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2024年全國助殘日主題班會教案
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動活潑的形式之中。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的2024年全國助殘日主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
2024年全國助殘日主題班會教案1
班會過程
一、班會程序
1、宣布班會開始。
2、匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩朗誦、唱歌。
5、宣布班會結(jié)束。
二、班會紀(jì)實(shí)
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
A：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會兒碰到頭，一會兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣？”“半陰。”我心想：半陰是個什么天？偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
B：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
C：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了！
媽媽告訴我：“你愛吃的.土豆絲就擺在你的碗前呢！”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我�？斐燥埩耍蚁裢Ｒ粯舆M(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了�？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時，我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪！這叫字嗎？簡直就是蟲子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！
F：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了。“我是聾啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊！
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重�！�
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易�。 �
“殘疾朋友太需要關(guān)心了。”
“他們更需要理解！”一個同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會增添麻煩，特別值得我們尊重�！�
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動會上，我國運(yùn)動員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個分量，到今天我才知道有多重。”
這時，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來時，會場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者�！�
“我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友�！�
“我要主動為盲人引路�！�
“我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車。”
“我姥姥家附近就有一個福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦�！�
（略）
一個同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動情地唱起了《讓世界充滿愛》（略）。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會這個字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時，我就想：這是一個非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個國家文明的標(biāo)志。公德意識的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個活動，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動的意義，幫助他們設(shè)計(jì)好活動的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動的同時，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華�；顒咏Y(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
這次主題班會活動收到了很好的效果。不少學(xué)生家長反映：開始“體驗(yàn)做一天殘疾人”的時候，學(xué)生們只是好奇。當(dāng)他們體驗(yàn)了殘疾人的生活，特別是在主題班會后，突然長大了許多。不管是在家還是出門，孩子們都有了公德意識。乘車，主動讓座；人多，自覺排隊(duì)；
路遇殘疾人需要幫助時，主動上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
2024年全國助殘日主題班會教案2
一、班會目的
1. 讓學(xué)生了解和認(rèn)識殘疾人群體，培養(yǎng)他們的同情心和尊重他人的品質(zhì)。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與到助殘活動中。
3. 使學(xué)生了解全國助殘日的意義和重要性。
二、班會準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的基本知識，包括殘疾人的定義、分類、生活困境等。
2. 收集一些殘疾人自強(qiáng)不息、努力奮斗的事跡和案例。
3. 準(zhǔn)備一些助殘活動的照片或視頻，展示社會各界對殘疾人的關(guān)愛和支持。
4. 準(zhǔn)備教室多媒體設(shè)備，確保能夠播放PPT和視頻。
三、班會流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任介紹班會的主題和目的。
強(qiáng)調(diào)全國助殘日的意義，并簡要介紹殘疾人群體的現(xiàn)狀。
2. 了解殘疾人（10分鐘）
通過PPT展示殘疾人的基本知識，包括定義、分類等。
分享一些殘疾人自強(qiáng)不息的故事，以視頻或圖片的形式展示。
3. 感受殘疾人生活（10分鐘）
設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬體驗(yàn)輪椅生活、視障體驗(yàn)等，以增強(qiáng)對殘疾人生活挑戰(zhàn)的理解。
引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，進(jìn)一步加深對殘疾人困境的`認(rèn)識。
4. 社會責(zé)任與關(guān)愛（10分鐘）
討論學(xué)生作為社會成員，在關(guān)愛殘疾人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
展示社會各界助殘活動的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
5. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：如何在校園和社區(qū)中開展助殘活動？
各組代表分享討論成果，班主任給予點(diǎn)評和引導(dǎo)。
6. 制定行動計(jì)劃（10分鐘）
全班共同制定一份校園助殘行動計(jì)劃，明確具體的活動內(nèi)容和實(shí)施時間。
鼓勵學(xué)生將計(jì)劃帶回家，與家人一起討論并尋求支持。
7. 總結(jié)與寄語（5分鐘）
班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
寄語學(xué)生將助殘意識內(nèi)化為日常行為，成為有責(zé)任感的公民。
四、班會后續(xù)活動
1. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍埣踩朔⻊?wù)機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心，親身體驗(yàn)并了解殘疾人的日常生活和康復(fù)過程。
2. 在校園內(nèi)開展助殘主題活動，如義賣籌款、無障礙設(shè)施體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。
3. 鼓勵學(xué)生將助殘行動延伸到家庭和社區(qū)，如陪伴殘疾人參加社區(qū)活動、提供生活幫助等。
2024年全國助殘日主題班會教案3
一、班會目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解和關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和尊重殘疾人的態(tài)度。
2. 使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特長和價值，無論是否有殘疾。
3. 鼓勵學(xué)生積極參與助殘活動，提高社會責(zé)任感。
二、班會準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的感人故事或者成功案例，展示他們的勇氣和毅力。
2. 收集一些關(guān)于助殘活動的信息和資料，包括本地區(qū)的'助殘機(jī)構(gòu)和活動。
3. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻或PPT。
三、班會流程
1. 開場引導(dǎo)
老師簡單介紹全國助殘日的由來和意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和幫助殘疾人的重要性。
2. 知識普及
通過PPT或視頻，向?qū)W生展示殘疾人的種類、生活困難和挑戰(zhàn)，以及社會對他們的支持和關(guān)愛。
3. 故事分享
講述一兩個關(guān)于殘疾人的感人故事或成功案例，讓學(xué)生了解殘疾人的勇氣和毅力，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)自我價值。
4. 小組討論
分小組進(jìn)行討論，每組探討一個問題：如何在日常生活中關(guān)心和幫助殘疾人？每組選出一名代表匯報討論結(jié)果。
5. 制定行動計(jì)劃
根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班一起制定一個助殘行動計(jì)劃，包括可以在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行的實(shí)際活動。
6. 總結(jié)與反思
老師總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐行動計(jì)劃。
四、班會后活動
1. 組織學(xué)生參加校內(nèi)外助殘志愿者活動，如探訪殘疾人家庭、參加助殘公益活動等。
2. 在班級內(nèi)設(shè)立“助殘角”，定期分享關(guān)于助殘的信息和活動，增強(qiáng)學(xué)生的助殘意識。
五、教育意義
通過這次班會，學(xué)生將更加了解和關(guān)心殘疾人群體，學(xué)會尊重和理解他人。同時，通過實(shí)際行動參與助殘活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這對學(xué)生的人格成長和道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。
2024年全國助殘日主題班會教案4
[教學(xué)目的]
1、 通過本次全國助殘日主題班會，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
3、了解全國助殘日相關(guān)知識。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的'同時，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動開始。
[教學(xué)總結(jié)]
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會。
2024年全國助殘日主題班會教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的背景和意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的尊重和關(guān)愛意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的同理心和互助精神，學(xué)習(xí)如何在日常生活中幫助和支持殘疾人士。
3. 鼓勵學(xué)生積極參與助殘活動，傳播正能量，營造關(guān)愛殘疾人的社會氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集關(guān)于全國助殘日的資料、圖片和視頻素材。
2. 準(zhǔn)備相關(guān)案例故事，如殘疾人自強(qiáng)不息的事跡、社會助殘的溫暖瞬間等。
3. 安排學(xué)生分組，準(zhǔn)備小組討論和分享。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放全國助殘日的宣傳視頻，引起學(xué)生興趣。
（2）教師提問：“你們知道什么是全國助殘日嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2. 了解全國助殘日
（1）教師介紹全國助殘日的由來、發(fā)展歷程以及每年的主題。
�。�2）展示關(guān)于殘疾人群體的生活狀態(tài)和需求的圖片，讓學(xué)生直觀感受殘疾人的不易。
3. 學(xué)習(xí)助殘知識
（1）教師講解如何正確理解和尊重殘疾人，如何與殘疾人友好相處。
（2）分享殘疾人自強(qiáng)不息的案例，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
�。�3）討論如何在日常生活中幫助殘疾人，如讓座、協(xié)助過馬路、提供信息支持等。
4. 小組討論與分享
（1）學(xué)生分組討論自己或身邊人參與助殘活動的經(jīng)歷，分享感受和收獲。
�。�2）每組選出一名代表，向全班匯報討論成果。
5. 制定助殘計(jì)劃
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與助殘活動。
�。�2）學(xué)生個人或小組制定助殘計(jì)劃，包括具體行動、實(shí)施時間和預(yù)期效果等。
6. 總結(jié)與倡議
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘活動的重要性和意義。
�。�2）發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生將助殘精神融入日常生活，關(guān)愛身邊的每一個人。
四、作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后向家長介紹全國助殘日的相關(guān)內(nèi)容，并分享自己的助殘計(jì)劃。
2. 鼓勵學(xué)生積極參加社區(qū)或?qū)W校組織的助殘活動，記錄活動過程和感受，下次班會時與同學(xué)分享。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過視頻、圖片、案例等多種方式，讓學(xué)生全面了解了全國助殘日的背景和意義，增強(qiáng)了他們對殘疾人的尊重和關(guān)愛意識。通過小組討論和分享，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到助殘活動的重要性和可行性，激發(fā)了他們參與助殘活動的熱情。教師在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘活動的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會助殘精神。
2024年全國助殘日主題班會教案6
[活動目的]
1、 通過本次班會，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
[活動準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[活動過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的同時，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的`感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動開始。
總結(jié)：
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會活動。
2024年全國助殘日主題班會教案7
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提升小學(xué)生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的良好氛圍。
3、展開用實(shí)際行動，表達(dá)獻(xiàn)愛心活動。
活動準(zhǔn)備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親自的實(shí)踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關(guān)心、協(xié)助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于協(xié)助殘疾人的愛心。)
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親自感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻(xiàn)愛心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的'動員講話，閱讀報紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親自去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心，用實(shí)際行動來表達(dá)你們對殘疾人的關(guān)心與協(xié)助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動開始。(拍攝幾張照片)
3、師：剛才我們能夠看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的童心，為協(xié)助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
2024年全國助殘日主題班會教案8
活動目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
活動形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合 活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2.歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
活動過程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)
同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1.同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕?感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3.游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4.結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——?dú)埣矁和�。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜�(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三) 小結(jié)
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實(shí)際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
2024年全國助殘日主題班會教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的由來和意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。
2. 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用實(shí)際行動去幫助殘疾人，傳遞社會正能量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，展示殘疾人的生活和奮斗歷程。
2. 收集助殘日的圖片、故事等素材，用于課堂講解。
3. 準(zhǔn)備小組討論用的紙張和筆，便于學(xué)生記錄和交流。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
提問學(xué)生：“你們知道全國助殘日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這個節(jié)日？”
簡要介紹全國助殘日的背景和意義，引出本節(jié)課的主題。
2. 觀看視頻
播放關(guān)于殘疾人生活和奮斗的視頻，讓學(xué)生感受他們的堅(jiān)韌和勇敢。
提問學(xué)生：“看完視頻后，你們有什么感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待殘疾人？”
3. 講解助殘日的由來
講述全國助殘日的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這個節(jié)日的歷史背景。
介紹一些殘疾人的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
4. 小組討論
分組討論：“在我們的日常生活中，我們可以為殘疾人做些什么？”
每組選出一名代表，分享小組討論的'成果。
5. 分享故事
請學(xué)生分享自己或身邊人幫助殘疾人的故事，讓學(xué)生感受到助人的快樂。
教師補(bǔ)充一些助殘的感人故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。
6. 制定行動計(jì)劃
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛殘疾人的行動。
小組討論并制定一份班級助殘行動計(jì)劃，明確具體的行動步驟和目標(biāo)。
7. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
鼓勵學(xué)生將助殘行動落到實(shí)處，用實(shí)際行動傳遞社會正能量。
四、課后作業(yè)
1. 請學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于全國助殘日的知識。
2. 鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐助殘行動，并記錄自己的助殘經(jīng)歷。
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會的教學(xué)，學(xué)生能夠深入了解全國助殘日的意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。同時，通過小組討論和分享故事等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘行動的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地參與到助殘活動中來。
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