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中班教案《海馬爸爸生寶寶》
作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班教案《海馬爸爸生寶寶》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案《海馬爸爸生寶寶》1
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。
3、了解海馬獨特的繁殖方式。
4、對海馬有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、故事課件、故事磁帶。
2、故事主人公卡片及頭飾。
活動過程:
一、 開始部分:
利用嬰兒哭的聲音,引出內容。
提問:“這是什么聲音?你知道你是怎樣出生的么?”
二、 開始部分:
1、利用與幼兒生活經驗不符的提問,引發(fā)幼兒討論。
提問:“有沒有小寶寶是爸爸生出來的呢?”
2、運用課件講述故事,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:“今天,小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧!”提問:“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的.,那你認為海馬寶寶在說謊么?”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。
小結:“海底世界可真神奇啊,看來需要我們去探索的奧秘實在是太多了!
3、利用教具,進一步加深對海馬獨特繁殖方式的理解。
。1)提問:“我看見小朋友剛才聽的非常認真,那誰能給我說一下,海馬爸爸是怎樣生寶寶的?”幼兒發(fā)言。
。2)教師運用操作教具的形式,加深幼兒理解。
4、利用情景表演的方式,加深對故事的理解。
三、結束部分:
小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界,去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的故事好不好?
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中班教案《海馬爸爸生寶寶》2
活動內容:
海馬因其頭部酷似馬頭而得名,但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠,眼睛和細長的類似吸管狀的嘴巴,名字叫做吻。海馬的背部有鰭,可以幫助它游泳。尾巴細長,呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳,還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出,長有育兒袋,可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的,每年夏天到來之前,海馬媽媽就會把卵產到海馬爸爸的育兒袋里,經過40—50天,這些卵就會孵化成小海馬,海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當他后仰著時育兒袋的小孔就會張開,這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來,小海馬就真正開始了他的海洋生活。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點:
重點在于了解海馬的.外形特征,難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。
活動準備:
1、海洋背景圖 海馬照片
2、教學課件 資料錄像
3、音樂磁帶 錄音機
活動過程:
1、導入:小朋友們,你們見過大海嗎?在廣闊的海洋中,有很多的小動物,你都知道有哪些小動物啊?讓我們一起跟隨音樂,快樂地在海洋里游來游去吧。ㄓ變焊S音樂模仿海洋小動物)
2、了解海馬的外形特征
。1)引導幼兒觀看海馬的照片:小朋友們,你們看這個小動物叫什么名字?他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細觀察海馬的樣子,由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。
(2)了解海馬外形特征:小朋友們你們說,海馬長什么樣子啊?它的身體由哪些部位組成呢?請幼兒自由回答。
。3)教師進行總結:小朋友們,海馬的頭部長的像馬,在他的頭上長著突出的冠,眼睛還有像吸管一樣的嘴巴,在他的背部長的鰭,是幫助他游泳的,海馬的尾巴卷卷的,像大象的鼻子,他的尾巴不光可以幫助海馬游泳,還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋,是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬,實際上他是海洋里的一種魚類。
。4)關于海馬你還知道什么?請幼兒說一說?凑n件,小朋友們你們看,海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢,真是一群奇妙的小動物啊。
3、講故事,了解海馬獨特的繁殖方式
。1)提問:小朋友們你們說,小海馬有沒有爸爸媽媽呢?那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?讓我們一起聽一個故事,聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》
。2)播放課件,教師講故事。
(3)提問:小朋友們,小魚逗逗的故事聽完了,你聽明白了嗎?小海馬到底是誰生的呢?小海馬是怎樣出生的呢?
4、智力問答:現在你明白了嗎?讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。
5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像,進一步加深印象。
6、教師帶領幼兒玩游戲:海馬爸爸生寶寶
7、結束:小朋友們,我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情,可是在廣闊的海洋中,值得我們探索的事情還有很多很多,讓我們一起去探索更多有趣的事情,好不好!那小朋友們跟著老師,一起快樂地游出教室吧!
活動反思:
整節(jié)課的設計主要運用探索式教學法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導,培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現問題并找到解決的辦法,獲得相關的感性經驗。
中班教案《海馬爸爸生寶寶》3
一、活動名稱:《海馬爸爸生寶寶》
二、活動目標:
l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。
l引導幼兒了解海馬獨特的繁殖方式。
三、活動準備:
l故事磁帶。
l有關海馬知識的圖片、卡片。
四、活動過程:
開始部分:
教師組織好幼兒。
基本部分:
討論:你是怎樣出生的`?你知道小動物是怎樣出生的?猜一猜,有沒有動物是爸爸生出來的?
教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的身體構造。
請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事
幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現。
五、活動延伸:
日常生活中,讓幼兒注意搜集有關海馬的圖片和有關知識。
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