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布貼畫教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的布貼畫教案，希望對大家有所幫助。
布貼畫教案1
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。
2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進(jìn)行制作。
3、會用連貫的語言表述自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗講述所看到的春天。
1、師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
2、引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發(fā)了幼兒制作的欲望。
二、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。
1、師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
2、幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。
三、幼兒制作布貼畫“春天”。
1、師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。
2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。
師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
�。ń處熝惨�，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）
3、邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。
�。ㄉ塘恐谱鞔禾斓谋尘皟�(nèi)容）
4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的'小朋友，把你的畫貼到展板上來�？纯促N在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）
修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上……”。整個畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
四、欣賞作品。
師：��！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
1、這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？
2、××小朋友,哪個是你制作的呀?你們覺得怎么樣？
修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品，學(xué)習(xí)自評他評。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評價時語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
活動反思：
布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經(jīng)驗的回憶，以布貼畫的形式來表現(xiàn)春天。
活動設(shè)計時考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。
整個活動環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)明確，節(jié)奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現(xiàn)自我的機會。
活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構(gòu)想、創(chuàng)造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產(chǎn)生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協(xié)商、交流制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進(jìn)一步的提高。
欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導(dǎo)著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發(fā)現(xiàn)到自己和別人優(yōu)點。嘗試著用連貫的語言學(xué)習(xí)自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認(rèn)可。
《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。
布貼畫教案2
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。
重點難點：
重點：布貼畫的設(shè)計和制作方法、步驟
難點：人物形象的設(shè)計和布料色彩、紋理的搭配
教學(xué)準(zhǔn)備：
范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等
教學(xué)過程：
一：欣賞導(dǎo)入課題
1：出示范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析布貼畫的特點
2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現(xiàn)力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。
3：板書課題
二：新授
1：講解布貼畫的制作方法
�。�1）設(shè)計人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進(jìn)行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當(dāng)。
�。�2）選擇布料，請一位同學(xué)上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的'色彩、質(zhì)感要協(xié)調(diào)
（3）拼擺、剪貼成形
將選好的布料根據(jù)圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。
2：學(xué)生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？
3：教師針對學(xué)生討論意見，給予肯定和鼓勵。
三：學(xué)生作業(yè)
要求：將花布、色布的邊角料，大膽設(shè)計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫
四：作業(yè)講評，下課
布貼畫教案3
活動目標(biāo)：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)
活動過程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚好的幼兒)
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦......(打開折好的半邊)
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的`雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角)，用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫
活動反思：
親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍的認(rèn)識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
布貼畫教案4
微課作品介紹
本節(jié)微課是美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，旨在讓小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)會用廢舊布料來表現(xiàn)動物，探索動物的不同表現(xiàn)方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術(shù)活動帶來的樂趣，還能增強環(huán)保意識，感受傳統(tǒng)布貼畫藝術(shù)的獨特魅力。
教學(xué)需求分析
適用對象分析本微視頻適用于小學(xué)低年級學(xué)生美術(shù)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術(shù)課中已不滿足用繪畫的形式表現(xiàn)可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現(xiàn)。本課采用廢舊布料來表現(xiàn)動物，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的造型能力，還培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容，適用于小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)。在第一課時中學(xué)生已經(jīng)設(shè)計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎(chǔ)上嘗試用布貼畫的.形式表現(xiàn)動物。首先欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)興趣，增強制作的信心。
教學(xué)目標(biāo)分析
1、通過欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品，增強對動物特征的認(rèn)知；
2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法；
3、通過欣賞教師的示范畫，進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟；
4、通過欣賞同伴們的布貼畫優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣。
教學(xué)過程設(shè)計
本節(jié)微課是我校美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸課程。
首先讓孩子們欣賞同伴們優(yōu)秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學(xué)生作品及其修改后的作品，旨在增強學(xué)生們對動物特征的認(rèn)知。
在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環(huán)節(jié)中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。
接下來通過欣賞教師的示范畫，使學(xué)生進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環(huán)節(jié)，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣，增強布貼畫制作的信心。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
喜歡動物并認(rèn)知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。
配套學(xué)習(xí)資料與蘇少版二年級美術(shù)《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容。
制作技術(shù)介紹本微課運用了camtasia studio、photoshop、power point、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進(jìn)行圖片的設(shè)計和編輯，如PPT頁面設(shè)計等；用會聲會影軟件進(jìn)行視頻的編輯和處理；運用power point制作微課PPT；運用camtasia studio錄制PPT及音視頻。
布貼畫教案5
教材分析：
《布貼畫——魚》是全日制培智學(xué)校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，我把本節(jié)課設(shè)計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節(jié)融欣賞、制作為一體的實踐體驗課，在實踐體驗中蘊含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，通過認(rèn)真觀察，動手實踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。 過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。 情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識與團隊合作精神。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。
教學(xué)難點：
粘貼的時候魚的各部分要找準(zhǔn)確并對齊，膠水涂抹均勻。 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復(fù)印紙。 教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：（3分鐘）
1、出示視頻
師：請同學(xué)們欣賞一段動畫片。
觀看《海底總動員》，老師邊看邊講故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。 師：好看嗎？你們看到了什么？ 引入主題——魚
2、今天老師就教同學(xué)們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。
二、講授貼畫步驟（10分鐘）
1、師：同學(xué)們有沒有見過真的魚？
2、出示魚各部分的'圖片（魚頭、魚身、魚尾）
讓同學(xué)們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。
3、師示范貼魚步驟
老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點也不高興，因為它覺得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。 先貼魚頭。（請同學(xué)幫老師找魚頭，加深印象） 再貼魚身。（強調(diào)一定要找準(zhǔn)位置并且要對齊）
最后貼魚尾。
4、請同學(xué)到黑板上貼魚，進(jìn)一步加深印象。
三、做手指操
現(xiàn)在同學(xué)們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。
四、學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）
過渡：接下來就到同學(xué)們動手的時候啦！
1、出示課件：實踐要求
2、師：提醒學(xué)生要團結(jié)合作，找準(zhǔn)確位置再貼，膠要涂抹均勻。。
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示分享（4分鐘）
經(jīng)過你們的努力，一條條漂亮的魚已經(jīng)躍然紙上，你們真了不起！
1、展示作品
2、小組介紹（3個組）
3、學(xué)生評最喜歡的作品。（3個人）
4、師相機點評。
六、主題拓展（ 2分鐘）
布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。 出示課件，讓同學(xué)們欣賞更多布貼畫的作品。
七、課堂小結(jié)（1分鐘）
今天每一個同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。
布貼畫教案6
樹葉粘貼畫是一項簡單而有趣的手工藝活動，通過收集樹葉并將它們拼貼成不同的圖案，孩子們可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，并且更加了解大自然的美麗。本文將為您提供一份樹葉粘貼畫的教案，以引導(dǎo)孩子們在制作過程中獲得快樂和知識。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓孩子們積極參與自然環(huán)境中的觀察和收集，培養(yǎng)對大自然的熱愛。
2. 培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)致觀察的能力。
3. 促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展。
4. 提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 收集足夠多的樹葉，以確保每位學(xué)生都有豐富多樣的選擇。
2. 準(zhǔn)備顏料、刷子、彩色紙張、膠水和剪刀等制作所需的材料。
3. 打印或制作一份樹葉樣例，供學(xué)生參考。
三、教學(xué)過程：
1. 介紹樹葉粘貼畫的歷史和背景，向?qū)W生們說明此活動的意義和價值，并激發(fā)學(xué)生們對自然的熱愛。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生們外出，觀察并采集各種不同形狀和顏色的樹葉。鼓勵學(xué)生們觀察樹葉的紋理、形狀和大小等特征，并進(jìn)行簡單的分類。
3. 返回教室，為學(xué)生們展示打印或制作的樹葉樣例。通過解釋樣例的創(chuàng)作過程和技巧，激發(fā)學(xué)生們的興趣和想象力。
4. 向每位學(xué)生提供一張彩色紙張作為底板，然后準(zhǔn)備一些膠水和剪刀，讓學(xué)生們自行選擇樹葉并將它們粘貼在紙張上。鼓勵他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行排列和組合。
5. 學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)剡\用顏料和刷子，為樹葉增添更多的.色彩。在創(chuàng)作過程中，教師要注重指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的想法和感受。
6. 在學(xué)生們完成作品后，可以組織一個小展覽，并鼓勵學(xué)生們互相欣賞和評價彼此的作品。同時，教師可以針對每位學(xué)生提供具體的建議和評價，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。
7. 可以通過班級公告欄或?qū)W校的展覽活動，展示學(xué)生們的作品，與家長和其他同學(xué)分享他們的創(chuàng)造成果和快樂。
四、教學(xué)延伸：
1. 鼓勵學(xué)生們在樹葉粘貼畫的基礎(chǔ)上，嘗試將其他自然材料，如花瓣、小枝等，加入到作品中，創(chuàng)作更加豐富多樣的手工藝品。
2. 組織學(xué)生們與當(dāng)?shù)氐谋Ｗo環(huán)境組織合作，開展植樹造林等活動，以進(jìn)一步加深他們對大自然的認(rèn)識和保護意識。
3. 在美術(shù)課上，可以與樹葉粘貼畫相結(jié)合，設(shè)計更加具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作品，例如樹葉拼貼畫和樹葉雕塑等。
布貼畫教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。
2、 通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。
3、初步學(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、人們過去有一句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，陜北的婆姨女子們出于樸素的審美意識，在打補丁時有意剪成一定的圖形，細(xì)針納綴，別出心巧。如小孩的鞋尖破了，愛美手巧的母親就特制一塊虎頭形狀的布綴在鞋尖上，就成了“虎頭鞋”;枕頭開了洞，找?guī)灼狭松牟碱^拼剪成花草鳥獸等形狀縫綴上，稱“堆花枕頭”;鋪蓋爛了，選用不同顏色布塊做個團花、“喜喜”字，就成了“堆花被褥”。黃土地的婦女們用自己美的心靈和精巧的手藝點綴生活，于樸素中見綺麗，艱辛中透出智慧、表現(xiàn)在對美好生活的渴望、追求和憧憬。這就是布堆畫的雛形。后來，隨著人類文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展，布堆畫漸漸脫離純粹的實用原則性，它不僅僅是一種縫縫補補，而是人們特意將它裝飾在裹肚、鞋頊、墊肩、錢包、煙袋等生活日用品上，既好看美觀，又結(jié)實耐用，一些飾物簡直就是精美的藝術(shù)品和收藏品，使觀者贊嘆不已。
2、同學(xué)們在學(xué)習(xí)了《布貼盆花 》之后，也用自己的智慧和巧手制作了一幅幅精美而富有意義的布貼畫。今天我們就來展示一下大家的勞動成果，來談?wù)勀銈兪窃鯓觿?chuàng)作和制作的?
二、小組內(nèi)介紹布貼畫
1、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的作品在小組內(nèi)交流你們是怎樣創(chuàng)作與制作這幅作品的。
2、推薦一名同學(xué)上臺介紹。
三、教師介紹布貼畫《我愛黃河》
1、(黃河平凡而偉大，寧靜而壯觀，天下黃河何止九十九道彎，一座山就有一個彎，山連著彎，彎繞著山。這里"S"形大轉(zhuǎn)彎，彎了又彎。任憑大山阻擋，不曲不撓的黃河繞來繞去，咆哮著，怒吼著沖出這塊土地，帶著華夏民族的心聲，向世界宣告，東方文明就是在這里創(chuàng)造�！∥覑埸S土，我愛黃河，我愛黃土地的人。)
2、課件觀看布貼畫《奧運福娃》
(這是六旬老人為迎接奧運，自制了600余幅布貼畫。)
四、小組內(nèi)派代表上臺介紹
第一小組代表介紹：
(我們布貼畫的名字叫:讓我們一同去北京吧!
2008年快要到了，奧運會在我國首都北京舉行，福娃是奧運吉祥物，做福娃最有意義。
福娃的名字特別有意思，叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，連起來讀就是北京歡迎您。貝貝的顏色是藍(lán)的，頭上有一涌泉水;而晶晶則是國家一級保護動物大熊貓的樣子;歡歡的頭上是一把燃燒的火焰，好似一把正在傳遞的奧運火炬;迎迎的頭部是藏羚羊的樣子;妮妮頭上是燕子的樣子。
我們想把福娃做到草地上，可綠色的布不夠，我們想盡辦法地去弄綠色的布來。雖然萬事開頭難，但我們還是克服種種困難，將福娃的布貼畫做得既漂亮又美觀。
我給這幅畫取名為“讓我們一同去北京吧!”福娃是來源于2008年的奧運會，它們就像宣傳員，把2008年的奧運會傳遍大江南北，傳遍五湖四海，傳到每一個角落。讓中國人民的心沸騰、歡呼，到2008年的時候讓我們一起去北京吧!)
第二小組代表介紹：
(我們小組做的布貼畫叫:“暢游藍(lán)天，渴望飛翔”。布貼畫上有白云、太陽、二座簡單的小房子、花草和兩只小鳥我貼兩只小鳥是，因為我想像小鳥一樣自由自在的飛翔，那些細(xì)線就是我想要五彩斑闌的童年。
我是一個生活在爸爸和媽媽嚴(yán)厲管教的一個孩子，媽媽給我訂了許多報紙，爸爸給我買了好多課后練習(xí)，除了這些我做完老師布置的作業(yè)還要寫日記，看作文……
我設(shè)計了這幅畫，是因為我不想在這種環(huán)境下來學(xué)習(xí)，我想有自己的學(xué)習(xí)計劃，仿佛那一只只關(guān)在籠子里的鳥，我想飛，想沖進(jìn)自由的藍(lán)天飛翔，但是出口有哪兒。
爸爸是深沉的山，讓我依靠，讓我欣賞，為我默默守候，但想從媽媽的吻里溜出，想掙脫爸爸的叮嚀，讀著你潑散著深深母親的信，游干的心飛入了幸福的天堂。
爸爸，媽媽放手吧。
在做這幅畫時我可是吃了不少苦，一會兒被剪刀剪到，一會兒又被膠水沾住，當(dāng)然也有開心那就是我做的這幅畫很成功。)
第三小組代表介紹：
(今天，我們做了布貼畫，我和何艷可是構(gòu)思了好久呢?構(gòu)思好后，我和何艷就開始做起了我們的“家”。
我們設(shè)計得很簡單。我們先在布上畫上綠蔭蔭的小樹，兩只毛茸茸的小雞，一間很平凡的房子，一個紅太陽，還有三間小動物的房子，用膠水把它們粘貼在事先準(zhǔn)備好的卡紙上。
我們不想要華麗而又多事的家庭，我們只想要平凡、和諧的家庭，一家人快樂地生活在綠樹成蔭、空氣清新的大森林里，每天和森林里的小動物玩耍、嬉鬧，這就是我想要的家，因為我和何艷都沒有很幸福的家了。
親手做了一幅自己夢想中的家的感覺真好。)
第四小組代表介紹：
(大家好!我的作品名稱叫做：《太空》
最大的那一顆是太陽，離太陽最近的是水星。第二顆是地球，還有許多行星，如金、木、水、火、土、天王、海王、冥王。我還用許多碎布制作了許多小的星球，我們還在宇宙中添加了許多白色的線條，它就是流星雨。在其中我的收獲有很多。)
第五小組代表介紹：
(我們做的布貼畫名叫“綠色的'夢”，你們聽到這個名字一定都感到奇怪，為什么取這么的一個名字呢?是因為，在硯山城里有些人美中不足，隨便亂扔垃圾，所以我們才做這個布貼畫。
你們想知道我們是怎樣做布貼畫的嗎?告訴你們吧，首先我和我的同桌分工，同桌去買布，我買，帶剪刀和膠水，在分工的時候自然是不可避免爭吵的，因為我伶牙俐齒，所以同桌只好聽我的安排。到了中午，工具全部買齊全;下面開始做布貼畫了，首先剪一個太陽，我們在剪太陽的時候，因為技術(shù)問題，剪出來的太陽一點也不圓，要么剪的太大了，要么剪的太小了，花了十分鐘，皇天不負(fù)苦心人，我們終于剪出了一個又圓又合適的太陽。然后剪云朵，我們用淺藍(lán)色的布做了三朵云朵，因為藍(lán)色布不夠了，所以我們用白色的布做了兩朵云朵;最后我們要剪美麗的花、清澈的小溪、青褐色的石頭和樹，我們在剪花枝的時候，因為花枝太細(xì)，只會被剪斷，我們反復(fù)了多次還是失敗，后來我想了一個好辦法，我們在畫花枝的時候畫得粗一點，但是不能畫的太粗，因為剪好了的花枝就不跟花朵搭配了，所以要畫得稍微粗一點，然后把所有剪了的東西全部用膠水貼在卡子上。過了一會兒，一幅精美的布貼畫就出來了。
你們都想知道，我們?yōu)槭裁醋鲞@個布貼畫呢?是因為硯山城的污染太重了，還有些人美中不足，隨便大小便，隨便亂扔垃圾，我們希望硯山城象個布貼畫一樣，永遠(yuǎn)充滿著綠色，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，所以我們做了這個布貼畫。)
第六小組代表介紹：
(大家好，這是我們小組做的布貼面——神奇之樹。
你們想知道神奇之樹是怎樣做的嗎?那就跟我一起走吧，開始了，我們做了一棵大樹，上面有很多水果，大樹像經(jīng)過火 災(zāi)一樣，樣子很衰老，沒有一點精神。
這棵大樹是2065年時世界上的唯一的一棵綠樹，所有的水果都跑來這一棵綠樹上了。
到了2065年的時候已經(jīng)見不到一棵樹，見不到一片綠葉，見不到一朵紅花。天上到處是各色的煙霧，現(xiàn)在已經(jīng)看不到一點點美麗的藍(lán)色。再看地上，到處是垃圾，水溝里塞滿了臭哄哄的魚骨頭。
跑來綠樹上的水果有很多：各色各樣，金黃的、香焦與鴨梨、紅紅的蘋果、褐黃的柿子、水 靈靈的紫葡萄。我們的地球上有那么多美食，人們卻要把它毀滅。我真不知道那些人們是怎樣想的，人們發(fā)明汽車，我并不反對，但是為什么要為它安上一條污染環(huán)境的尾巴呢?還有，人們?yōu)槭裁匆撤淠灸?
我希望，如果真的到了2065年，我們的地球不是這樣的，而是環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，到處是綠色。
所以，讓我們動起手來吧!讓我們一人種一棵樹，讓我們一人撿起一張廢紙。行動起來吧!為了綠色的明天，我們行動起來吧!)
第七小組代表介紹：
(我和我的同桌設(shè)計了一幅布貼畫,我們給它起了一個名字,叫二成長的蘋果樹。因為我們做衛(wèi)棵蘋果樹，所以就給它起名叫二成長的蘋果樹。
我們的作品上有：四朵云彩，云彩是先用鉛筆畫出云彩的樣子，再用粉紅色的布，再在邊邊拉一些粉線，然后在云朵里涂一些膠水，在把粉線放云朵就做好了。云彩旁邊有個大大的太陽，太陽的做法和云朵的差不多，只不過比云朵難了一些，要先把紅布和黃布準(zhǔn)備好，把紅布剪成太陽的形狀，再把黃布的邊把線一根一根的拉出來，再用膠水把太陽和陽光粘起來，太陽又做好了。
蘋果樹就更簡單了，把蘋果，蘋果樹剪出來，再粘起來，再在它的旁邊剪一些草粘起來。我們的一幅畫就好了。)
第八小組代表介紹：
(大家好，我的作品名稱是海底世界。海底的世界可神奇了，有好多好多的魚，五顏六色的，各式各樣的，大大小小的。有金魚，鯊魚，藍(lán)鯨，我用藍(lán)色的布剪出了一只很大很大的藍(lán)鯨，用黃色的布剪出了金魚……
我的收獲很多，海底世界的奇妙，神奇，等著你去探究。)
第九小組代表介紹：
(我們一起設(shè)計這幅畫是為了讓同學(xué)們看一看自然風(fēng)光。
回憶過去的自然環(huán)境，是怎么樣的，是多么的美麗。
我們在做前想起過去的自然多么美麗，山清水秀。而現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦姘褬淙沉耍瑳]了樹，人就不能呼吸新鮮空氣，人們每天拿著電鋸、斧頭等工具無能為力砍樹。而我希望那是一個樹木茂盛的世界，我們在做時有一件好笑的事，就是我說一塊綠布是蒲云川小時候的尿布。
我們做的這畫雖然不怎么好，但也是我們一起努力做出來的作品啊!)
五、學(xué)生填一填課后《我的收獲》
六、教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新實踐。
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