健康領(lǐng)域教案我愛洗手

時(shí)間：2024-06-14 07:24:11 教案我要投稿

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健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文，希望能夠幫助到大家。

健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文

健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文1

　　小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】。

　　1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

　　1、大腳娃娃一個(gè)。

　　2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）。

　　3、音樂磁帶。

　　4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。

　　【活動(dòng)過程】。

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎？

　�。ǔ鍪敬竽_娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

　　2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

　　二、基本部分。

　　1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

　�。ǔ鍪灸_丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳�。�。

　　師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）。

　　2、讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。

　　師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

　　師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的`鞋子）。

　　好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

　　3、學(xué)習(xí)穿鞋。

　�。�1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

　　師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

　　師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

　　（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

　　師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

　　（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

　�。�4）幼兒一起比賽穿鞋。

　　師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

　　4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

　　師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個(gè)舞吧！

　　總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒-。

健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文2

　　1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動(dòng)過程。

　　一、開始部分：

　　1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了�！�

　　教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？！她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。）。

　　2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　�。ㄓ變杭w討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。）。

　　3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　�。�1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對��？

　�。�2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　�。�3）教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

　　4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

　�。埱�、便后、玩玩具等）。

　　5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法。

　　二、結(jié)束部分：

　　教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

健康領(lǐng)域教案我愛洗手范文3

　　“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時(shí)候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

　　幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ)，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動(dòng)方式，提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合，讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，縮短認(rèn)識與行為的距離。

　　1、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法；

　　2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片；

　　3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

　　幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

　　今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時(shí)候要洗手？

　　1、分享、交流洗手的方法。

　　小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片）。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

　　（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候，我就跑到你們的肚子里去了。”

　�。�2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

　�。�3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了�！�

　　3、按洗手的`順序?qū)D片排序。

　�。�1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作，我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢？和旁邊的小朋友討論討論。

　�。�2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）。

　　（3）還有其他意見嗎？你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）。

　　（4）跟著音樂做一做洗手操。

　　把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。（音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述）。

　　1、今天，小動(dòng)物也來到了我們�。�2）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個(gè)好。

　　客人來了，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）。

　　2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了，小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）。

　　3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教？（請兩個(gè)小朋友練習(xí)）。

　　4、小朋友，還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手。

　　2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角，供幼兒游戲。

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