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幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《好玩的彩帶》含反思
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《好玩的彩帶》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)背景
不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風(fēng)兒也和煦起來。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長(zhǎng)長(zhǎng)的、五彩的飄帶呢?定會(huì)激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
�、本毩�(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
�、蔡剿鞑蕩У亩喾N玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想力。
�、硺芬馀c同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4.能遵守規(guī)則玩游戲。5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī)、磁帶;各種顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過程
�、遍_始部分師：小朋友，今天我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。
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⑴出示彩帶，引出活動(dòng)。
�、賻煟哼@兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了蟲子。)
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩�，打開。(將卷起的彩帶慢慢打開，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
�、厶釂枺哼@是什么呀?彩帶有什么本領(lǐng)呢?
⑵探索彩帶的玩法。
�、賻煟翰蕩Э梢栽鯓油婺�?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說一說，玩一玩。幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)②教師逐一提問：你是怎樣玩的?做給我們看看。教師反饋幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨)③師：我們一起來放風(fēng)箏!引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)⑶游戲：小鳥找家。①提問：彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。這樣好像誰在飛呀?引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到紅房子前，問：這是哪些小鳥的家?引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記。你們的家在哪里呢?讓小鳥回到相應(yīng)顏色的房子里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)
�、蹘煟盒▲B出來做游戲了!各種小鳥飛到場(chǎng)地中間，飛來飛去。不好了，野貓來了!小鳥趕快飛回家，教師檢查小鳥是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)⒊結(jié)束部分⑴師：今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成花朵，擺出各種造型。⑵教師用彩帶模仿下雨給花兒澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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