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幼兒認(rèn)識(shí)地球教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒認(rèn)識(shí)地球教案，歡迎大家分享。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案1
活動(dòng)目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，理解七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的水平。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、使用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？
2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的地球上有許很多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
�。ǘ�、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）
�。ㄈ�、理解七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一 教學(xué)課件《理解地球》
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
(二)播放幻燈片，理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見(jiàn)到美的東西
總結(jié)：美麗的地球是我們大家的家，不過(guò)在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的.種種危害
1．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2．出示頭飾，講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖) 我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？
幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種，和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
（五）活動(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏�，好嗎�?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案2
材料準(zhǔn)備：
地球儀、地球宇宙圖、地球內(nèi)部構(gòu)造模型
制作方法：
成品
實(shí)驗(yàn)操作：
讓幼兒通過(guò)觀察、操作，了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)。
教師指導(dǎo)建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察地球內(nèi)部構(gòu)造模型，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察地球宇宙圖，了解地球在太陽(yáng)系中的位置以及地球的衛(wèi)星——月球。
3、指導(dǎo)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，簡(jiǎn)單了解地球表面的知識(shí)，尋找中國(guó)在地球儀上的'位置。
拓展與替代：
提供地球拼圖，供幼兒操作。
科學(xué)小知識(shí)
人類生活的地球是宇宙中的一個(gè)天體，是太陽(yáng)系由內(nèi)到外的第三顆行星，其形狀為不規(guī)則的旋轉(zhuǎn)橢球體，年齡約40億~50億年。此外，它還有一顆天然衛(wèi)星——月球，在繞著它旋轉(zhuǎn)。地球的平均半徑為6370千米，地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外依次是地核、地幔和地殼，其中地殼的平均厚度是33千米，地幔的平均厚度是2800多千米。地球表面約71%是海洋（在地球宇宙圖或地球儀上的藍(lán)色區(qū)域），29%為陸地。陸地分為七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲；海洋則包括太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋4個(gè)大洋及附屬海域。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工（如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人）
出示地球儀。你們知道這是什么嗎?
地球儀有什么變化？
幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存、繁衍的星球。
出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。
你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星，它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間，它沒(méi)有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。
2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜？
地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作
涂一涂
用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀，（雄雞）。
看一看
觀察中國(guó)的版圖的'邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的國(guó)名。（蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó)）
小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽(yáng)系的八大行星之一，它的特殊就是它是一個(gè)有適宜人類及生物存有的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)一個(gè)有生命存有的行星。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解；
3.能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
(二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的東西
總結(jié)：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的'地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2.出示頭飾，講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種，和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
（五）活動(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝幔?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案5
活動(dòng)目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球就是由陸地與海洋組成，理解七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考與動(dòng)手操作的水平。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┦褂弥袊�(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這就是什么？您們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？
2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？就是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）
3、您們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的地球上有許很多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
�。ǘ┝私獾厍虻�.概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地與海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）
（三）理解七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲與亞洲就是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲與亞洲首先分開(kāi)，然后就是非洲、北美洲、南美洲、澳洲與南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但就是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。
2、瞧后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子？她們的名字各就是什么？這些洲有沒(méi)有自己的孩子？嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子？
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒使用自制橡皮泥與水制作地球的七個(gè)孩子與海洋，并將小國(guó)旗插件放入準(zhǔn)確的洲
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）與海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案6
活動(dòng)目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？
2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
�。ǘ�、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）
�。ㄈ⒄J(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。
2、看后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子？他們的`名字各是什么？這些洲有沒(méi)有自己的孩子？嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子？
�。ㄋ模l(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解；
3．能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《理解地球》
三、活動(dòng)過(guò)程
（） 一導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
�。ǎ� 二播放幻燈片，理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見(jiàn)到美的東西
總結(jié)：美麗的地球是我們大家的'家，不過(guò)在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？
能不能告訴我們，你找到了什么？
（） 1三了解地球正在遭受的種種危害。請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2．出示頭飾，講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀
�。ǎ� （四 尋找為地球爺爺治病的方法出示）
生病的地球掛圖
我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種，和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝幔?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解；
3、能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《理解地球》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
�。ǘ┎シ呕脽羝�，理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)您們瞧一瞧這些圖，想一想地球就是什么樣子的？地球上哪些地方就是美的？”
“您們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也就是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見(jiàn)到美的.東西
總結(jié)：美麗的地球就是我們大家的家，不過(guò)在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候您們與爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，您找到了什么？
�。ㄈ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球就是怎么說(shuō)的？
2、出示頭飾，講述“我就是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再就是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀！”
（四）尋找為地球爺爺治病的方法（出示生病的地球掛圖）
我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種，與前面的小朋友說(shuō)得不一樣，您們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，瞧哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法，但就是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法就是我們不知道的，請(qǐng)您們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫貌唬?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。
3．能積極地參與活動(dòng)。
4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5．引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）
(二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的東西
總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐�，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2．出示頭飾，
講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏�，好嗎�?/p>
活動(dòng)反思
教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，還原于生活，貼近學(xué)生的生活，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。是帶著學(xué)生走向知識(shí)，還是帶著知識(shí)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng)，學(xué)生多動(dòng)；教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的`問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；貼近學(xué)生生活，挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。 需要改進(jìn)的地方有 ： 1 、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn)； 2 、問(wèn)題銜接過(guò)渡要自然； 3 、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
小百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。
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