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《尋訪小動物》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《尋訪小動物》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學背景及設計理念
三年級上冊《科學》教材的動物單元中，有一節(jié)課是關于尋訪小動物的。我們希望以尋訪為話題，鼓勵孩子們利用自己已有的經(jīng)驗去尋找、親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。在教學過程中，我們的重點是提出可能遇到的問題，并引導孩子們動腦筋，探索觀察、調(diào)查和解決問題的方法。
毫無疑問，在這樣的學習活動中，孩子們首先希望能夠離開教室，到真實的環(huán)境中去探究和發(fā)現(xiàn)。同時，他們迫切希望他們自己參與的“觀察研究活動”得到認可、鼓勵、指導和幫助。對于與小動物相處，孩子們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，而且我們的校園里隨處可見孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹜嫠Ｐ游铩Ｈ欢�，他們的活動往往是無意識的，缺乏明顯的目的性，僅僅停留在“玩”的層面上，對于“如何進行觀察”等問題缺乏必要的思考。
《尋覓小動物》這節(jié)課通過三個活動來達到教學目標。第一個活動“周圍的小動物”旨在幫助孩子們回憶和整理他們已有的對周圍小動物的經(jīng)驗和認識，同時讓他們注意到與小動物玩耍時可能遇到的問題。第二個活動“觀察和調(diào)查方法”在第一個活動的基礎上，引導和啟發(fā)孩子們想出解決問題的方法。此外，這個活動也提出了更高的要求，要求孩子們進行實地觀察和調(diào)查，并在回憶和想象的過程中思考“觀察和調(diào)查活動需要注意的事項”。
根據(jù)以上這樣的了解，我在設計《尋覓小動物》一堂課時，從學生的興趣、愛好出發(fā)，鼓勵他們主動提出問題，并通過實地觀察進行探究。在“觀察”基礎上，引導學生有目的地進行尋訪活動，自主開展自己的探索，以體現(xiàn)學生作為科學學習的主體的基本理念。以學生的自主性為核心，以一系列有機結合的活動為主線，呈現(xiàn)一個動態(tài)的學習過程，促使學生在實地尋訪中獲得豐富的直接認知，同時對“新”的尋訪過程產(chǎn)生深刻的體悟。
二、教學目標：
1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物活動，鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。
2、在進行觀察活動之前，我首先對要觀察的對象提出了一系列問題，試圖解決觀察過程中可能遇到的問題。然而，在實際的觀察活動中，我發(fā)現(xiàn)了更多需要觀察的內(nèi)容，并嘗試解決這些新出現(xiàn)的問題。
3、掌握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法，知道不同的動物要用不同的觀察方法。
4、培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境、尊重小動物的價值觀，使他們深刻了解動物與環(huán)境之間的關系，并加強對環(huán)境保護的認識和理解。
三、教學準備：
1、每位學生一面放大鏡。
2、有關校內(nèi)某棵大樹附近的動植物的種類、數(shù)量的卡片。
3、選擇好校內(nèi)一些可供學生尋訪調(diào)查的場地。
四、教學過程
�。ㄒ唬┟哉Z導入
1、同學們，我們研究動物的活動開始了，老師這兒有一個關于小動物的迷語，猜猜它是誰？
2、出示迷語：
身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。
3、說說七星瓢蟲是怎樣的動物？
（迷語導入，既能迅速激發(fā)學生對學習的興趣，又富含巧妙的描述，迷語中隱藏著關于動物形態(tài)和生活環(huán)境的描述，對后續(xù)學習活動具有重要的促進作用。
�。ǘ┚旁吕�，能尋訪到哪些小動物
1、七彩斑點的七星瓢蟲是一種令人驚嘆的小生物。在九月時，當我們追尋著與小動物朋友們的相遇，我們可能會遇到哪些有趣的小動物呢？
2、在校園中的那棵大樹附近，老師去拜訪了幾位小動物朋友，猜猜老師找到了哪些小動物？
3、學生猜測，教師出示相應的卡片，猜到的掛在樹的相應的位置上。
4、想一想，我們校園內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動物的地方？
5、今天，我們要到校園去拜訪小動物，每組選擇一個地點，估計一下：
你大概能觀察到幾種小動物？
我們?nèi)嗤瑢W能觀察到多少小動物？
�。ㄈ⿲ぴL活動準備
1、尋訪小動物的活動中，我們可能會碰到野蜂，這樣的情況要求我們注意什么？
2、我們對自己的活動，還有哪些要求嗎？
3、出示：尋訪活動中注意安全
關心和愛護小動物
保護觀察調(diào)查地的環(huán)境
4、提出活動要求，出示小動物觀察記錄表：
發(fā)現(xiàn)地點
觀察到的動物
名稱（）
觀察到的小動物有（）種
三年級（）班（）小組
5、你曾經(jīng)看到過的動物有哪些？想一想，觀察、記錄中可能還會碰到什么問題？
一些很難靠近的動物我們該怎樣觀察？
細小的動物觀察時可以用放大鏡？
不知道名稱的動物該如何記錄？
（四）活動——尋訪校園內(nèi)的小動物
分工合作，開展以小組為單位的尋訪活動
�。ㄎ澹┙涣髡故緦ぴL活動的收獲
1、尋訪到了哪些小動物？
2、展示觀察記錄并作指導。
3、尋訪活動中，我在哪個方面做的最好。
（六）作業(yè)
1、尋訪家的附近有哪些小動物。
2、完成尋訪的記錄表1份。
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