采蘑菇教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的采蘑菇教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
采蘑菇教案1
設計人：
游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲準備：幼兒組成兩個隊伍，每個隊伍站在一個跑道上，跑道上有一個平衡木。每個隊伍的終點地上放置著一組從1到10的卡片蘑菇。在起跑線的兩側(cè)分別放有一個黑板，上面標有1到10的數(shù)字。
游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。
2、游戲玩法：小朋友們按照旁邊黑板上的'數(shù)字，跨過小橋走到對面，尋找相應數(shù)量的蘑菇卡片。他們需要經(jīng)過小橋才能過河，返回時也必須再次經(jīng)過小橋。小朋友們將采集到的蘑菇卡片插入黑板上對應的數(shù)字旁邊。只有在拍拍下一個游戲小朋友的手后，他們才能繼續(xù)進行游戲。
3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。
游戲規(guī)則：小朋友們采摘了一籃子新鮮的蘑菇，他們興致勃勃地將每個蘑菇插在黑板上相應的數(shù)字旁邊。然后，他們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的游戲規(guī)則：在開始游戲之前，必須輕輕拍一下旁邊小朋友的手掌。如果沒有拍到手掌，下一位小朋友就不能開始游戲。這樣，大家依次拍手之后才能繼續(xù)愉快地玩耍。
游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
采蘑菇教案2
活動目標：
1、練習幼兒的鉆爬動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
活動準備：
山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、準備活動
師：小朋友們，今天的天氣非常好，我們一起來運動身體吧！快準備好，隨著音樂一起動起來吧�。ǚ乓魳贰犊鞓愤\動會》）。
師：孩子們，你們瞧瞧這是什么呀？（展示手偶小貓）讓我們來玩變身游戲吧！今天我要扮演貓媽媽，而你們就是可愛的小貓寶寶們。小貓們是怎么走路的呢？（幼兒模仿小貓走路）老師糾正：小貓行走時把兩只手掌放在胸前當做貓耳朵，兩腳并攏，輕輕彎曲膝蓋，然后慢慢地邁步�，F(xiàn)在讓我們一起跟著貓媽媽學習，邊走邊數(shù)，每個寶寶走10步。（全體學生一起練習模仿小貓走路）。
二、 開始部分：
師：孩子們，剛才媽媽接到了一個電話，說兔奶奶生病了。但是兔奶奶家的蘑菇地剛好豐收了，可她卻不能親自去采摘蘑菇了。這讓兔寶寶很著急，于是它決定幫助兔奶奶采摘蘑菇。
師：你們真是一群孝心滿滿的好孩子。不過，要到蘑菇地可是個困難重重的'旅程，需要爬過茂密的草地（體操墊），走過搖晃的小橋（平衡木），還要勇敢地鉆過陰暗的山洞。在面對這些挑戰(zhàn)時，你們是否充滿信心呢？（是）
整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準備好，跟著媽媽出發(fā)了。（領著兔寶寶跳到草地邊）
師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要小心，千萬不要掉下去。
領著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來到小橋前。
師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。
兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。
師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。
跳到蘑菇地。
師：孩子們，我們終于來到了奶奶的蘑菇園，你們有沒有很開心呢？（開心）因為路途崎嶇，蘑菇園很大，為了大家的安全，我們每個寶寶一次只能采一個蘑菇。你們都找到了自己心儀的蘑菇嗎？（找到了）現(xiàn)在我們要原路返回，大家要保持緊密聯(lián)系，不要走散哦。
帶領兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。
師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進行，哪隊最先完成，哪隊獲勝。
給第一名發(fā)紅花，另一隊以勇敢獎發(fā)顆星。
三、 結束部分：
寶寶們真厲害，采了這么多野果，有點累了吧，我們一起放松一下。搖搖頭，搖搖頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腳，抬抬腳；（重復兩次）天色已晚，兔奶奶可能急著等我們呢，我們快一起拿著野果去找兔奶奶吧。
采蘑菇教案3
活動目標：認識并區(qū)分物體的大小，學說這是大，這是小。
活動準備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料：大小籃子兩只、大小標記。
活動過程：
一、小兔采蘑菇（認識大�。�
1、（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
�。�2）（喜歡吃蘑菇）
2、這里還有很多蘑菇。（了解蘑菇）小貓摘了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇是不是一樣大的呢？（不一樣）（一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇）。
再換兩只蘑菇。請你找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大�。�
1、小朋友最近學會了分辨蘑菇的大小，真厲害！草地上有很多蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人摘一個大蘑菇和一個小蘑菇。（幼兒操作）
2、你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
3、操作錯誤的.幼兒進行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
1、小朋友們真棒！大家都采到了很多蘑菇�，F(xiàn)在我們要幫小兔子送回它的家。你們看，這是小兔子的房子，這兩間房子一樣嗎？讓我們觀察一下，比較一下房子的大小。這個房子是大房子還是小房子呢？對啦，這是大房子，那個是小房子。房子的上面還有大標記和小標記，那么小房子里應該放什么樣的蘑菇呢？（小蘑菇）讓我們來說一說。那么大房子應該送什么樣的蘑菇呢？
2、幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
3、小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。
采蘑菇教案4
目標：
1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
準備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
一、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過去�！�
重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過去�！�
重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。
二、游戲練習，強化鞏固：
1、鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
2、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的'新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。。全體從原路返回。
三、建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。
采蘑菇教案5
設計意圖：
作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真，那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。
目標：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
準備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈過程：
一、開始部分1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。
二、基本部分1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪（跨越），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（過平衡木），翻過山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投擲）。
2、然后第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結束
教學反思：
在今天的`體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線，進行游戲，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。在活動的實施中，關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進行采蘑菇比賽也會很好。
采蘑菇教案6
活動目標:
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一.開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的.游戲內(nèi)容。
2.在幼兒探討了各種方法之后，教師鼓勵他們思考并給出自己的意見，最終他們得出的結論是：通過翻過樹林來采摘蘑菇是最好的方法。
采蘑菇教案7
一、活動目標；
1、練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動準備：
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。
三、活動重點：
能雙腳向前跳
活動難點：跳時輕輕跳
四、活動流程：
1、情景導入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的'呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
采蘑菇教案8
教學目標
復習單韻母。
朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
能在課文的語言環(huán)境中認讀“采、草、地”3個生字。
學習筆畫“橫折鉤”，會在田字格中按筆順描寫“采、草、地”。
教學過程
一、導入新課
1、出示圖片：說說你看到了什么？小兔在干什么呢？（說話練習，師生互動）
2、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）
說明：在引入新課時，可以讓學生參與口語練習，使導入環(huán)節(jié)更加順暢，以便學生能夠迅速集中注意力于課文的學習。
二、學習兒歌
1、聽一聽，說一說。
�。犝n文錄音，說說你聽到了什么？要求：聽讀時要左手按書、右手點字。）
說明：這個環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和對兒歌內(nèi)容的理解。在這個環(huán)節(jié)中，學生將通過聽錄音并滿足要求來集中注意力，同時也能夠加強對兒歌內(nèi)容的了解。
2、指名讀。
說明：個別朗讀指導、鼓勵學生模仿錄音朗讀課文。
3、學習生字：樹、草、地、去。（正音、組詞、筆順、記憶方法）
正音：翹舌音（樹）平舌音（草）
組詞：請個別學生回答，其余跟讀。
筆順：教師示范，學生跟著邊說邊寫，然后在桌面上用手指再比劃一遍。
記憶方法：聯(lián)結的方法（紐）、“搭一搭”的方法（木板、釘子），“剪一剪”的方法（刪：“劍”中刪除上方的'兩點就是“刪”）。
說明：生字教學的主要目標是通過正音、組詞、筆畫、筆順和記憶方法等方面的指導，引導學生積極參與學習。在這個過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并且以開火車和個別認讀的方式進行正音和組詞練習。此外，教師通過示范書寫和引導學生進行書空練習的方式來教授筆畫和筆順。在識字記憶方法上，教師勇于嘗試學生的記憶方法，并在必要時對學生的表達進行修正，以激發(fā)學生對識字認字的興趣，提高學習效果。
4、對“橫折鉤”這一筆畫進行重點講解。（教師示范，學生跟著邊說邊寫）
5、讀兒歌：教師范讀，指名讀，齊讀。
說明：教師可以通過范讀來糾正學生之前朗讀中的發(fā)音錯誤，并根據(jù)班級情況進行個別或整體的朗讀指導和輔導。
6、做“滾雪球”的游戲
說明：鼓勵學生背誦兒歌，同時通過“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。
7、指導背誦
�。�1）男女生賽讀
�。�2）試背
三、拼音教學
1.復習Iuü及其四聲。
2.比一比，讀一讀（比對u和ü，i和ü，i和u的發(fā)音，學生試讀，教師范讀。）
3.我會連線
�。�1）指導理解圖片內(nèi)容
�。�2）請學生試讀
（3）教師舉例說明連線的要求和根據(jù)
4.讀一讀，玩一玩
�。�1）請學生朗讀圖片上的單韻母，正音。
�。�2）角色扮演（兔子和狐貍）
（3）比賽
采蘑菇教案9
目 標
1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
準 備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。
過 程
1、啟發(fā)教師要當兔媽媽，幼兒要當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶著小兔子們?nèi)ゴ笊掷锾诫U。但是，旅途中會面臨一些困難，比如爬山、過河和穿越山洞湖泊等。只有勇敢和堅強的小兔子們才能和兔媽媽一起去探索這個未知的世界。請你來判斷哪些小兔子不會害怕困難，愿意加入兔媽媽的探險隊伍？
2、練習本領?? 兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
① “遇到小山怎么辦？”
“爬過去�！�
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
② “遇到小河怎么辦？”
“從小橋上走過去�！�
“卷起褲腿趟過小河�！�
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
�、� “遇到小山洞怎么辦？”
“鉆過去。”
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。
3、鼓勵幼兒與可愛的小兔子一起去采摘美味的蘑菇。要求幼兒一個接一個地跟隨小兔子，不要爭搶地擠在一起。我們要一起爬上山坡，穿過清澈的小河，還要勇敢地鉆進山洞里，尋找蘑菇的寶藏。除此之外，在采摘蘑菇的路上，讓我們像小兔子一樣雙腳連續(xù)地跳躍前進吧！期待和大家一起享受這次有趣的蘑菇采摘之旅！
4、把采到的.蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
建 議
1、請?zhí)峁└唧w的細節(jié)或要求，以便我能夠根據(jù)您的需求提供原創(chuàng)內(nèi)容。
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。
采蘑菇教案10
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀16個生字。
2.通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。
3.體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀16個生字。
教學難點：
體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情。
教學設計：
第一課時
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1.師：同學們，你們聽過《采蘑菇的小姑娘》這首歌嗎？有會唱的同學可以跟著一起唱一唱。（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》）
2.師小結：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
3.板書課題。
提問：看到題目，你想知道什么？
生自由回答。
4.那就帶著你的問題讀一讀課文，看看能不能找到答案。
5.交流總結。
6.指名讀課文。
以歌曲引入本課，既能活躍課堂氣氛，又能把孩子們的注意力集中到歌曲上去。
了解學生對課文的感知程度，掃清學生閱讀中障礙。
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1.板書帶有認讀生字的'詞語。同時學生學習認讀課文后邊生字，可以采取小組長考的辦法。
2.指名認讀黑板上的詞語。找學生領讀。
3.小組競賽開火車輪讀黑板上的詞語。開火車讀生字卡片
采取多種方式讓學生掌握本課詞語。
三、精讀課文，整體感知
1. 自由讀文，思考：你覺得她是怎樣的小姑娘？你是從哪知道的？在文中畫一畫，再和小伙伴說說理由。
2.小組討論。
3.全班交流。
師重點指導：
�。�1）小姑娘的勤勞：學生交流討論，教師引導學生抓“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語進行體會。
�。�2）小姑娘采的蘑菇多：從“多的象那星星數(shù)不清”看出蘑菇多。
（3）小姑娘采的蘑菇很大：大得像那小傘裝滿筐。
（4）小姑娘的善良：引導學生理解“幸�！�、“分享”的意思。（結合自己的生活實際說說對這兩個詞的理解。）
4.指導朗讀。
發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，幫助弱勢學生識字，讓學生學會互相幫助，通力合作。給學生更多的展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，體驗成功的機會。
四、小小辯論會
1.師引導：你覺得勞動是一件幸福的事嗎？老師認為，勞動不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動可真辛苦，不幸福。你們說呢？
2.師生辯論。
真正體會到小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。并讓學生愿意把這種精神運用到自己的生活中去。
五、知識拓展
1.師：同學們，通過學習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新鮮事情想問她？今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧！
2.小結。
配樂唱《采蘑菇的小姑娘》
拓展知識，發(fā)散學生思維，提升語文素養(yǎng)與能力。
第二課時
教學過程
一、復習導入
1.誰還記得歌曲？給大家唱唱？
2.指名背誦
3.全班背誦
在歌聲中引入課文，降低背誦的難度。
二、復習生字
開火車讀生字卡片
第一時間復習生字。及時鞏固識字效果
三、指導書寫
1.歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫法。
2.“背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫法不同�！澳_”中的月字要寫得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點。
3.“岡、刀”注意對比橫折鉤的寫法，這里要示范。
4.“分”注意，撇捺要收筆寫出神韻，不要平均用力，如果學生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫法。
5.重點示范和提問注意書寫要點相結合。
6.邊指導邊寫，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意提醒學生正確的寫字姿勢。
結合學生中容易出現(xiàn)的書寫問題，有針對性地進行指導。
四、描紅練習
采蘑菇教案11
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；
2、有紅色、藍色、黃色和綠色四種顏色的卡紙蘑菇若干；附帶相應顏色的四個呼啦圈；
3、在一塊地上布置好，撒滿了這些蘑菇；播放著磁帶音樂《小兔跳》；一個名叫小玲的女孩正在參與其中。
活動過程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，導入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。
兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”
�。ǚ乓魳罚┬⊥脗儽奶綃寢屔磉�。
�。ǘ┬⊥镁毐绢I。
1、媽媽布置任務：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習以前學的本領吧！
聽媽媽說，我的小貓蹦三下，我的小狗拍四次爪子，我的小鳥飛五圈，我的小魚游兩遍。
2、第一次小貓向小兔學習數(shù)數(shù)，小兔媽媽笑著說：“慢一些，小兔可以數(shù)出聲來�！毙⊥谜J真地數(shù)起來，一、二、三……第二次小狗也加入了數(shù)數(shù)的行列，小兔媽媽鼓勵地說：“快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來�！毙⊥寐牭綃寢尩脑捄螅膽炎孕诺亻_始默默地數(shù)數(shù)，一、二、三……
3、小結：表揚小兔有本領。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�。
1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話。
提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
�。�2）小兔子喜歡去森林中采集美味的蘑菇。一天，媽媽拿起一個小鈴鐺敲響，對小兔子說：“寶貝，帶上這個鈴鐺，當你聽到鈴聲時，就開始采蘑菇，并學著進行檢查哦�！毙⊥米优d奮地接過鈴鐺，準備去采蘑菇。為了確保采摘到安全的蘑菇，小兔子按照一定的順序進行檢查。首先，它會找媽媽來檢查采摘的蘑菇。媽媽非常細心地檢查每一個蘑菇，確保它們沒有任何損傷或有毒的跡象。接下來，小兔子會和伙伴相互交換采摘的蘑菇，進行更嚴格的`檢查。他們互相觀察并討論蘑菇的形狀、顏色和氣味，確保每個蘑菇都是安全可食用的。最后，小兔子會獨立進行自我檢查。他會仔細觀察每個蘑菇的細節(jié)，并通過記憶之前學到的知識來判斷是否可以食用。通過這樣的檢查流程，小兔子學會了采摘蘑菇的技巧，并養(yǎng)成了自己獨立思考和判斷的好習慣。每當聽到媽媽敲響鈴聲時，小兔子就知道是時候開始采蘑菇并進行檢查了。
2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。
媽媽：蘑菇生長得飛快，看這個蘑菇和剛剛采摘的有什么不同？（蘑菇上帶著斑點）。這次我要求小兔子聽媽媽的呼喚聲去采摘一個蘑菇，蘑菇上的斑點必須與媽媽的呼喚聲一模一樣。采摘到后可以自己檢查或與伙伴互相檢查，如果正確就將蘑菇放入對應顏色的圓圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。
媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。
4、小結�？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞�。
�。ㄋ模├蠋煟航裉斓男⊥米觽冋媸翘珔柡α�！已經(jīng)快到中午了，大家一定餓了吧！讓我們把采來的新鮮蘑菇都交給兔媽媽，讓她為我們做一頓豐盛的午餐吧！快去找媽媽吧，小兔寶寶們！
采蘑菇教案12
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的'方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧�。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧�。ū本⿶蹣酚變簣@）
《抹肥皂》—分組教學活動
《抹肥皂》—分組教學活動
采蘑菇教案13
活動目標：
1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的'樂趣。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒集思廣益后，教師鼓勵幼兒探討各種可能性，并最終得出結論：透過樹林尋找蘑菇是最佳方案。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒分享自己是如何鉆過去的，并示范給大家觀看。教師總結鉆的動作要領：雙膝彎曲，身體前傾，低頭挪動身體穿過空間。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三、結束部分
1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
活動反思：
整個活動以小朋友為主角，讓他們積極主動地參與其中。通過各種有趣的游戲，能夠鍛煉他們的身體平衡能力，達到預期的活動目標。作為引導者，我與孩子們?nèi)谇⑾嗵帲⒉粩嗵嵝阉麄冇谜_的方式走小路。當然，在活動中還存在一些不足之處。我們沒有很好地督促孩子們遵守游戲規(guī)則，導致個別孩子在走小路時，并非從最開始加入隊伍，而是插隊。在今后的活動中，我將加強培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，并更好地引導他們遵守游戲規(guī)則。
采蘑菇教案14
活動目標：
1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。
2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。
3.教育幼兒學會樂于助人，成為善良的孩子�；顒右c：理解歌曲的意義，唱得準確流暢，注意休止符的停頓。活動難點：創(chuàng)造性地演繹歌曲的故事情節(jié)。
活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、 引入活動，激發(fā)興趣。
1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒安靜做好。
2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。
�、俳處煶鍪拘⊥谜f：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？
�、谥v故事，幼兒仔細傾聽。
聽完后，教師說：“這個故事好不好聽呢？里面有誰出場呢？我已經(jīng)根據(jù)故事編寫了一首動聽的歌曲，你們想學唱嗎？那么，今天我們就來學唱歌曲《小兔采蘑菇》�！�
3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。
發(fā)聲練習：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖
啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦
啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊
二、欣賞歌曲，學習歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
�、�、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。
②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。
提問：歌曲里有誰？講了什么事？
�、邸⒊鍪竟适虑楣�(jié)圖，說：“老師把這首歌里講的'故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。
�、�、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。
2、學唱歌曲。
①學念歌詞，根據(jù)剛才閱讀的故事圖，老師和幼兒一起唱出有節(jié)奏的歌詞。②學習音符表演，老師教幼兒學唱每個音符，特別注意休止符的停頓。
�、墼僬w聽老師唱一遍歌曲。
�、� 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。
�、菁w跟唱，學習歌曲。
⑥請學會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。
⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。
⑧再集體唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動作。
三、表演游戲。
1、小結歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。
2、師：“談談，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學習小白兔什么？”
這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友
也要學習它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。
3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。
請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進行表演。
4、簡評幼兒表演的情況，總結整個教學活動。多給幼兒鼓勵。
四、延伸活動
放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。
采蘑菇教案15
活動目標
1．練習雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3．愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5．鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備
�。保“淄妙^飾、小籃子、蘑菇若干。
�。玻贾媚⒐降�。
活動過程
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
�。保畬殞殏�，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領呀？（蹦蹦跳）
�。玻堄變簢L試跳：那我們來跳一跳吧！
�。常畟�別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的.：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？
�。矗處熓痉短何乙瞾韺W學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）
三、 游戲：采蘑菇
�。保畬殞殏儯炀涂斓搅�，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎？（愿意）
�。玻畮熤v解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
�。常變河螒颍翰赡⒐�
教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中。
�。矗潘蛇\動
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了！我們一起休息一下吧！
四、 結束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
教學反思
在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線，進行游戲，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。在活動的實施中，關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進行采蘑菇比賽也會很好。
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