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幼兒認(rèn)識(shí)地球教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒認(rèn)識(shí)地球教案,歡迎大家分享。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案1
活動(dòng)目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,理解七大洲。
2、知道國旗代表一個(gè)國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的水平。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖;T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、使用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許很多多的國家,這些國家在什么地方呢?
。ǘ、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
。ㄈ、理解七大洲,知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個(gè)孩子,其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹,大家親密地住在一 教學(xué)課件《理解地球》
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入:
猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)
(二)播放幻燈片,理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見到美的東西
總結(jié):美麗的地球是我們大家的家,不過在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?
(三)了解地球正在遭受的.種種危害
1.請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?
2.出示頭飾,講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有很多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖) 我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>
幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種,和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案2
材料準(zhǔn)備:
地球儀、地球宇宙圖、地球內(nèi)部構(gòu)造模型
制作方法:
成品
實(shí)驗(yàn)操作:
讓幼兒通過觀察、操作,了解有關(guān)地球的簡單知識(shí)。
教師指導(dǎo)建議:
1、引導(dǎo)幼兒觀察地球內(nèi)部構(gòu)造模型,初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察地球宇宙圖,了解地球在太陽系中的位置以及地球的衛(wèi)星——月球。
3、指導(dǎo)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,簡單了解地球表面的知識(shí),尋找中國在地球儀上的'位置。
拓展與替代:
提供地球拼圖,供幼兒操作。
科學(xué)小知識(shí)
人類生活的地球是宇宙中的一個(gè)天體,是太陽系由內(nèi)到外的第三顆行星,其形狀為不規(guī)則的旋轉(zhuǎn)橢球體,年齡約40億~50億年。此外,它還有一顆天然衛(wèi)星——月球,在繞著它旋轉(zhuǎn)。地球的平均半徑為6370千米,地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外依次是地核、地幔和地殼,其中地殼的平均厚度是33千米,地幔的平均厚度是2800多千米。地球表面約71%是海洋(在地球宇宙圖或地球儀上的藍(lán)色區(qū)域),29%為陸地。陸地分為七大洲:亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲;海洋則包括太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋4個(gè)大洋及附屬海域。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案3
教學(xué)目標(biāo):
1讓地球,了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
教學(xué)過程:
1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)
出示地球儀。你們知道這是什么嗎?
地球儀有什么變化?
幼:他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存、繁衍的星球。
出示“太陽系八大行星模具”模板,看一看,認(rèn)一認(rèn)。
你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星,它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無限大的空間,它沒有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。
2、討論:為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?
地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作
涂一涂
用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,(雄雞)。
看一看
觀察中國的版圖的'邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)
小結(jié):地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球,它是太陽系的八大行星之一,它的特殊就是它是一個(gè)有適宜人類及生物存有的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)一個(gè)有生命存有的行星。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
2.能用連貫的語言表述自己的見解;
3.能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入:
猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)
(二)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西
總結(jié):美麗的地球是我們大家的家,可是在這么美的'地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1.請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?
2.出示頭飾,講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種,和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案5
活動(dòng)目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球就是由陸地與海洋組成,理解七大洲。
2、知道國旗代表一個(gè)國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考與動(dòng)手操作的水平。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖;T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┦褂弥袊鴩煲鲈掝}:
1、這就是什么?您們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?就是什么意思?(國旗代表國家)
3、您們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許很多多的國家,這些國家在什么地方呢?
。ǘ┝私獾厍虻.概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地與海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
。ㄈ├斫馄叽笾,知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個(gè)孩子,其中歐洲與亞洲就是一對(duì)雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個(gè)孩子決定分家,歐洲與亞洲首先分開,然后就是非洲、北美洲、南美洲、澳洲與南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但就是因?yàn)槟蠘O洲太冷,所以沒有國家。
2、瞧后提問:地球有幾個(gè)孩子?她們的名字各就是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒使用自制橡皮泥與水制作地球的七個(gè)孩子與海洋,并將小國旗插件放入準(zhǔn)確的洲
延伸活動(dòng):了解陸地的概況(高山、湖泊等)與海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案6
活動(dòng)目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國旗代表一個(gè)國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖;T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、運(yùn)用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
。ǘ、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
。ㄈ、認(rèn)識(shí)七大洲,知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個(gè)孩子,其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個(gè)孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因?yàn)槟蠘O洲太冷,所以沒有國家。
2、看后提問:地球有幾個(gè)孩子?他們的`名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
。ㄋ模、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲
延伸活動(dòng):了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
2.能用連貫的語言表述自己的見解;
3.能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《理解地球》
三、活動(dòng)過程
。ǎ 一導(dǎo)入:
猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)
。ǎ 二播放幻燈片,理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見到美的東西
總結(jié):美麗的地球是我們大家的'家,不過在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?
能不能告訴我們,你找到了什么?
。ǎ 1三了解地球正在遭受的種種危害。請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?
2.出示頭飾,講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有很多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀
。ǎ (四 尋找為地球爺爺治病的方法出示)
生病的地球掛圖
我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種,和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
2、能用連貫的語言表述自己的見解;
3、能積極地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《理解地球》
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)
。ǘ┎シ呕脽羝,理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)您們瞧一瞧這些圖,想一想地球就是什么樣子的?地球上哪些地方就是美的?”
“您們?nèi)ミ^哪些地方也就是很美的?”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的理解及自己見到美的.東西
總結(jié):美麗的地球就是我們大家的家,不過在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候您們與爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,您找到了什么?
。ㄈ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1、請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球就是怎么說的?
2、出示頭飾,講述“我就是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有很多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再就是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
。ㄋ模⿲ふ覟榈厍驙敔斨尾〉姆椒ǎǔ鍪旧〉牡厍驋靾D)
我們有什么方法能夠讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種,與前面的小朋友說得不一樣,您們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,瞧哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法,但就是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法就是我們不知道的,請(qǐng)您們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好不?/p>
幼兒認(rèn)識(shí)地球教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能用連貫的語言表述自己的見解。
3.能積極地參與活動(dòng)。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入:
猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)
(二)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西
總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1.請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?
2.出示頭飾,
講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>
活動(dòng)反思
教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活,還原于生活,貼近學(xué)生的生活,解決學(xué)生的實(shí)際問題。是帶著學(xué)生走向知識(shí),還是帶著知識(shí)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng),學(xué)生多動(dòng);教師引導(dǎo),學(xué)生實(shí)踐;這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的`問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力!暗厍蚝偷厍騼x”一課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念;以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng);貼近學(xué)生生活,挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。 需要改進(jìn)的地方有 : 1 、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn); 2 、問題銜接過渡要自然; 3 、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。
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