歐姆定律教案

時(shí)間：2024-05-25 07:35:05 教案我要投稿

歐姆定律教案[通用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的歐姆定律教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歐姆定律教案[通用]

　　一、引入新課

　　●.展示演唱會(huì)舞臺(tái)燈光和聲音變化的視頻片段,問:舞臺(tái)燈光強(qiáng)弱和聲音強(qiáng)弱變化是如何實(shí)現(xiàn)的?

　　引導(dǎo)回答:電壓越大,電流越大;電阻越大,電流越小。

　　●.問:電流與電壓、電阻可能有什么關(guān)系?

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生積極猜想并歸納總結(jié)學(xué)生的各種猜想:i=ur,i=u、r,i=u+r,i=u-r等●.學(xué)生積極思考,討論,提出各種猜想

　　●.學(xué)生積極思考,討論,提出各種猜想。

　　●.通過生活中熟悉的現(xiàn)象提起學(xué)生的好奇心,引入到抽象的知識(shí)點(diǎn)。

　　●.培養(yǎng)學(xué)生大膽提出自己猜想,提出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　二、進(jìn)行新課

　　1.引導(dǎo)討論

　　●.問:既然電流與電壓、電阻都有關(guān)系,那電流的變化究竟是電壓還是電阻變化引起的呢?引導(dǎo)學(xué)生回答:物理實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用的一種方法,當(dāng)一個(gè)物理量與另兩個(gè)變量有關(guān)時(shí),可以先探制其中一個(gè)變量不變,再探究另一個(gè)變量與物理量的關(guān)系,即控制變量法。

　　●.學(xué)生積極思考,討論:在電壓不變時(shí),電流變化是由電阻引起的;在電阻不變時(shí),電流變化是由電壓引起的。

　　●.啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用控制變量法來研究問題。

　　2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　●.實(shí)驗(yàn)課題:在電阻一定時(shí),改變電阻兩端的電壓,研究通過電阻的電流與電壓的關(guān)系�！�.問:如何保證電阻一定?怎樣改變電阻兩端的電壓?

　　引導(dǎo)回答:定值電阻可保證電阻一定,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器可以改變定值電阻兩端電壓。

　　●.問:根據(jù)你們的猜想,想想需要的什么實(shí)驗(yàn)器材?設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格?

　　教材巡視并給予必要的指導(dǎo),要多給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生積極討論并作簡(jiǎn)單分析和評(píng)價(jià)。最后把較好的作品投影給全班同學(xué),簡(jiǎn)要分析優(yōu)點(diǎn)。

　　●.閱讀教材18-19頁實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容

　　●.學(xué)生討論,積極回答。

　　●.學(xué)生積極思考,討論,交流,評(píng)估

　　●.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　●.幫助學(xué)生理清思路,找到解決問題的正確方法。

　　●.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是有較大難度的,所以通過學(xué)生間積極討論交流,教師適時(shí)給予必要的指導(dǎo),找到解決問題的最好方法。

　　3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(課件)

　　●.問:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖完成實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到表格中。教師提醒實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng),如電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用。

　　教師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)于存在的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)。

　　●.明確實(shí)驗(yàn)任務(wù),實(shí)驗(yàn)方法,進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

　　●.通過實(shí)驗(yàn)過程復(fù)習(xí)實(shí)物的正確連接方法,電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用,培

　　養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作交流能力。

　　4、分析評(píng)估

　　●.展示幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并要求學(xué)生簡(jiǎn)要分析自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出什么結(jié)論。對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出入較大的組別,鼓勵(lì)其思考出錯(cuò)的原因,找出解決的方法。

　　引導(dǎo)回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u/r

　　●.共同分析展示的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較自己實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點(diǎn),歸納出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論,并用圖象法表示。

　　●.提出學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)能力,學(xué)會(huì)用圖象分析數(shù)據(jù)。

　　5、歐姆定律

　　●.內(nèi)容:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u/r單位:u-電壓-伏特(v),i- 電流-安培(a)

　　r-電阻-歐姆(ω)

　　●.簡(jiǎn)述歐姆個(gè)人生平和他的一些趣事。

　　●.公式變換:u=ir或r=u/i,展示教材相應(yīng)例題,提醒注意解題格式以及計(jì)算過程要統(tǒng)一國(guó)際單位。

　　●.認(rèn)真聽講,做好筆記

　　●.閱讀教材19頁歐姆生平內(nèi)容。

　　●.閱讀教材,留意解題思路和格式,積極回答。

　　●.幫助理解歐姆定律的內(nèi)容,為其應(yīng)用做好準(zhǔn)備。