《我的中國(guó)心》教案

時(shí)間：2024-06-30 18:32:02 教案我要投稿

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《我的中國(guó)心》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《我的中國(guó)心》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我的中國(guó)心》教案

《我的中國(guó)心》教案1

　　課標(biāo)要求：能夠通過(guò)對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感

　　學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，往往會(huì)憑著記憶中的旋律去演唱，這樣就會(huì)導(dǎo)致某些音的發(fā)音不準(zhǔn)，以及輕微的旋律性錯(cuò)誤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)歌曲的欣賞及演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷過(guò)程與方法：

　　能夠通過(guò)對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)

　　知識(shí)與技能：

　�、佟⒛軌蛞詧�(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感

　�、�、能夠深刻感受《七子之歌—澳門(mén)》中所表達(dá)的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠讓學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《我的中國(guó)心》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠真正理解和感受《七子之歌—澳門(mén)》所表達(dá)的情感

　　課時(shí)安排：

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《我的中國(guó)心》《七子之歌—澳門(mén)》

　　教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

　　1、學(xué)生跟琴回顧歌曲的旋律、情感。

　　2、學(xué)生富有表現(xiàn)力、感染力的演唱歌曲

　　二、新課

　　1、師哼唱《世上只有媽媽好》

　　生活在母親的懷抱是多么的幸福，如果被迫離開(kāi)母親的懷抱你會(huì)怎么樣呢？今天我們就通過(guò)一首歌，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)曾經(jīng)被迫離開(kāi)母親懷抱的澳門(mén)當(dāng)年的心聲。聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的`情緒、情感？

　　講述歌曲背景，并介紹聞一多、李海鷹

　　李海鷹，作曲家，廣東廣州人，代表作：《彎彎的月亮》、《我不想說(shuō)》《走四方》等。

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲，找出最然你感動(dòng)或最震撼你的樂(lè)句？

　　（播放歌曲的首唱版）

　�、佟㈩I(lǐng)唱部分：7歲小女孩的聲音帶著純真、帶著感動(dòng)。

　　師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，唱出童真、唱出真摯。

　　②、歌詞中兩次“母親”的出現(xiàn)

　　第一次：給人以平靜、親切之感

　　第二次：好似一種吶喊，表現(xiàn)對(duì)回歸母親懷抱的渴求

　　生彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱

　　3、再次聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌詞，歌曲旋律中的情感，激發(fā)學(xué)二次備課

　　生的愛(ài)國(guó)之情

　　《我的中國(guó)心》

　　感受到《七子之歌—澳門(mén)》中深深的愛(ài)國(guó)情感，下面我將以一首歌來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情。

　　1、師哼唱《我的中國(guó)心》

　　學(xué)生感受愛(ài)國(guó)之情，并了解詞作者、曲作者

　　黃霑：詞曲作家，音樂(lè)創(chuàng)作人，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中國(guó)心》、《上海灘》、《滄海一聲笑》、《笑傲江湖》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。

　　主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《問(wèn)白云》等。

　　2、聆聽(tīng)歌曲，試著分析歌曲并演唱

　　A段：旋律起伏不大，柔和輕緩，表現(xiàn)海外赤子對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情師彈琴生演唱A段，并注意“烙”字的語(yǔ)氣

　　B段:“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度向六度遞進(jìn)，情緒應(yīng)逐漸高漲，抒發(fā)對(duì)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。

　　A’段：A段的再現(xiàn)，最后“我的中國(guó)心”的高八度呈現(xiàn)，使情緒更加激昂

　　3、生演唱全曲，師伴奏

　　學(xué)生分組演唱，進(jìn)行PK賽

　　三、拓展

　　欣賞春晚張明敏《我的中國(guó)心》視頻

　　四、小結(jié)

《我的中國(guó)心》教案2

　　今天我說(shuō)課的課題是《我的心》。下面我主要從教材、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情和目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)程序這五方面來(lái)說(shuō)。

　　說(shuō)教材

　　《我的心》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們同有一個(gè)家》主題二《炎黃子孫的心愿》課題3，本單元《我們同有一個(gè)家》通過(guò)兩個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)和了解中華民族。本課以"炎黃子孫的心愿"為主題，選取了一個(gè)獨(dú)特的視角，圖文并茂，打開(kāi)了解世界各地華人、華僑的窗口，主要是讓學(xué)生了解海外華人雖身在他鄉(xiāng),卻心系祖國(guó)，為祖國(guó)做出杰出貢獻(xiàn)的事例，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　 說(shuō)設(shè)計(jì)理念

　　《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)"必須以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)"，強(qiáng)調(diào)讓兒童"從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)"。

　　基于以上的認(rèn)識(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了必要的補(bǔ)充、重新整合、編排，整個(gè)設(shè)計(jì)力求做到：教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單化，研究過(guò)程主體化，書(shū)本知識(shí)現(xiàn)代化。

　　說(shuō)學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

　　一般特征：晉江是有名的僑鄉(xiāng)，本班學(xué)生對(duì)晉江華僑為晉江的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)略有耳聞。他們知道要愛(ài)國(guó)，但大多停留在口頭文字的表述上，沒(méi)有與具體的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，有的即便是做了,也不知道那就是愛(ài)國(guó)。而通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)他們已有的自己的.觀點(diǎn)，進(jìn)而有意識(shí)地支配自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)有意識(shí)的努力形成新習(xí)慣。

　　初始能力：本班學(xué)生已有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能與同學(xué)交流、合作學(xué)習(xí)。

　　信息素養(yǎng)：本班學(xué)生已有一定的搜集、資料的能力，能初步借助絡(luò)等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。

　�。�2）通過(guò)搜集、交流有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，知道海外華人以人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開(kāi)拓著事業(yè)，并把中華文化傳播到世界各地。

　�。�3）通過(guò)搜集、交流海外華人的愛(ài)國(guó)故事，知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)圖能力、收集資料及處理信息的的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。

　�。ㄈ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)搜集信息，了解海外華人為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：自主探究，課前搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料及晉江僑胞的愛(ài)國(guó)故事，并把主要事跡在信息卡上。

　　教師：搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的圖片、視頻及海外華人在重大活動(dòng)中的場(chǎng)面。

　　說(shuō)教法和學(xué)法

　　我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線"的指導(dǎo)，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、情緒調(diào)節(jié)、活動(dòng)探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。

　　在學(xué)法指導(dǎo)上，本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，我在課堂活動(dòng)中主要采取自主探究、合作交流、思考、分析歸納等方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作探究。

　　說(shuō)教學(xué)程序

　　課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè)熏陶創(chuàng)設(shè)情境

　　活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入對(duì)話文本

　　活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情震撼心靈

　　活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行教育延伸

　　活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚深化主題

　　課外活動(dòng)：快樂(lè)出航--課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐

　　具體教學(xué)過(guò)程：

　　課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè)熏陶創(chuàng)設(shè)情境

　　課前，我播放《我的心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入對(duì)話文本

　　1、瞬間回放情感鋪墊

　　上課伊始，我出示今年國(guó)慶慶典活動(dòng)中 "我的心"方陣圖片，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生回憶"結(jié)"象征的意義，通過(guò)談話，引出課題（板書(shū)課題：我的心）

　　2、看分布圖對(duì)話文本

　　我出示華人分布地圖，讓學(xué)生觀察地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思考："為什么世界各地都有我們?nèi)耍?引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，從豆博士的話中找到答案，接著播放一段錄音對(duì)海外華人進(jìn)行補(bǔ)充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認(rèn)識(shí)

　　本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)具有特色的地方，接著，讓學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，我以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問(wèn)："海外華人為什么要建城？過(guò)節(jié)？"讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時(shí)給予點(diǎn)撥，（適時(shí)板書(shū)：保留傳統(tǒng)習(xí)俗、傳播中華文化）引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地。

　　活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情震撼心靈

　　1、故事沙龍激發(fā)共鳴

　　我以文本中的插圖--愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生捐建的廈門(mén)集美學(xué)村為引子，把眾多愛(ài)國(guó)華僑的事例濃縮到"晉江華人"這一點(diǎn)上，從學(xué)生身邊熟悉的人、事、物入手，運(yùn)用合作交流法，開(kāi)展"華人故事會(huì)"，引導(dǎo)學(xué)生小組交流課前的晉江愛(ài)國(guó)華僑的故事，再運(yùn)用思考法，每小組推選出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晉江的海外華人為晉江的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。這樣，從教科書(shū)拓展到學(xué)生具體可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的共鳴。

　　2、鏈接畫(huà)面感悟真情

　　我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)法，由"晉江華人"這個(gè)"點(diǎn)"拓寬到"全球華人"這個(gè)"面"上，在《我的心》的背景音樂(lè)下，展示海外華人在慶國(guó)慶、申奧、傳遞圣火、賑災(zāi)等重大活動(dòng)中的場(chǎng)面，并加以解說(shuō)，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時(shí)給予。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用分析歸納法，師生共同，屏幕顯示："喜祖國(guó)之喜，憂(yōu)祖國(guó)之憂(yōu)"，讓學(xué)生感受海外華人與祖國(guó)同悲歡，共命運(yùn)（適時(shí)板書(shū)：與祖國(guó)同悲歡），我再運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)法，趁勢(shì)追問(wèn)："為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)？"引導(dǎo)感受海外華人熾熱的愛(ài)國(guó)心。（適時(shí)板書(shū)：愛(ài)國(guó)）

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有層次的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生有感而發(fā)，愛(ài)國(guó)情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

　　活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行教育延伸

　　由書(shū)本走向現(xiàn)實(shí)才能體現(xiàn)教育的人文質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)--焦點(diǎn)訪談，讓品德教學(xué)回歸生活。在深入體會(huì)海外華人愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上，我先引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)"將來(lái)如果你成為海外華人，會(huì)怎么做？如果身居國(guó)內(nèi)，你又將怎樣做？"讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)與自己的人生理想結(jié)合起來(lái)。再引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)："沐浴著祖國(guó)關(guān)愛(ài)的我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣來(lái)表現(xiàn)我們的心？"運(yùn)用活動(dòng)探究法，讓學(xué)生充分說(shuō)己的想法。在學(xué)生交流過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面來(lái)談，使學(xué)生懂得把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)平常的生活小事中，從而達(dá)成品德教學(xué)所要體現(xiàn)的知行合一的理念。

　　活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚深化主題

　　我再次播放歌曲《我的心》，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法，讓學(xué)生在小紅心上寫(xiě)下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長(zhǎng)把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心凝聚在一起，深化了主題，使愛(ài)國(guó)之情深深地扎根于學(xué)生的心田。

　　最后在音樂(lè)中朗誦一首愛(ài)國(guó)短詩(shī)，讓活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

　　課外活動(dòng)：快樂(lè)出航--課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐

　　在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，我設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，乘上你喜歡的小船出發(fā)吧！

　　1、把海外華人的愛(ài)國(guó)故事講給家人聽(tīng)。

　　2、制作一版以"我的心"為主題的手抄報(bào)。

　　3、把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。

　　整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛(ài)國(guó)歌曲中、從愛(ài)國(guó)人物的故事中、從愛(ài)國(guó)人物的品質(zhì)中，升華了自身的愛(ài)國(guó)情感。

《我的中國(guó)心》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》，能以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　　【知識(shí)與技能】

　　能夠準(zhǔn)確地把握唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能夠完整地有感情地演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　能夠準(zhǔn)確唱出切分音。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《歌唱祖國(guó)》和《我愛(ài)你中國(guó)》;提問(wèn)學(xué)生，歌曲中所表達(dá)的情感有什么共同之處?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。今天我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)同樣和愛(ài)國(guó)有關(guān)。

　　引入課題，《我的中國(guó)心》。

　　(二)感受體驗(yàn)

　　1.初聽(tīng)歌曲

　　并設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒和速度是什么樣的?給你一種什么樣的感受?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚(yáng)的感受。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲

　　并設(shè)問(wèn)：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?歌曲可以分為幾個(gè)部分?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出祖國(guó)在海外游子心中的分量，同時(shí)也表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個(gè)部分。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，12 32 1。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲;

　　2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，并提問(wèn)學(xué)生歌曲與其他的曲目有什么不同之處;

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲總共分為兩個(gè)部分進(jìn)行演唱，有一種慷慨激昂的氣勢(shì)。

　　3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂(lè)譜，并提問(wèn)學(xué)生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么?

　　學(xué)生自由發(fā)言，

　　老師總結(jié)：切分音節(jié)奏較難掌握。

　　4.教師講解切分節(jié)奏，用自己喜歡的方式表現(xiàn)一下切分音這個(gè)節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的'時(shí)間，編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型。

　　5.教師講解大跳音程，并提問(wèn)學(xué)生大跳音程我們應(yīng)該怎么去唱?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：演唱大跳音程的時(shí)候我們要做一個(gè)搭橋的游戲才能唱的更準(zhǔn)確。

　　6.完整演唱樂(lè)譜。

　　7.有感情的朗讀歌詞，并且體會(huì)歌詞中所傳達(dá)的情感。

　　8.分組進(jìn)行競(jìng)賽演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(四)鞏固提高

　　教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型等)，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;

　　創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)出了歌曲正中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義情感，請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他愛(ài)國(guó)的作品，對(duì)比聆聽(tīng)一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

《我的中國(guó)心》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞的具體含義

　　2、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情

　　3、欣賞歌詞的藝術(shù)特色

　　4、誦讀學(xué)唱

　　教學(xué)重點(diǎn)：品味賞析歌詞，體會(huì)感情

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三首詞的表達(dá)感情，能聯(lián)系創(chuàng)作背景

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　生活離不開(kāi)陽(yáng)光，生活也離不開(kāi)歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，可以

　　為你送來(lái)縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤(rùn)澤；一首好歌，更是一首詩(shī)，情感充沛，意味無(wú)窮。今天就讓我們一起來(lái)用耳朵聆聽(tīng)，用心情去感受，用文學(xué)來(lái)欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國(guó)心》

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)：（放錄音）

　　三、講一講：

　　這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)

　　歡晚會(huì)上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？

　　——強(qiáng)烈的'愛(ài)國(guó)之情，海外游子對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)

　　四、讀一讀，賞一賞：

　　朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛(ài)）注意押韻ing

　　1、詞反復(fù)提到中心詞是什么？

　　——“中國(guó)心”：①改變不了我的中國(guó)心（點(diǎn)題）

　　②我心依然是中國(guó)心（根源）

　�、垡哺淖儾涣宋业闹袊�(guó)心（總結(jié)）

　　2、劃分層次：不變中國(guó)心|祖國(guó)在心中|不變中國(guó)心

　　3、人有國(guó)籍之分，心怎么有國(guó)籍呢？（討論）

　　——明確：心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，念著祖國(guó)，海外游子，身在異國(guó)，心系祖國(guó)

　　4、唱歌人的身份從哪里體現(xiàn)出來(lái)？

　　——祖國(guó)多年未親近，河山只在我夢(mèng)縈

　　5、哪個(gè)詞最清深意長(zhǎng)的表達(dá)出我對(duì)祖國(guó)的思念？

　　——“只”→深深的思念，深深的遺憾

　　6、“雖然”與“依然”是什么關(guān)系？

　　——對(duì)比，突出了身在異國(guó)心系故土

　　7、“烙”上中國(guó)印如何理解？

　　——祖國(guó)與我血脈相連

　　8、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃山、黃河在這里指什么？

　　——祖國(guó)的山河→（借代）祖國(guó)

　　9、“重千斤”指的什么分量？

　　——祖國(guó)在我心中的分量，即無(wú)法取代的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情

　　10、“澎湃”是指什么？

　　——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國(guó)心

　　五、唱一唱比一比

　　1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的語(yǔ)言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲并學(xué)唱（合唱）

　　2、各小組比賽唱歌（唱愛(ài)國(guó)歌，做愛(ài)國(guó)人）

　　六、總結(jié)與過(guò)渡：我們熱愛(ài)祖國(guó)，我們更贊美祖國(guó)，我們愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山，更愛(ài)祖國(guó)的美好生活。一個(gè)海外游子對(duì)祖國(guó)如此贊美，更何況我們生長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱里的人。

　　七、練一練：指導(dǎo)賞析《在希望的田野上》

　　1、聽(tīng)錄音

　　2、讀歌詞（歡快）

　　3、賞析：

　�、偃齻€(gè)排比句分別歌頌了什么？

　　——歌頌家鄉(xiāng)及生活（景物描寫(xiě)）“一片”“十里”春夏秋冬

　　歌頌理想及勞動(dòng)（描寫(xiě)：西北東南）農(nóng)牧副

　　歌頌未來(lái)及奮斗（動(dòng)作描寫(xiě)：舉、笑、彈、歌唱）老少男女

　　總之：對(duì)美好家鄉(xiāng)，生活，未來(lái)的贊美（改革開(kāi)放后）

　�、趯�(xiě)作特點(diǎn)：

　　——句式整齊，層層深入，朗朗入口

　　修辭：比喻、派排比

　�。�、學(xué)唱

　　八、遷移訓(xùn)練：

　　十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)寧?kù)o的夜晚你也思念我也思念

　　我守在嬰兒的搖籃邊你巡邏在祖國(guó)的邊防線我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田你在邊疆站崗值班

　　啊豐收果里我的甘甜也有你的甘甜軍功章呵有你的一半也有我的一半

　　十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)寧?kù)o的夜晚你也思念我也思念

　　我孝敬父母任勞任怨你獻(xiàn)身祖國(guó)不惜流血汗我肩負(fù)著全家的責(zé)任你在保衛(wèi)國(guó)家安全

　　啊祖國(guó)昌盛有你的貢獻(xiàn)也有我的貢獻(xiàn)萬(wàn)家團(tuán)圓是你的心愿也是我的心愿

　�。薄⑦@首歌詞所押的韻母是

　�。�、上下段開(kāi)頭兩句運(yùn)用“反復(fù)”的修辭手法，其表達(dá)效果是：渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。

　�。场槭裁础柏S收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”

　　——豐收成果是雙方面辛勤耕

《我的中國(guó)心》教案5

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　�。保廊A人、華僑遍布世界各地，以中國(guó)人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開(kāi)拓著事業(yè)，為所在國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展做出的努力。

　　２．知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　　１．歌曲錄音：《我的中國(guó)心》。

　　２．工藝品：中國(guó)結(jié)。

　�。常私庖恍┯嘘P(guān)海外華僑和外籍華人的愛(ài)國(guó)事跡。

　　〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗

　�。保シ鸥枨浺簟段业闹袊�(guó)心》。

　�。玻畬�(dǎo)入討論�！澳銈兟�(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對(duì)中國(guó)的深厚情感。）

　　３．閱讀教科書(shū)第８８頁(yè)“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。

　�。矗鍪竟に嚻分袊�(guó)結(jié)或觀察教科書(shū)第８９頁(yè)照片中的中國(guó)結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國(guó)結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對(duì)中國(guó)割舍不斷的情結(jié)。）

　�。担喿x教科書(shū)第８９頁(yè)豆博士的話。

　�。叮涣饔懻摗！叭A人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出的是怎樣的特點(diǎn)呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

　　（１）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開(kāi)拓著，為所在國(guó)家的'建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；

　�。ǎ玻┖Ｍ馊A人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚(yáng)光大；

　　（３）海外華人、華僑都有著割舍不斷的中國(guó)情結(jié)，只要有條件，他們就會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　�。罚涣饔懻摚骸澳銈兊挠H友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？”

　�。福處熆偨Y(jié)。

《我的中國(guó)心》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞作品《我的中國(guó)心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)對(duì)《我的中國(guó)心》的欣賞，并配以視聽(tīng)結(jié)合等方法，鍛煉欣賞發(fā)現(xiàn)能力。

　　3、了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。

　　【難點(diǎn)】

　　了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）新課導(dǎo)入

　　教師采用表演導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的傳人》和《中國(guó)人》，并提問(wèn)：這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)之情，并提問(wèn)：同學(xué)們，還有哪些歌曲時(shí)變現(xiàn)愛(ài)國(guó)歌曲的給大家分享，同學(xué)表演后順勢(shì)揭示課題《我的中國(guó)心》。

　�。ǘ┏醪礁兄�

　　1、教師播放歌曲音頻，并提問(wèn)歌曲的速度和情緒是什么？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴(yán)的。

　　2、教師完整地演唱歌曲，并提問(wèn)這首歌曲中描繪了哪些景色？表達(dá)了怎樣的情感？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲中描寫(xiě)了描寫(xiě)了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情。

　�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是什么？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是男聲四重唱。

　　2、播放男聲獨(dú)唱《我的.中國(guó)心》，并提問(wèn)獨(dú)唱和男聲四重唱聽(tīng)起來(lái)的區(qū)別在哪里？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂(lè)的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿(mǎn)，更具表現(xiàn)力。

　　3、感受歌曲旋律，教師提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分？并說(shuō)出理由。

　　學(xué)生進(jìn)行自由回答。

　　師生共同總結(jié)：歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事；第二部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長(zhǎng)，更傾向于抒情的效果。

　　4、教師請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問(wèn)題：歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：從歌詞出發(fā)，第一段表現(xiàn)了海外游子眷戀祖國(guó)的深情，當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入長(zhǎng)江、長(zhǎng)城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)錦繡山河的申請(qǐng)贊美無(wú)限熱愛(ài)。

　　5、教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的情感來(lái)演唱這首作品？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。

　　6、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

《我的中國(guó)心》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國(guó)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)上課、發(fā)言、讀書(shū)、寫(xiě)字的規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)民族相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情;拉近師生、生生距離，增強(qiáng)集體意識(shí)。

　　3、通過(guò)相關(guān)規(guī)則知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好幼小銜接心理過(guò)渡；通過(guò)互動(dòng)討論，鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行親切的交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　中國(guó)民族，規(guī)則講解

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　握筆姿勢(shì)講解

　一、談話導(dǎo)入，引出《我是中國(guó)人》

　　――同學(xué)們，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題�！皬哪愠錾_(kāi)始，你就是什么人？”

　　――對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們都是中國(guó)人。每個(gè)人一出生都有一個(gè)媽媽?zhuān)袊?guó)人也不例外，中國(guó)人共同的媽媽叫做“中國(guó)”。

　　――既然他是我們的媽媽?zhuān)覀儺?dāng)然要對(duì)他很了解了�！爸袊�(guó)”該怎么寫(xiě)呢？跟著老師來(lái)一起寫(xiě)。請(qǐng)拿出一張空白的紙，在紙的中間寫(xiě)上大小適中的“中國(guó)”二字。

　　――寫(xiě)完后放在一邊，我們一起來(lái)走進(jìn)我們的中國(guó)母親，拿出課本翻到第二頁(yè)。

　　二、看圖學(xué)知識(shí)

　　1、請(qǐng)看一下這幅人數(shù)眾多的圖片，你想要說(shuō)些什么�；蛘邌�(wèn)些什么呢？它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)呢？給你三分鐘的時(shí)間來(lái)找一下。

　　――不同：衣服、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言

　　――相同：膚色、母親、所在的地方

　　2、同學(xué)們找的可真全面呀。那我們來(lái)一解答吧！

　　⑴不同：根據(jù)提示找民族圖片

　　這么多的衣服中，其中有沒(méi)有一件你最熟悉的衣服呢？對(duì)，就是最前面穿紅色上衣，藍(lán)色褲子的小男孩。你猜一下它是什么民族的？

　　出示漢族PPT，簡(jiǎn)介_(kāi)貢獻(xiàn)

　　――我國(guó)有多少個(gè)民族呢？下課的時(shí)候自己數(shù)一數(shù)。老師，現(xiàn)在告訴你，我國(guó)一共有56個(gè)民族。除去剛才講的漢族人是比較多。其他人數(shù)較少的民族呢又叫“少數(shù)民族”。請(qǐng)問(wèn)我國(guó)一共有幾個(gè)少數(shù)民族呢？

　　出示少數(shù)民族PPT

　�、葡嗤何沂侵袊�(guó)人，空白紙上補(bǔ)充完整。

　　3、除人外的其他講解

　　除了有人還有什么，左上角有一個(gè)

　　出示建筑物PPT

　　除了天安門(mén)。你還知道哪些中國(guó)的.出名的建筑物。一提起這個(gè)地方，就可以讓人知道是中國(guó)呢。

　　4、五星紅旗

　　顏色五個(gè)星星講解：中國(guó)有一個(gè)偉大的黨，叫做中國(guó)共產(chǎn)黨，他帶領(lǐng)著我們國(guó)家抵擋住了侵略者的破壞，開(kāi)辟了一個(gè)新的中國(guó)。中間這顆星星就象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，而周?chē)乃念w小星星呢？象征著我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)向黨。

　　它的顏色搭配也很有特點(diǎn)：黃色象征著希望，象征著光明，它照亮我們前行的道路。紅色代表著無(wú)數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血，用他們的生命鑄就了一個(gè)新的中國(guó)。

　　這面紅旗充滿(mǎn)了太多的艱辛，我們每次見(jiàn)到我都應(yīng)該對(duì)他尊敬他。

　　――畫(huà)五星紅旗

三、我要上學(xué)了

　　1、導(dǎo)入

　　一出生你就是一個(gè)中國(guó)人，那來(lái)到學(xué)校來(lái)到小學(xué)，你又變成什么人了呢？對(duì)你就變成了小學(xué)生，是一年級(jí)的小學(xué)生。

　　小學(xué)啊，意味著我們要告別幼兒園玩耍的時(shí)代。要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以便讓我們更好的去探索你好奇的東西。

　　看到左上角《我要上學(xué)了》一起讀。

　　2、上學(xué)規(guī)則

　　剛步入一年級(jí)，你可能會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有很多的東西和幼兒園不同。但也正是這些不同，才可以讓大家快速的成長(zhǎng)。你想不想像你爸爸媽媽那樣？可以給你講故事，可以給你做好吃的，可以帶你去出去玩而不會(huì)迷路。還可以……

　　想要坐到這么多的東西，那就要先學(xué)習(xí)一下，作為一名小學(xué)生要遵守什么呢？

　　聯(lián)系生活：你們?cè)谟變簣@的時(shí)候……是怎么樣的？（分步驟提問(wèn)）

　　⑴上課前

　　課前準(zhǔn)備兒歌：

　　上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。

　　書(shū)本文具放整齊，（不擠不碰不吵鬧，你要輕輕的靜靜的坐在位置上，而不要快速的跑進(jìn)來(lái)，還一身大汗。上課的時(shí)候呢，是不能隨便上廁所的，所以下課的時(shí)候呀，一定要早早的去上廁所。下課了，不能鬧哦。）

　�、粕险n中

　　聽(tīng)課兒歌：

　　身坐直，手放平。

　　看前方，專(zhuān)心聽(tīng)

　　發(fā)言?xún)焊瑁?/p>

　　發(fā)言要舉手，大聲講。

　　同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)。

　�、亲耍ǹ碢PT）

　　聽(tīng)課，看書(shū)，寫(xiě)字

　　如果有點(diǎn)兒累了，稍往后一仰。但不要直接趴到你后桌上。

　�、葘�(xiě)字、握筆的姿勢(shì)（看PPT）

　　①你覺(jué)得應(yīng)該怎么握筆呢？聯(lián)系生活討論

　　②出示錯(cuò)誤，握筆法。這么寫(xiě)的舉手

　�、壑v解正確，握筆姿勢(shì)。

四、鞏固討論，回憶總結(jié)

　　親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。你們都很棒，這節(jié)課聽(tīng)得認(rèn)真極了。那我們一起來(lái)回憶一下，我們都學(xué)到了什么呢？

　�。ǹ磒pt）

　　五、感受結(jié)尾

　　開(kāi)學(xué)第一課就上到這里了，你們有什么樣的感受呢？誰(shuí)想發(fā)言？發(fā)言要怎么著？

　　六、若時(shí)間還夠，可以播放56個(gè)民族的視頻。如果時(shí)間不夠，可以分成兩節(jié)課來(lái)上。第一節(jié)課就播放民族的視頻并加入自我介紹環(huán)節(jié)。第二節(jié)課再增加更多習(xí)慣介紹。

《我的中國(guó)心》教案8

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、情感目標(biāo)：（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會(huì)歌曲中游子的愛(ài)國(guó)情懷，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：（知識(shí)技能目標(biāo)）通過(guò)歌曲的學(xué)唱，通過(guò)找旋律和進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

　　3、能力目標(biāo)：（過(guò)程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的情緒情感變化，抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能很好的體會(huì)歌曲中的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　2、能有感情的演唱歌曲《我的中國(guó)心》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)用具：藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感為指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要以學(xué)生感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)情感為主。以問(wèn)答方式提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考與判斷；使用對(duì)比的方法，指導(dǎo)學(xué)生更好的演唱歌曲，并通過(guò)對(duì)比兩個(gè)樂(lè)段結(jié)束句的不同，更好的理解歌曲的情感。整節(jié)課以情貫穿其中。教材分析：

　　《我的中國(guó)心》是香港歌星張明敏在 1984 年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上唱的一首歌，它深深的打動(dòng)了海內(nèi)外億萬(wàn)中華兒女的心。歌詞通過(guò)一位海外游子的深情訴說(shuō)，刻畫(huà)了海外游子對(duì)祖國(guó)的赤子之心。歌曲結(jié)構(gòu)為A+A+ B +A′曲式結(jié)構(gòu)。A 段6-3五聲音階結(jié)構(gòu)的旋律給人一種深沉平穩(wěn)抒情的感覺(jué)。B 段的兩個(gè)樂(lè)句以模進(jìn)的形式產(chǎn)生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過(guò)一浪。最后又回到

　　A 段的平靜。結(jié)束句提高八度音高來(lái)表達(dá)無(wú)論如何也改變不了海外僑胞的赤子之心。教學(xué)過(guò)程：

　　一、演唱歌曲——《我的中國(guó)心》

　　1.導(dǎo)入新課

　　師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？

　�。▽W(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。輕聲播放《我的中國(guó)心》音樂(lè)。）

　　2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情感。

　　這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（表達(dá)了游子思念家鄉(xiāng)和對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的情感）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲，學(xué)生從中感受華人華僑們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀和熱愛(ài)之情）

　　3、再聽(tīng)歌曲，找出第一樂(lè)句的旋律(前兩行)在歌曲中出現(xiàn)了幾次（３次）。每次出現(xiàn)是不是一樣的？哪里不一樣？

　　4、學(xué)生演唱一、二、四樂(lè)句。找出相同的樂(lè)句和有變化的樂(lè)句，并對(duì)聲音進(jìn)行要求指導(dǎo)(第四樂(lè)句在第一、二樂(lè)句的基礎(chǔ)上結(jié)尾的音高有變化)。告訴學(xué)生把相同的.一、二樂(lè)句用A 表示，把有變化的第四樂(lè)句用A′表示，剩下的第三樂(lè)句用B 表示，所以我們這首歌的節(jié)構(gòu)就是A+A+ B +A′的結(jié)構(gòu)。（設(shè)計(jì) 意圖：以聽(tīng)為主來(lái)分析歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)記憶力。并通過(guò)找旋律、唱旋律、進(jìn)行旋律的對(duì)比，讓學(xué)生能清晰準(zhǔn)確的了解歌曲的結(jié)構(gòu)和很好的感受、體會(huì)音樂(lè) 中的情感。）

　　5、學(xué)生分別讀一、二、四樂(lè)句的歌詞，找出幾個(gè)最能體現(xiàn)華僑們愛(ài)國(guó)的詞進(jìn)行分析。如：“烙上”、“不管怎樣”。讓學(xué)生從歌詞中體會(huì)華人華僑們那種對(duì)祖國(guó)的深深的思念和深深的愛(ài)。分別給一、二、四樂(lè)句加上歌詞進(jìn)行演唱，詞曲結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)怎樣演唱才能表達(dá)出海外赤子們的心聲。老師范唱第一句和第四句結(jié)尾，讓學(xué)生很好的體會(huì)第四樂(lè)句結(jié)尾“我的中國(guó)心”和第一樂(lè)句結(jié)尾“我的中國(guó)心”的感情變化，作者為什么要這樣寫(xiě)？（設(shè)計(jì)意圖：層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望,同時(shí)也體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過(guò)程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂(lè)感受音樂(lè)，更深刻的體會(huì)歌曲的情感）

　　6、教師范唱全曲，學(xué)生輕聲跟唱，感受第三樂(lè)句的情緒。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧）

　　7、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲《我的中國(guó)心》，注意演唱方法及歌曲情感的處理。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能整體感受和表達(dá)歌曲的情緒）

　　8、介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅長(zhǎng)演唱具中華民族色彩的歌曲，有"愛(ài)國(guó)歌手"之稱(chēng)。其演藝事業(yè)始于 1979 年。 1983 年2 月，張明敏受到香港青年聯(lián)合會(huì)的邀請(qǐng)而錄下《我的中國(guó)心》。1984 年張明敏在該年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)演袁德旺的邀請(qǐng)下再次演唱此曲，憑此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我的中國(guó)心》、《我是中國(guó)人》、《外婆的澎湖灣》等。

　　9、欣賞張明敏 84 年春節(jié)晚會(huì)上演唱的《我的中國(guó)心》，學(xué)生更深入的體會(huì)情感。（設(shè)計(jì)意圖：張明敏就是一個(gè)海外赤子，通過(guò)對(duì)他的介紹可以讓學(xué)生很好的了解海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。通過(guò)欣賞他演唱的歌曲，讓學(xué)生很好的體會(huì)一個(gè)真正的海外赤子是用什么樣的情緒和情感來(lái)演唱這首歌曲的。）

　　10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情處理。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)與贊美的情感的釋放）

《我的中國(guó)心》教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過(guò)本首歌曲的學(xué)習(xí)和演唱激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)演唱、聆聽(tīng)、分辨等方法，指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。

　　知識(shí)與技能：

　　掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法，并完整有感情地背唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的情緒上（聆聽(tīng)和感受音樂(lè)）。

　　難點(diǎn)：

　　掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入

　　1、全體起立，聽(tīng)國(guó)歌，行注目禮。

　�。◣煟好慨�(dāng)你聽(tīng)到國(guó)歌、看到國(guó)旗起時(shí)，你心情是怎樣的？）

　　2、介紹歌曲創(chuàng)作背景以及詞、曲、演唱者。

　�。慨�(dāng)我們看到五星紅旗冉冉升起、聽(tīng)到中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，我驕傲我是一名中國(guó)人。因?yàn)槲覀兊纳眢w里流淌著華夏兒女的血液。1982年秋天，日本文部省在審定中小學(xué)教科書(shū)時(shí)，公然篡改日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史，激起了中國(guó)人民及港澳同胞極大的憤慨，黃露和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國(guó)1984年，張明敏成為第一個(gè)登上央視春晚的香港歌手。他以一首《我的中國(guó)心》唱響華夏我大地！使國(guó)人愛(ài)國(guó)情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國(guó)的深情與民族自豪感得以體現(xiàn)，讓這首歌傳唱至今！

　　3、導(dǎo)入課題《我的中國(guó)心》

　�。ǘ└惺荏w驗(yàn)

　　1、初聽(tīng)歌曲

　　在聆聽(tīng)歌曲之前提出問(wèn)題：這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　學(xué)生自由回答后教師進(jìn)行總結(jié)：這首歌曲在演唱時(shí)要用堅(jiān)定、抒情的感覺(jué)去演唱。

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn)：“歌曲的拍號(hào)是什么？”

　　學(xué)生回答后教師介紹4/4拍的`擊拍方法和指揮方法。跟隨音樂(lè)指揮或者擊拍為歌曲伴奏。

　　（三）學(xué)唱歌曲

　　1、教師請(qǐng)學(xué)生模仿“啦啦啦”的聲音，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2、教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請(qǐng)學(xué)生邊哼唱邊觀察譜例，找出不同的節(jié)奏型。

　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例，請(qǐng)學(xué)生觀察歌曲中切分音有什么特點(diǎn)。

　　學(xué)生自由回答。

　　教師講解：老師手里有大蘋(píng)果和小蘋(píng)果，同學(xué)們想要哪個(gè)？大家都說(shuō)要大大的，我們的切分音也是這樣打的“噠噠噠”）

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱旋律，注意切分音節(jié)奏。

　　5、教師與學(xué)生共同視唱課后譜例，找出切分音，并鞏固練習(xí)。

　　6、教師請(qǐng)學(xué)生完整的演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。

　　7、教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞表達(dá)了什么情感？

　　學(xué)生小組討論，自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲通過(guò)描述春天的情景，表達(dá)了人物對(duì)于春天的喜愛(ài)與贊美之情，抒發(fā)自身熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。

　　8、填詞演唱歌曲，并提醒學(xué)生注意切分音節(jié)奏。之后分小組演唱，分為兩組學(xué)生，由一組學(xué)生演唱，另一小組演唱“刷刷刷刷”部分。教師進(jìn)行指揮，全體協(xié)作。

　　9、教師請(qǐng)學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時(shí)注意聲部之間的和諧。

　　10、集體堅(jiān)定、抒情的情緒演唱歌曲。

　�。ㄋ模╈柟烫岣�

　　教師請(qǐng)學(xué)生自由分小組用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生打擊樂(lè)器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇。

　　創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)

　　我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落。暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的旋渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛顛。在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國(guó)人在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人�。úシ鸥枨S種人）