紙箱。
2、教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。
。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想。
1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么?
2、教師從箱子里取出一系列材料。
3、教師借助圖片介紹分離的任務。
。ㄈ┯變悍中〗M第一次自由選擇完成任務,徒手操作。
1、師:時間到,你們成功了嗎?
2、教師提出問題。師:為什么我們沒能完成任務?
。ㄋ模┮牍ぞ,鼓勵幼兒大膽猜想,自由講述。
1、師:有沒有什么工具可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務呢?
2、教師出示介紹工具:你想用什么工具完成什么任務?
(漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子)
3、幼兒猜想工具匹配。
。ㄈ┑诙尾僮黧w驗,驗證猜想。
1、幼兒分組選擇工具操作。
2、請幼兒交流使用工具的情況。
。ㄋ模┯變涸俅尾僮鳎瑖L試使用不同的工具。
。┭由旎顒
師:工具的用處可真多呀!我這里還有一些生活中的工具,請你們看一看,猜一猜,它們能幫助我們干什么。
大班教案 篇8
【活動名稱】
常識活動——“有趣的鏡子”
【活動目的】
1.讓幼兒通過自己的嘗試活動,知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。
3.錄音機、磁帶。
【活動準備】
1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊),人手一面小鏡子。
2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標有數(shù)字“1”“2”“3”)。
3.錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、引起幼兒的嘗試興趣
師:老師這兒有個大盒子,里面放了件有趣的'玩具,你們看得到嗎?我請了一位朋友來幫忙,你們猜猜它是誰?“拿在手中對它瞧,里面有個小寶寶,我對他笑瞇瞇,他對我瞇瞇笑”(鏡子)。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上),現(xiàn)在,你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?
二、幼兒第一次嘗試
1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。
2.老師提出問題:試一試哪一面能照,你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié):這樣的鏡子叫反射鏡)
三、幼兒第二次嘗試
1.嘗試前談話:教室里來了三位鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?
2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。
3.嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié):①1號鏡子里照出的人和原來的一樣;②2號鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號鏡子照到的人變得又高又大)
四、幼兒第三次嘗試
1.嘗試前提問:同樣是三面鏡子,為什么小朋友照出來樣子會不同?
2.幼兒分組嘗試:摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。
3.嘗試后提問:你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?
(教師小結(jié):鏡面不同,反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)
五、游戲、加深嘗試印象
(幼兒聽音樂,按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作,大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)
六、討論鏡子的用途。
提問:①生活中你還見到過哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?②你想做清潔的好孩子嗎?
(幼兒每人拿起小鏡子,按節(jié)奏,朗誦“清潔的孩子人人愛”)
【延伸活動】
鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子,了解其他用途,并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫的形式記錄下來。
大班教案 篇9
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的運動知覺,練習屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動作,掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
紅布兩條、音樂一組
活動過程:
導入:我們今天來當一名小小的士兵,登上釣魚島,保衛(wèi)我們中國的領(lǐng)土,登島之前我們要加強鍛煉,增強自己的航海技術(shù)。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來幫助我們訓練,現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊,兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長龍變出來了,讓我們一起出發(fā)吧!
前面有個小山洞,讓我們蹲著走,又要經(jīng)過一條小河啦,把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦,讓我們跨步前進吧!看,我們來到一片大海邊,讓我們休息一會吧!
一、涌動的"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場行進。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習。
(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)
微風--快速高頻率抖動手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風吹過水面的感覺。(聽,一陣微風吹過了海面,輕輕抖動我們的手腕。)
大風--大幅度上舉,下擺紅布,并依據(jù)口令節(jié)奏順序,準確定位手臂位置
努力的用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié),手腕上下運動。
(風,越來越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)
狂風--上下大幅度,高頻率的快速擺動紅布,提示幼兒運用腰腹部力量,
配合肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),手腕運動。
(風越來越猛了,變成狂風啦!把紅布高高舉過頭頂,然后俯下,腰要用力…風停啦!)
二、坐"船"去
(一)師講解示范引導幼兒練習屈體和轉(zhuǎn)體動作
幼兒盤腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
(這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土,怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上,請小士兵坐在布中間,兩腿盤在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩(wěn)了嗎,好我們航行去吧!)
微風拂面--幼兒輕輕搖擺身體。
(我們航行在海面,微風吹來,我們的身體輕輕搖擺。)
海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向,用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。
(風越來越大,海浪涌來,我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的`地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險,來,往這邊看看。)
(二)再次引導幼兒練習屈體、轉(zhuǎn)體動作
師:大海中央大風吹來了,大浪撲過來,往前、往后、往左、往右(直接指示)
三、浪來了
幼兒準備登島,頂著風(教師用紅布兜住四個幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務。
(哇!終于到了,士兵們準備下船登島吧!不好啦,大風來啦。風停啦!剛才大風來時,我們差點都被風吹倒了,那下次遇到大風時,我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起,團結(jié)一致,克服困難,F(xiàn)在我們分成四組,看看哪對的小士兵最快到達島上啊!對了,剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進;還有隊隊員知道步伐一致前進。對了,只有團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒,我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準備,返航啦!)
四、風平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上,放松后,開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
大班教案 篇10
教學目標:
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
教學重點:
能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:
今天我們就用說唱的.形式來演唱。
、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
③出示圖片,兩條魚提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍PK星的多少代表快慢。
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
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