小班養(yǎng)成教育教案通用(15篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班養(yǎng)成教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班養(yǎng)成教育教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試手口一致點數(shù),知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。
2、樂意進行觀察,愿意與老師、同伴進行語言交流。
活動準(zhǔn)備:
圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物帖(同幼兒人數(shù))。
活動流程:
可愛的蛋寶寶導(dǎo)語:今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。
重點區(qū)分:一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。
小結(jié):動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。
動物寶寶過生日
1、數(shù)數(shù)蛋寶寶提問:雞媽媽生了幾個蛋寶寶?鵝媽媽生了幾個蛋寶寶?鴨媽媽生了幾個蛋寶寶?鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶?
重點關(guān)注:幼兒數(shù)數(shù)的方法,關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。
小結(jié):數(shù)數(shù)時,需要點一個數(shù)一個,不能多數(shù)也不能少數(shù)。
2、數(shù)數(shù)小寶寶提問:小寶寶們要出殼了,讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。
重點關(guān)注:幼兒對于畫面的觀察。
2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數(shù)數(shù)。
3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個鴨寶寶藏了起來。
3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。
小結(jié):原來一個一個數(shù)清楚,數(shù)到最后一個就是總數(shù),我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶,3個雞寶寶,4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。
寶寶過生日導(dǎo)語:讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。
提問:2個鵝寶寶要幾份禮物呢?
小結(jié):一個寶寶一份禮物,一人一個,不多也不少。
圍裙媽媽的`禮物導(dǎo)語:圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢?一個禮物盒,里面有東西嗎?會有什么呢?是多還是少呢?
16、小班音樂迎春花礁思
活動目的:
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到自然中感受春天的到來,尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動,藝術(shù),迎春花》
活動過程:
1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。
引導(dǎo)語:圖上畫的是什么花?花朵是開得的還是小小的?花朵是什么顏色的?
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動作。
引導(dǎo)語:誰飛來了?蜜蜂怎么叫?
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———"并參試用動作進行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下,學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲,助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時,教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時,引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時,教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進入。
第二遍時,教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。
活動思:
迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷�!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開在路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
小班養(yǎng)成教育教案2
活動名稱:
全語言整合教育《小小航天員》
幼兒年齡段:
大班
活動目標(biāo):
1、閱讀畫面,理解圖畫內(nèi)容,啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇,培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛。
2、知道中國航天第一人等簡單航天知識,鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
3、跟讀兒歌,抒發(fā)做個小小航天員得到快樂心情。
4、認(rèn)讀漢字:航天員、按、遇、招、撒
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機、朗讀磁帶、音樂《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個、常規(guī)字條、大范例
活動重點:
認(rèn)讀漢字:航天員、按、遇、招、撒
活動難點:
引導(dǎo)幼兒理解并欣賞兒歌,啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇,培養(yǎng)幼兒對祖國的'熱愛。
教學(xué)課時:3課時
教學(xué)理論依據(jù):全語言整合教育、字寶寶樂園教參、
查閱有關(guān)太空知識讓幼兒了解。
活動過程:
一、聽音樂入場
二、談話引入
小朋友,我們?nèi)祟愖≡谀模浚ǖ厍颍┑厍蚴翘罩械男乔�,你們了解太空哪些知識?航天員在太空是怎樣行走的呢?(航天員在太空行走的動畫課件)
三、閱讀圖畫
1、一片美麗的藍(lán)色,這是什么地方?
2、星空中有什么?地球在哪里?
3、你們還看到了誰,小字點在哪里?做什么?(出示字卡“坐、航天船,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。)
4、做上航天船就成為了什么人?(出示字卡:航天員,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。)
5、航天員怎樣操縱航天船?(出示字卡“轉(zhuǎn)”)
6、小字點在星空看見什么?心情怎么樣?
7、你想做航天船去宇宙看看嗎?想去看看什么?
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規(guī)要求獨立欣賞兒歌。
1、出示大范例,播放錄音,幼兒欣賞兒歌。
提問:詩歌的名字叫什么?
2、再次欣賞詩歌,教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句?我們一起來跟他說說這句話。
五、跟讀兒歌
1、聽音樂傳書,請幼兒講述翻到26頁,交代坐姿要求。
2、幼兒按常規(guī)獨立跟讀兒歌,要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的語氣語調(diào)。
3、師請一名幼兒上前跟讀,其他幼兒劃指,聽前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌,你知道了什么?(隨機出示字卡按、遇、撒、招)
5、分組跟讀詩歌,教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒的劃指情況。
6、聽音樂收書。
六、朗讀詩歌
坐上航天船,做個航天員是什么心情,讀這一句時怎樣表現(xiàn)自豪的心情?
七、識字游戲
1、游戲:挖地雷
請一名幼兒上臺背對其他幼兒,師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷,臺前幼兒指著字寶寶說:“是招嗎?”說對了,其他幼兒說:“對對對,嘭!”,說錯了,其他幼兒糾正說:“地雷就是×,嘭!”游戲繼續(xù)進行。
2、游戲:摘星星
將字卡放在黑板上,請個別幼兒戴上飛船頭飾,上前摘星星,摘下后讀給全班的小朋友聽:“我摘到的星星是——�!庇變悍磸�(fù)進行。
3、找朋友
�。�1)師將字卡送給每位幼兒。
�。�2)師幼聽音樂為字寶寶找朋友。
�。�3)幼兒送字寶寶回家,師幼共同檢驗。
七、延伸活動:
觀看“天宮一號”發(fā)射過程,引導(dǎo)幼兒說說長大了想干什么?
教學(xué)評析:
本節(jié)活動,設(shè)計通過播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,喚起民族自豪感。在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,用多媒體展示照片和圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中幼兒通過看圖、查閱資料,理解兒歌內(nèi)容�!吧裰邸蔽逄栵w船的成功發(fā)射是20xx年的一件盛事,曾激起學(xué)生深深的民族自豪感,相信他們會為自己是中國人而感到自豪的。
小班養(yǎng)成教育教案3
設(shè)計思路:
從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子,孩子們通過這一階段的幼兒園生活,開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境,分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開展了“和家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣,所以結(jié)合主題,預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動,讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。
活動目標(biāo):
1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程:
一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、這是什么?
2、玉米粒是的還是小小的?
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米�,F(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波爐里變了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示的爆米花。)
三、游戲:爆米花
1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點啥?爆米花。
活動思:
活動一開始,孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極的.興趣,沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說,也十分樂意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語言表達(dá):老師,我請你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動。而活動結(jié)束后再單進行這兩個活動時,因為孩子們已經(jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗,所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與游戲是建立在孩子的興趣點及已有經(jīng)驗程度的基礎(chǔ)上,所以在設(shè)計活動時應(yīng)充分考慮到這兩個因素。在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動中要考慮細(xì)節(jié),應(yīng)避免活動材料可能引起孩子的某種不良行為。
小班養(yǎng)成教育教案4
一、活動目標(biāo):
1、通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
2、對周圍事物充滿好奇。
二、活動準(zhǔn)備:
掛圖:司馬光砸缸、
活動重點:通過聽故事及談話,產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感,并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
活動難點:對周圍事物充滿好奇。
三、活動過程:
1、提出問題,激發(fā)幼兒的.興趣。
愛迪生是誰?他發(fā)明了什么?
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫(yī)生說一盞燈不能做手術(shù)時,請幼兒跟愛迪生一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時,請幼兒與司馬光一起動腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論:我們要向科學(xué)家學(xué)什么?
幼兒自由組織,把其他一些科學(xué)家小時候的故事或圖片互相進行講述。
延伸活動:結(jié)合日常生活中遇到的具體事情,啟發(fā)幼兒多動腦筋,學(xué)會解決問題,并引導(dǎo)他們展開討論。
小班養(yǎng)成教育教案5
一教學(xué)活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,感受故事的色彩美,意境美。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話。
二活動準(zhǔn)備
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。
三指導(dǎo)要點
1、活動重點:喜歡聽故事,感受故事的色彩美意境美。
2、活動難點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話。
3、指導(dǎo)要點:通過圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
四活動過程
1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實物,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,引入故事教學(xué)。
師:小朋友吃過這些蔬菜嗎?說一說,這是什么蔬菜?它們是什么顏色的?蔬菜們長得五顏六色的,真漂亮。它們在一個美麗的村莊里,想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎?我們一起聽一個故事,故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、出示背景圖,教師邊操作棒偶邊講述故事,進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:西紅柿要住什么顏色的房子?它是怎么說的?
提問:黃瓜要住什么顏色的房子?它是怎么說的`?
提問:結(jié)子要住什么顏色的房子?它是怎么說的?
提問:白菜要住什么顏色的房子?它是怎么說的?
提問:蔬菜們住進了彩色的房子,他們的心情怎么樣?(美滋滋的)長得4怎么樣?(開花結(jié)果成長水靈靈)
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結(jié)束部分
提問:一天,長得水靈靈的蔬菜,有的坐上汽車,有的坐上三輪車,從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友,你知道它們要去做什么嗎?
小結(jié):五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長!
教學(xué)反思:本活動通過實物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認(rèn)識,并通過色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中,同時利用棒偶進行蔬菜的對話,吸引了孩子的注意力,讓幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,完成教學(xué)目標(biāo),在老師操作棒偶的時候也請個別能力強的幼兒上來跟老師一起操作,激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班養(yǎng)成教育教案6
活動時間:20xx年5月12日
參加人員:全校學(xué)生、各班班主任
活動地點:各班教室
活動設(shè)計:
一、活動主題
時間的重要性
二:活動目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識到,所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強的世界世界,要想跟上時代的節(jié)奏,就必須加倍珍惜時間,提高時間效率,加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏,做時間的主人。
2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時間、使用時間。
三、活動重點:
1、使學(xué)生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓緊時間的方法,合理安排時間。
四、活動手段:
1、借助格言警句激勵學(xué)生珍惜時間,努力學(xué)習(xí)。
2、借助小品表演進行情景教育,從中找到浪費時間的原因,明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動準(zhǔn)備:
1、按集有關(guān)惜時的格言警句。
2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的事例。
六、活動過程:
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人:古今中外,有許多志士仁人對時間的認(rèn)識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導(dǎo)自己的生活,對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流:同學(xué)們說出了很多惜時名言,主要內(nèi)容如下。
“時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量——魯迅”
“時間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)�!涿兰~斯”
“時間就像海綿里的.水,只要愿擠,總還是有的�!斞浮�
“放棄時間的人;時間也會放棄他�!勘葋啞�
“盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人�!諟Y明”
“一個人愈知道時間的價值,愈感覺失時的痛苦。——但丁”
“我只惋惜一件事:日子太短,過得太快。一個人從來看不出做成了什么,只能看出還應(yīng)該做什么……——居里夫人”
主持人:請同學(xué)們談?wù)勛约簩︖@些格言警句的認(rèn)識,并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人:通過剛才的交流、表演,大家明白了應(yīng)該珍惜時間,但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學(xué)生一:我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報前,先把版面設(shè)計好,然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊,右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖,然后再交換,這樣就節(jié)省了很多時間。
學(xué)生二:做為團支部書記,我的工作比較多,我就提前把明天要做的事寫下來,然后按重要性排好順序,每天按這個安排好各項工作。
主持人:這兩個同學(xué)的經(jīng)驗告訴我們:“事先要做好計劃,科學(xué)安排時間”。
主持人:這又告訴我們要“巧用零星時間”。看來要做到不浪費時間也并不難,關(guān)鍵是要做到這幾句話:事先做好計劃,科學(xué)安排時
小班養(yǎng)成教育教案7
活動目標(biāo):
�、庇變豪斫夤适沦Y料,感受故事的童真稚趣。
⒉在活動中,幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解本事。
�、辰�(jīng)過教師的引導(dǎo),幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)職責(zé)的良好生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本:我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的圖片一張。
活動過程:
�、崩眯⊥貌Φ膱D片,導(dǎo)入活動。
教師:寶寶們,今日有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想明白是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰?
教師:大家好!我是小兔波力。今日,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自我不是故意的`,他們不應(yīng)當(dāng)責(zé)怪我。
教師:寶寶們,你們覺得波力干了一些什么事,惹得大家都不高興呢?
教師:是不是這樣呢?我們一齊來看看吧!
⒉閱讀繪本,利用提問,幫忙幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:
①波力干了什么事?它是故意的嗎?
�、谀饶雀吲d嗎?為什么波力不是故意的,娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了,它是怎樣做的呢?
�、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問:
�、俨Ω闪耸裁词拢�
�、隈R尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
�、鄄Φ狼噶藛幔克窃鯓幼龅�?
⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:為什么哥哥要抓住波力呢?
�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會怎樣評價波力呢?
�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問:
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?
�、诖蠹乙蟛υ鯓幼�,才會原諒它呢?
�、鄄兆鰡幔�
�、世^續(xù)講述故事至最終。
教師提問:
①爸爸回來的時候,波力在干什么?
②最終,媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎樣樣呢?為什么它們都笑了呢?
�、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
�、辰Y(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)職責(zé)的良好生活習(xí)慣。
�、判〗Y(jié)故事,告誡幼兒成為愿意承擔(dān)職責(zé)的人。
教師提問:
①寶寶們,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不細(xì)心的,還是故意的呢?
�、谒遣患�(xì)心弄壞的,那為什么大家都很生氣呢?
�、壑笏鯓幼�,大家才不生氣了呢?
教師小結(jié):
雖然不細(xì)心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會很悲痛。我們應(yīng)當(dāng)向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,做一個愿意承擔(dān)職責(zé)的好孩子。
⑵結(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒內(nèi)省,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�、俳處熖釂枺簩殞殏�,在生活中,你們有沒有像波力一樣,做錯事呢?做錯了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤,主動承擔(dān)職責(zé)呢?
�、谟變鹤杂捎懻�。
�、劢處熣埲舾捎變荷锨按竽�、詳盡地陳述。
小班養(yǎng)成教育教案8
活動時間:20xx年3月12日
參加人員:全校學(xué)生、各班班主任
活動地點:各班教室
活動設(shè)計:
一、活動題目:
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
二、活動主題:
文明禮儀與你同行
三、活動目的:
擬通過此次活動使學(xué)生:
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動,使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念,做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動步驟:
一、活動前的準(zhǔn)備工作:
(1)開班會前,各班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。
二、活動實施:
班主任主持會議:
(1)開場白;
中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!
(2)宣布本次活動的主題;
(3)班主任對開學(xué)一個月的班級工作做總體概括;
(4)主題一:講文明、懂禮貌
�、偻瑢W(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象;
②同學(xué)自查自身有無不文明的行為;
�、壅归_討論:如何做一名講文明懂禮貌的.中專生;
�、馨嘀魅芜M行主題總結(jié)。
(5)主題二:遵守校紀(jì)校規(guī),做愛校榮校的優(yōu)秀學(xué)生
①班級同學(xué)之間進行自評與互評;
�、谡归_討論:如何做一名優(yōu)秀中小學(xué)生
�、郯嘀魅芜M行主題總結(jié)。
(6)班主任對本次主題班會進行總結(jié)
預(yù)期效果:通過此次班會,全班同學(xué)的精神面貌煥然一新,在新的學(xué)期、新的起點,有一個新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”,大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀學(xué)生,并擬通過此次班會增強班級凝聚力,增強班級榮譽感。
小班養(yǎng)成教育教案9
一、教學(xué)活動目標(biāo):
1、初步探索沙子的特征,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學(xué)習(xí)點畫的方法。
二、活動準(zhǔn)備:
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
三、指導(dǎo)要點:
1、活動重點:探索沙子的特征。
2、活動難點:能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導(dǎo)要點:通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
四、活動過程:
1、感官探索沙子的特征。
�。�1)、師出示一盆干沙子,請幼兒觸摸沙子,并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的'”“粗粗的”。
師:“寶貝們,看看這是什么?”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸,感覺怎樣,請你說出來。”
�。�2)、出示另一盆干沙,把水注入沙中,請幼兒觸摸沙子,引導(dǎo)他們說出感覺,例如“黏黏的”,讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。
(3)、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子,看看沙子的變化。
�。�4)、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》,幼兒理解故事內(nèi)容。
師:“現(xiàn)在老師給你們講一個關(guān)于沙子的故事,叫做《頑皮的沙》,看看沙子為什么頑皮?”
�。�1)、師講故事第一段。(樂樂脫下鞋子,雙腳踩在沙子上,沙子刺刺的,他有點害怕。媽媽說:“不用怕,你試著在沙子上踩一踩,很好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走,樂樂發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印,媽媽在沙子上留下了一行大腳印,很有趣呢。)
提問:樂樂開始踩在沙子為什么感到害怕呀?媽媽跟他說沙子很好玩了以后,樂樂在沙子上走留下了什么?
�。�2)、師講故事第二段。(之后,樂樂用雙手抓起沙子,要把沙子放到小桶里,可是當(dāng)他張開手一看,沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子,跑到小桶那邊,沙子又不見了。媽媽笑著說:“沙子真頑皮,會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧�!睒窐钒磱寢尩脑捵�,終于成功地把沙子運到小桶里了。)
提問:為什么樂樂抓起沙子,沙子不見了?媽媽教樂樂用什么工具舀沙子?
�。�3)、師講故事第三段。(后來樂樂碰到了好朋友元元,他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘,元元就在沙丘上倒水,他們一起建了一個美麗的水池�。�
提問:故事的名字是什么?沙子是怎么樣的?
3、畫沙子。
�。�1)、師示范畫沙子。
(2)、師講解規(guī)則。
�。�3)、師分發(fā)畫紙,請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆,在畫紙上點畫沙子。
�。�4)、幼兒作畫,師巡視指導(dǎo)。
小班養(yǎng)成教育教案10
養(yǎng)成教育《多謝,不客氣》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。
活動準(zhǔn)備:
掛圖6幅(有兩幅是確定對錯的)、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。
活動過程:
1、情景表演《過生日》,請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。
教師:教師有個秘密要告訴你們,仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日(請出李教師)。我給她準(zhǔn)備了一份禮物:“李教師祝你生日歡樂”,李教師:“多謝”,教師:“不客氣”。
3、提問:剛才我送給李教師禮物的時候,我是怎樣說的?李教師是怎樣說的?我又是怎樣回答的`?
4、出示掛圖:
A、媽媽給你買了新衣服的時候,你要怎樣向媽媽表示感激呢?
B、如果教師送給小朋友禮物時,你要怎樣和教師說呢?
C、當(dāng)你的杯子找不到了,你的小伙伴幫你找到的時候,你要怎樣感激他呢?
D、當(dāng)你說到叔叔或者阿姨的禮物時,你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激?
E、請小朋友想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感激呢?
5、出示掛圖(確定):圖中的小朋友做的對嗎?如果不對,那應(yīng)當(dāng)怎樣做
6、表揚小朋友并發(fā)小禮物,并讓幼兒學(xué)說“多謝”、“不客氣”
7、請小朋友變一個小禮物送給教師
8、學(xué)說兒歌:人幫我,多謝你;我?guī)腿�,不客氣;多謝你,不客氣;常用起,更知禮。
教師講解兒歌大意;讓孩子編上動作跳一跳;大家一齊跟著音樂邊說邊跳。
9、活動結(jié)束,請幼兒休息
小班養(yǎng)成教育教案11
設(shè)計背景
社會發(fā)展了,很多家長進城務(wù)工,農(nóng)村許多土地閑置,即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動的認(rèn)識也很少,她們很多人都不知道糧食是怎么來的,家具是誰做出來的,怎樣做的等等,于是我想到了要開展一次…鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動,培養(yǎng)幼兒的勞動參與意識。
活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)拉鋸的動作,讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
1、讓幼兒學(xué)會拉鋸的動作,初步了解各種木制家具的作用。
2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒參與勞動的幸福感。
活動準(zhǔn)備
箱子、床、房子等卡片若干,拇指頭飾若干。
活動過程
1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅,以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎?以及是怎樣做出來的?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解畫面內(nèi)容。教師提問:圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么?
3、欣賞兒歌…鋸》。
�。�1)教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
�。�2)讓幼兒跟讀兒歌。
4、理解分析兒歌內(nèi)容。
�。�1)拉鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?
�。�2)拉鋸可以做什么?(床)床有什么用?
�。�3)拉鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?
5、教幼兒拉鋸的規(guī)則:
兩個人面對面坐,不要坐得太遠(yuǎn),也不要坐得太近,以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動作,一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
6、按照活動規(guī)則分組進行,練習(xí)朗誦兒歌,邊做動作邊朗誦。
7、教幼兒仿編兒歌。
(1)教師提示:拉鋸做什么?小朋友說的時候,也像兒歌中的句子一樣,說做什么?起什么作用。
�。�2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
8、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。
教學(xué)思
1、整個活動幼兒的參與性很強,每個幼兒都學(xué)會了拉鋸的動作。
2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活的力度還不夠,在仿編兒歌時幼兒想出的東西少,雷同。
3、活動的時間安排不過充分,以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時間了。
4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗,我要不斷努力,爭取把今后的幼教工作做得更好。
小班養(yǎng)成教育教案12
一、活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知故事中小猴的形象特點,懂得做事要動腦筋。
3、樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的作用。
二、活動準(zhǔn)備
圓形物體若干,頭飾(小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子)
1、活動重難點:根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“O”各表示什么;樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的作用。
2、指導(dǎo)要點:通過質(zhì)疑、猜測、游戲等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用語言描述圓形物體的作用。
三、活動過程
1、出示圖片(動物、O),引導(dǎo)幼兒猜測、想象。
提問:小猴開了一家商店。一天,店里來了幾位顧客,它們手里都拿著一張紙片,紙片上畫了歌“O”,它們是誰?要買什么東西呢?(結(jié)合動物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá),肯定幼兒多種合理的答案)
2、教師完整地講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對話。
提問:小鴨買的“O”是什么?你是怎么知道的?(出示游泳圈,練習(xí)對話)
(小貓、小狗、小老虎、小兔買“O”的指導(dǎo)方法同上)
提問:小動物買的東西有相同的地方嗎?
小結(jié):原來小動物們買的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕,這些東西有一個共同的地方,都是圓的。
3、教師再次示范完整講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事的主題。
提問:為什么小動物舉著“O”,說出它們想要的東西的用途,小猴就能找對東西給它們呢?(引導(dǎo)幼兒理解動物的特征和所購買的物品的用途的關(guān)系)
提問:這是一只什么樣的小猴子?
4、師幼集體完整地講述故事,鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
5、游戲:到小猴家買“O”。
導(dǎo)語:小猴的商店里還有許多“O”,我們一起來找找看。(說出物品的名稱)請你們也來考考小猴,到小猴的商店里來買“O”。要像小動物那樣說出你要買的東西的用途,但不能直接說出東西的名稱。
請一名幼兒扮演小猴,其他幼兒扮演顧客進行表演。(指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,注意回應(yīng),提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗)
(注:參考教師用書)
四、教學(xué)反思
這是一個能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事,故事內(nèi)容十分有趣,又源于生活,是幼兒所熟悉的,能夠充分的'調(diào)動起幼兒的積極性�;顒又�,我首先出示一個畫著“圈”的紙片,引導(dǎo)幼兒去思考,這個是什么,并請幼兒說一說生活中的“○”有什么,幼兒的思維和積極性很快的被調(diào)動起來,較好的引入了活動。
本次活動是讓幼兒理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的對話分析出他們所要購買的圓圈表示什么東西,以及讓幼兒對猜想物體和變化形狀感興趣。我在課前準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,而且具有一定的神秘感。故事中的動物角色很豐富,而且他們都有不同的活動要參與,他們想買的東西都和圓圈有關(guān),讓孩子們很感興趣。
活動中,我首先出示一個畫著“圈”的紙片,引導(dǎo)幼兒去思考,這個是什么,孩子們的思維和積極性很快的被調(diào)動起來,較好的引入了活動。接著,我邊講故事邊引導(dǎo)幼兒動腦筋,猜一猜小動物們所說的圈圈是什么?
整個活動充分利用游戲性,讓幼兒帶著問題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動中去。本次活動就是要讓幼兒通過各種動物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西,講完故事后,給予了幼兒一定的討論時間去思考,活動在熱烈的討論氛圍中結(jié)束,他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,很快說出小動物需要的是什么
故事結(jié)束后,孩子們自己歸納了故事中的這些東西都和圓圈一個形狀,而且生活中還有很多這樣的物品,幼兒積極地進行了舉例。我們還一起玩了賣圓圈的游戲,請孩子們當(dāng)售貨員,我去買圓圈,要按我說的圓圈的用處猜出我要買的東西。孩子們很快一下子就猜中了……
當(dāng)然,活動中還是存在一些不足:如在講述故事的過程中,小狗所需要的鐵環(huán),幼兒在平常生活中很少接觸到,因此在這個環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠;教師在激發(fā)幼兒想象力時,語言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。
小班養(yǎng)成教育教案13
活動背景:
根據(jù)幼兒的年齡特點,在組織的過程中,要注意游戲性、趣味性、活動性。游戲是小班孩子最喜歡的活動方式,我們班孩子又特別喜歡在桌子下,椅背后,甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。根據(jù)孩子們這一特點,我設(shè)計了《捉迷藏》的活動,讓孩子們通過游戲?qū)W說句式并感受詩歌的有趣意境。
活動目標(biāo):
1、能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。
2、學(xué)會運用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。
3、感受詩歌的有趣意境。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。
活動重點難點:
活動重點:
能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。
活動難點:
學(xué)會運用句式仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT:詩歌《捉迷藏》
2、圖片:小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰
3、學(xué)具:魔術(shù)箱、各種新鮮的水果
4、頭飾:顏色寶寶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、通過PPT圖片提問,完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“XX躲在XX里”。
2、完整朗誦詩歌。
三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。
活動延伸:
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進行詩歌的仿編。
活動思:
本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班養(yǎng)成教育教案14
活動時間:20xx年4月20日
參加人員:全校學(xué)生、各班班主任
活動地點:各班教室
活動設(shè)計:
一、活動題目:
養(yǎng)成教育的重要性
二、活動主題:
習(xí)慣決定命運
三、活動目的:
擬通過此次活動使學(xué)生:
1、通過閱讀材料,使學(xué)生明白良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
2、通過主題班會活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并樹立一定的班級榮譽感,社會責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念,做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動步驟:
一、活動前的準(zhǔn)備工作:
(1)開班會前,各班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集一些名人因良好的習(xí)慣而成功的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。
二、活動實施:
班主任主持會議:
(1)開場白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來,我們清評中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,堪稱一流。但是,同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出我們學(xué)校的高大、美麗的形象,每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
(2)宣布本次活動的主題;
(3)班主任對近一個月的班級工作做總體概括;
(4)主題一:習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
�、偻瑢W(xué)例舉生活中習(xí)慣不好的`現(xiàn)象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無不良行為習(xí)慣;
�、壅归_討論:如何做一名具備良好習(xí)慣的中小學(xué)生;
�、馨嘀魅芜M行主題總結(jié)。
(5)班主任對本次主題班會進行總結(jié)
預(yù)期效果:昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個合格的中小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
小班養(yǎng)成教育教案15
一、活動目標(biāo):
1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動重難點
1、重點:讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等規(guī)則。
2、難點:讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表,明白幼兒開展記錄活動。
四、活動過程:
1、導(dǎo)入激趣:
�。�1)引導(dǎo)語:"從今日開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?此刻教師要點名了,大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎?"教師問。
"明白,被點到名字的小朋友要喊到,沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇,你們真棒,都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
�。�1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
�。�2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)
(3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
�。�4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
�。�1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的`方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。
五、活動延伸:
結(jié)合日常生活,將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
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