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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:一粒種子教案

時(shí)間:2024-06-01 08:50:42 教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:一粒種子教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:一粒種子教案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:一粒種子教案

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元植物中的《一粒種子》。

  課本22—23頁(yè)內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字;讀懂課文,了解種子發(fā)芽需要哪些條件;分角色朗讀課文,加上自己喜歡的動(dòng)作。

  2、過程與方法:充分利用課件,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)14個(gè)生字;知道種子發(fā)芽需要哪些條件。

  教具準(zhǔn)備:認(rèn)字卡片,教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

  1、(課件演示春天的美麗景色。)同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名學(xué)生說說春天的景色。)春天真是個(gè)美麗的季節(jié),小樹發(fā)芽了,小草綠了,花兒開了,農(nóng)民伯伯開始播種了。你們知道種子嗎?今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。(板書課題)

  2、讀讀課題,說說讀了課題你想知道什么?

  3、說說你對(duì)種子了解的一些情況。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請(qǐng)教同學(xué)或老師。

  2、把難讀的字詞找出來,并多讀幾遍。

  3、小組內(nèi)互讀、互評(píng)。

  4、檢查自讀情況。

  5、標(biāo)出自然段,并把課文讀正確、流利。

  三、自主合作,學(xué)習(xí)生字。

  1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。

  2、同桌互讀,糾正字音。

  3、在小組中認(rèn)讀,交流識(shí)字方法。

  4、教師檢查自學(xué)情況。

  5、把生字放回課文里讀一讀。

  四、圖文結(jié)合,理解課文。

  1、課件播放畫面,配樂朗讀,學(xué)生邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什么?

  2、分自然段理解課文。

 。1)指名讀第1自然段,說說這個(gè)自然段告訴我們什么。

 。2)自由朗讀第2自然段,讀了這個(gè)自然段,說說你們知道了什么?

  (3)指名分角色朗讀3—8自然段,集體評(píng)議:讀得好嗎?好在哪里?

  (4)小組討論:種子想出去嗎?從哪里看出?它又是怎樣看到外邊世界的?(課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。)

 。5)交流討論情況。

  3、種子看到一個(gè)怎樣的世界?他的心情怎樣?他會(huì)說些什么?

  4、教師小結(jié):種子為了快快長(zhǎng)大成才,特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和,種子呆在肥沃的土壤里,有水、有空氣,又在蚯蚓的幫助下,它看到了外邊的世界,這多么令人高興!

  五、指導(dǎo)朗讀,體驗(yàn)情感。

  1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。(課件配樂)

  2、學(xué)了這篇課文,你知道種子的生長(zhǎng)需要哪些條件嗎?

  3、學(xué)完課文,還有不明白的問題嗎?

  4、有感情地讀課文,加上自己喜歡的動(dòng)作。

  六、鞏固知識(shí),豐富課外。

  1、讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字,并給它們口頭組詞。

  2、有感情地朗讀課文,加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。

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