(集合)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實(shí)踐手段,來了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動(dòng)安排:一下午二節(jié)課
第一課時(shí):激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望,指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。
第二課時(shí):學(xué)生分組自己參觀、訪問等;學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動(dòng)過程:
(第一課時(shí))
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話:小朋友們,大家看誰來了?(老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小朋友的畫像)對(duì)呀,外國小朋友來這里干什么呢?我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音:
“本臺(tái)最新消息:十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉,他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察,并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問!
3、提問:小朋友,你聽到了什么好消息?(有難度的班級(jí),可以再放一遍錄音)
二、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話引導(dǎo):外國小朋友即將來到我們學(xué)校,我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?
2、學(xué)生自由發(fā)言(禮儀、語言、環(huán)境布置等)
3、師:剛才小朋友所提到的都對(duì),可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問題。
4、小品:
1)幾個(gè)外國小朋友來到學(xué)校,遇上本班的小朋友A,請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室,可是A說他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2)下午參觀時(shí),外國小朋友分散行動(dòng),教室里:外國小朋友提問:你們的學(xué)校有多大?他已經(jīng)有幾年的歷史?……小朋友一問三不知。電腦室里:外國小朋友提問:你喜歡自己的學(xué)校嗎?它有那些地方讓你驕傲?它還有那些不足之處?小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師:小朋友,你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎?
是呀,如果外國小朋友來了,他遇上你,向你提了幾個(gè)問題,可你說——我是一年級(jí)新生,我對(duì)我們的'學(xué)校還不了解,那是多丟人的事呀!那你說,我們現(xiàn)在最重要的事是什么?
6、板書——我們的學(xué)校,
師:我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校,那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>
。ǖ诙n時(shí))一、教案內(nèi)容:交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。
二、教案目標(biāo):
使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,形成符號(hào)感,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高合作能力;獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任,形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教案過程:
1、分小組活動(dòng):
交流收集成人的身份證號(hào)碼,分析其編排規(guī)律的情況,提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。
四、教案反思:
大部分學(xué)生積極性高,收集了大量的身份證號(hào)碼,并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度,動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中,王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),提出整改意見,動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇2
教案目標(biāo):
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲,學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的.習(xí)慣。
教案重點(diǎn):
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
教案難點(diǎn):
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。
教案輔助:
多媒體
教案過程:
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎?
注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
、疟荣1
從數(shù)字2開始數(shù),每次增加2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)得快。
☆
⑵比賽2
從300開始倒數(shù),每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。
、潜荣3
寫數(shù)字,從數(shù)字2開始寫,每次增加2,一直寫到300,看誰寫得快。
2、傳話比賽。
、艑⑷喾殖5組,每組6人,剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個(gè)詞,有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞,各組開始快速向后傳話。
、亲钕葌髟捊Y(jié)束,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。
、扔猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽,每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法,看誰的辦法最受歡迎。
板書設(shè)計(jì):
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、搜集贊美母親的詩詞、成語,寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天,我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?
二、教學(xué)過程
1、師宣布:本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后,面向全班匯報(bào)。
c、師。
2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的?
3、體驗(yàn)大行動(dòng):a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的.體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c、師。
三、師:
這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè):
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇4
1、玩雞蛋
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么,培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。
2、通過學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)疑引題。
出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子,學(xué)生思考:雞蛋是怎樣進(jìn)去的?
揭題:瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計(jì)和嘗試。
。1)學(xué)生討論:怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去?
。2)學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)。
。3)學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?
。1)思考、討論:是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?
。2)集體匯報(bào),教師讓學(xué)生暢所欲言,說己的'想法和推斷。
。3):是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
。1)思考:還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量?
。2)小組交流,用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動(dòng)手實(shí)踐。
(3)全班交流,教師再可適當(dāng)舉例。
5、墊板會(huì)不會(huì)掉下來?
。1)讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來。
。2)學(xué)生實(shí)踐,親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。
。3)思考:墊板為什么不會(huì)掉下來?
6、。學(xué)生自評(píng)。
7、活動(dòng)延伸。
學(xué)生思考:能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來?
自行設(shè)計(jì)實(shí)踐,并要求在課外和家長(zhǎng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋,再來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼制作
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作,以及蛋殼作畫的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過程:
通過活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫,培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。
欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行:第一步以小組為單位,每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫,這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料,自由構(gòu)圖、造型、涂色,達(dá)到學(xué)習(xí)自主性,作品的創(chuàng)造性,藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。
是活動(dòng)的第三步,這一步從彩蛋畫展覽和贈(zèng)送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行。
再探索主要指活動(dòng)延伸部分,這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線,努力發(fā)散學(xué)生的思維,讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料,選擇新的題材,運(yùn)用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過程,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng),愛惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn):
了解水稻的種植過程,懂得愛惜糧食的重要性。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:聯(lián)系生活,導(dǎo)入主題
同學(xué)們,今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?
生回答
出示圖片:粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學(xué)們舉了好多例子,那么米和面粉又是從哪里來的?認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員
活動(dòng)二:探究米的由來,體會(huì)來之不易
1、小朋友們一日三餐中,幾乎天天要吃什么?不吃飯會(huì)怎么樣?
2、小小一粒米真是太重要了,你知道小米粒是怎么來的嗎?
3、觀看圖片,多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——
播種、插秧、田間管理、收割、碾米
4、過渡:原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來之不易啊!
5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的,你知道嗎?讓我們來讀這首古詩,體會(huì)耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動(dòng)三:行為辨析,提高認(rèn)識(shí)
過渡:我們已經(jīng)了解糧食作物種植的.一般過程,也知道了糧食與我們平時(shí)生活息息相關(guān),更懂得了糧食來之不易的道理,那么我們平時(shí)做得如何呢?
圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?
小資料
3、我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,都來之不易的道理。除此之外,還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?
拓展有關(guān)知識(shí),引用相關(guān)中國非洲的資料,出示非洲饑荒兒童的圖片,使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng),感情得到深化。
活動(dòng)四:愛惜糧食,從我做起
1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法,教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2、最后,老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》,齊讀。
3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米,愛惜糧食要從自己做起。請(qǐng)同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板:人人有責(zé))
課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語,下面我們來交流一下,并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩和諺語的理解。
板書:來之不易、愛惜糧食、人人有責(zé)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解禮貌是一種美德,培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重。
2、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解如何尊重他人,并在生活中主動(dòng)使用他人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人
四、教學(xué)工具
多媒體
五、教學(xué)過程
(一)問題介紹
在背景中顯示第三張圖片,并詢問:這個(gè)學(xué)生在做什么?他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”
。ǘ┗顒(dòng)過程
1、講一個(gè)故事
講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個(gè)故事,讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見,這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的`尊重。
2、討論
。1)首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片,在全班進(jìn)行分析,其他圖片將在小組討論。
。2)教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析。在分析了幾張照片后,他可以指出,如果我們有類似的不尊重他人的行為,我們應(yīng)該立即糾正。
3、說點(diǎn)什么
圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己:在哪里、何時(shí)、誰、他們?cè)谧鍪裁,以及他們(yōu)槭裁催@樣做。然后總結(jié)HellipHellip要求學(xué)生看圖片,并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況。目的是為學(xué)生樹立榜樣。
六、活動(dòng)評(píng)估
主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益。為學(xué)生樹立榜樣,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲。
七、活動(dòng)擴(kuò)展
請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)背景
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生,小報(bào)越做越漂亮了,用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙,小報(bào)編制得圖文并茂、色彩鮮艷,代價(jià)真是不菲。學(xué)生平時(shí)用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學(xué)后,教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個(gè)學(xué)生:“這么好的紙被丟棄了,你們不感到可惜嗎?”不料幾個(gè)學(xué)生說:“紙很便宜,到處都有,扔掉一點(diǎn)沒關(guān)系!庇谑俏依谜n間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論,這為以后進(jìn)行有針對(duì)性的主題研究作了鋪墊。
二、準(zhǔn)備階段
1、提出問題
在第一節(jié)課上,我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),觀察身邊的事物與現(xiàn)象,把想研究的問題記錄下來,然后填寫《研究意向表》:
研究意向表姓名問題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活比較密切,有關(guān)紙的研究興趣是學(xué)生最集中、票數(shù)最高的項(xiàng)目。主題產(chǎn)生了,不等于學(xué)生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫研究紙項(xiàng)目的學(xué)生一臉沮喪。我覺得需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景
我請(qǐng)同學(xué)們打開書包,看一看書包里最多的東西是什么?它們是用什么材料制作的?接著又問:“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張?”學(xué)生紛紛說紙的發(fā)展過程,剛才持不同意見的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)紙的研究也挺有趣的',于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問題。興趣激發(fā)了,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了,就可以開始確立子課題或研究主題了。
3、確立主題,組建小組
首先由學(xué)生自報(bào)、自選研究子課題,然后,學(xué)生自由組合建立小組。子課題確立后,學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多,有的小組人太少,有的孩子哪個(gè)組都不歡迎,有的組上課還好好的,下課又說要散伙,要求重新組合,事情還真不少。我就積極找學(xué)生談話,幫助調(diào)整、疏導(dǎo)。小組成立后,選負(fù)責(zé)人,互抄通訊地址,討論小組活動(dòng)計(jì)劃并填寫計(jì)劃書。我們的計(jì)劃
我們小組的名稱組我們小組的成員織我們的小組長(zhǎng)我們的指導(dǎo)老師研我們研究的題目究我們打算研究的內(nèi)容有內(nèi)我們小組成員的分工容我們的建議和要求
三、實(shí)施階段
確定目標(biāo)
。1)知識(shí)目標(biāo)
了解紙的發(fā)展歷史,紙的原材料和加工過程,紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。
。2)能力目標(biāo)
感受探究學(xué)習(xí)的一般過程,學(xué)會(huì)搜集,分析,整理關(guān)于紙的資料;能用舊報(bào)紙等廢紙做做再生紙,用各種紙張通過剪,折,刻,編,拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品;培養(yǎng)學(xué)生善于合作,主動(dòng)參與,大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。
(3)情感目標(biāo)
感受并喜愛紙文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)三、四、五、六年級(jí)
活動(dòng)背景:為了更好地開展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野。
設(shè)計(jì)意圖:由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越,以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的`一些基本知識(shí)。
2、能力目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo):
。1)通過活動(dòng),使學(xué)生的身心得到愉悅,經(jīng)過觀察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后,自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。
。2)通過活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果,加深理解“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計(jì)劃:
1、調(diào)查時(shí)間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調(diào)查方式:實(shí)地觀察,實(shí)地查找有關(guān)資料,自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4、活動(dòng)成果形式:學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱,學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn),心得體會(huì)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。 活動(dòng)過程:
一、田埂漫游,疑團(tuán)重重
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎?
生:農(nóng)民!
師:那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢?
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目的:
1、了解八禮四儀之一“十歲成長(zhǎng)”的含義,知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞,懂得回報(bào)。
2、增進(jìn)親子感情,引導(dǎo)孩子立下志向。
3、珍惜集體快樂和溫馨,珍惜擁有的一切。
學(xué)情分析:
現(xiàn)在孩子生活在幸福與享受中,每一年的生日家長(zhǎng)們都不會(huì)放過給他們慶祝。然而,熱鬧之后呢?孩子們真的感受到父母的關(guān)愛并能從這份關(guān)愛中懂得些什么嗎?恐怕,留在他們記憶深處的只是些具體的物質(zhì)吧,尤其令人擔(dān)憂與痛心的是“生日宴”引起的攀比現(xiàn)象所帶來的一系列負(fù)面影響,通過我們的活動(dòng)讓四年級(jí)的孩子度過一個(gè)難忘的10歲集體生日,給童年留下美好的回憶,同時(shí)也是為了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深化中國夢(mèng)的學(xué)習(xí)宣傳教育,更好地發(fā)揮中國夢(mèng)主題教育活動(dòng)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過一系列的圖片、互助、體驗(yàn)、交流回味自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,體會(huì)父母養(yǎng)育的辛勞,感知生命精彩,分享成長(zhǎng)的快樂與感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。懂得回報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)感恩,分享快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、嬰幼兒時(shí)代照片(由家長(zhǎng)用信封封好上交)
2、每個(gè)家長(zhǎng)寫一封信給孩子
3、巨大生日蛋糕一個(gè)
活動(dòng)時(shí)間:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué);顒(dòng)室
活動(dòng)人員:
四年級(jí)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、校、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、德育主任。
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)會(huì)儀式(各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌)
二、開場(chǎng)白
甲:十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀,翱翔著夢(mèng)想與希望;
乙:十歲的我們擁有了開始走向生命的力量。
甲:今天我們相聚在這里
乙:今天我們的心充滿了希望與快樂
乙:猜猜照片上的人是誰?
。ǔ鍪救嗣,請(qǐng)照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義)、
輔導(dǎo)員:小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對(duì)比觀察。說說看了剛才照片有什么想說的。有什么感觸、體會(huì)。
甲:光陰似箭,日月如梭,從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的.少先隊(duì)員,我們長(zhǎng)大了!在我們的成長(zhǎng)路途中,少不了父母和他人的關(guān)懷,父母的呵護(hù)我們快樂成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員:小小的照片只不過是我們成長(zhǎng)中一點(diǎn)無不足道的縮影,更多的是父母的辛勞,是這幾張照片無法折射出來的。所以我們要衷心的說一聲:謝謝您!
四:詩歌欣賞《站在十歲的路口》
甲:是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來
乙:是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。
站在十歲的路口,回頭看看自己的足跡
學(xué)走路了,跌倒的是我們,疼痛的是您們
學(xué)說話了,不經(jīng)意的是我們,驚喜的是你們
會(huì)自己吃飯了,打翻了飯碗,卻仍是您們鼓勵(lì)的笑
我們漸漸長(zhǎng)大了,還記得那次你打了我,哭的卻是你。
我記得你把好吃的留給我,收拾的卻是你。
我記得你生氣時(shí)暴跳如,我睡著了,你卻心疼地幫我蓋好被子。
爸爸媽媽感謝您們!讓我們?cè)陲L(fēng)出雨打中快樂成長(zhǎng)!今天,我們十歲了!
3650天的嘮叨,3650夜的辛勞
融匯了同一個(gè)字,那就是——愛’
十歲了,我們長(zhǎng)高了,十歲了,我們懂事了十歲了,我們有點(diǎn)淘氣!十歲了,我們總犯錯(cuò)誤!站在十歲的路口,前方的路依然很長(zhǎng)很長(zhǎng)。與童年短暫的作別,有您們的愛!有我們的信念!
我們會(huì)帶著夢(mèng),一天天長(zhǎng)大!一天天懂事!一天天博大!十年后,讓你們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
我們十歲了!
五、家長(zhǎng)的祝福享受幸福
1、十歲在我們成長(zhǎng)上是一個(gè)新起點(diǎn),父母有新的期待與祝福。讓我們來聽聽來自于家長(zhǎng)的聲音
2、家長(zhǎng)代表講話
3、學(xué)生享受家長(zhǎng)的一封信(每個(gè)孩子默讀家長(zhǎng)給孩子的一封信交流看信后自己的感受)
六、老師的祝福
聆聽班主任祝福
七、張校長(zhǎng)的期望。
學(xué)生在莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式上,聆聽老師的成長(zhǎng)贈(zèng)言,接受校長(zhǎng)的致詞,從而感受十歲成長(zhǎng)禮的神圣。
八、放飛夢(mèng)想學(xué)生成長(zhǎng)誓詞。
我勤奮努力快樂成長(zhǎng)
以我激情創(chuàng)造未來
以我年少壯我中華
九、輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗、敬禮
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇10
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
互相尊重
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人
教學(xué)用具:多媒體
教學(xué)過程;
一、提問導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問:“這位學(xué)生在做什么?他的行為說明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,講完這個(gè)故事后,讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)討論。
。2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,能夠點(diǎn)明:如果我們也有過類似不尊重別人的行為,應(yīng)當(dāng)立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象:圖上畫的`是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)!寣W(xué)生經(jīng)過看圖,說說應(yīng)對(duì)這些情景,自我會(huì)怎樣做,目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目的:
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,在觀察與思考,創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂趣,收獲成功。
活動(dòng)過程:
一、揭示活動(dòng)內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具,又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?
2、簡(jiǎn)單介紹 曾被漫畫師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上,與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊",是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字,它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊,每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的,形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商,為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓,奇跡般地解開了一道塵封130多年的.世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。20xx年,當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中,首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí),在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年,方老在一本科學(xué)畫報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問題":某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,成了100道數(shù)學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具,這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,將7天分成7格,制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上,他就把"寇克曼15個(gè)女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說,按此玩法,解法還不止一種呢。
方老說:"玩具就是我的全部,魅力無窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外,他還收藏了國內(nèi)外各種玩具,多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是,連方老日常生活中的擺設(shè),也是一個(gè)個(gè)別致的玩具:門上沒鎖,一根玩具巧鏈比鎖還牢,要開門得動(dòng)腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計(jì)的,無需動(dòng)日期,只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具,但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出,在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年,他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對(duì)觀眾說,誰能將"12塊"放到任何一只盒子中,就把玩具送給誰。一個(gè)星期后,無人能解答。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍,大家看清楚了,可仍無人會(huì)玩。
玩具不僅使他感受到了快樂,也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究,他研制出十幾個(gè)玩具,并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán):五單元六對(duì)稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形,每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺得還不過癮,軟件還提供了完善的圖形編輯功能,可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便,你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形,你就順利過了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長(zhǎng)方形
2、參照?qǐng)D案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動(dòng)腦想一想 玩了一課,有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大膽試一試。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)思考:
隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女多了,生活富裕了,講索取的多了,講奉獻(xiàn)、回報(bào)的少了。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動(dòng)、拉近少年兒童和老年人的距離,在青少年中提倡尊老愛老,弘揚(yáng)孝道,是建設(shè)社會(huì)主義文明的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
一、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的;家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出,在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。
2、學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的'過程,參與家庭、社會(huì)生活,培養(yǎng)對(duì)家庭與社會(huì)的責(zé)任感和安排具體活動(dòng)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。
2、準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。
三、教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
四、活動(dòng)內(nèi)容與方法
1、家庭調(diào)查:關(guān)心爺爺奶奶的生活
觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了,只由他們自己去做調(diào)查,不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究,制定計(jì)劃后去調(diào)查,情況就會(huì)明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo),學(xué)生自己回憶、記錄;然后,組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。
。灿懻摚何覀兡軌?yàn)闋敔、奶奶做哪些事情?/p>
在討論中相互啟發(fā),開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會(huì)相同,教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度,討論大家的想法,歸納出一些可行的做法。
3拓展與延伸:為爺爺奶奶過生日
在此部分活動(dòng)中,給學(xué)生了一個(gè)做法,即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到,而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。
。链_定對(duì)象。過生日的對(duì)象應(yīng)是大家公認(rèn)的,對(duì)社會(huì)有一定意義的。比如,沒有子女或子女遠(yuǎn)離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人,及曾經(jīng)為社會(huì)做過突出貢獻(xiàn)的老人等。
B思考怎樣為老人過生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā),比照他們過生日的做法,也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對(duì)象的特殊性?捎蓪W(xué)生先提己的各種想法,然后小組討論擬定一個(gè)可行的。
。媚M演示過生日的場(chǎng)景,是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃,扮演不同角色,嘗試實(shí)際過生日。學(xué)生雖然有想法,但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗(yàn),做起來與實(shí)際還有距離。對(duì)如何語言表達(dá)、贈(zèng)送禮物等事前進(jìn)行演練,是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。
活動(dòng)過程:
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺。
2、讀文,明白自己該怎么做
3、交流:
課文中講述了哪些情況?
、 燒水時(shí);
、 使用高壓鍋時(shí);
③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
④ 不要用濕手觸摸電器;
、 家人觸電時(shí)采用的措施;
、 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí);
⑦ 不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧;
、 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧;
、 不要拿道具比劃、打鬧;
⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題?
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時(shí)的`處理;沙子進(jìn)入眼里的處理;獨(dú)自在家時(shí)怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí):不能按時(shí)到家是怎么做;課間活動(dòng)怎么做;遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5、模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……
分組練習(xí)。
6.總結(jié):
要知道哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇14
【活動(dòng)目的】
1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。
3、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。
4、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄相、口香糖
【活動(dòng)時(shí)間】
1課時(shí)
【活動(dòng)過程】
一、看一看
觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。
二、查一查
引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。
三、說一說:研究垃圾的處理辦法:
1、提問:那么如何來處理這些垃圾呢?
2、分組討論,并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來。
3、全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?
4、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法。
▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的`垃圾被送到填埋場(chǎng),侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣,而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。
▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時(shí);厥1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。
▲垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定,今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
▲垃圾填埋。
▲垃圾焚燒。
四、做一做
課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn),課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。
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