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幼兒園中班語言公開課教案《小兔子開鋪?zhàn)印?/h1>
時(shí)間：2024-07-11 07:52:51 教案 我要投稿
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幼兒園中班語言公開課教案《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《小兔子開鋪?zhàn)印�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言公開課教案《小兔子開鋪?zhàn)印?/></p> <p><strong>　　活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。</p><p>　　2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p>　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p><strong>　　活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小鋪?zhàn)訄鼍啊焊柚兴嵛锲�、圖夾文兒歌一份</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　　教師活動</p><p>　　幼兒活動</p><p>　　活動觀察</p><p>　　●游戲“去購物”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　★進(jìn)活動室前交代購物要求。</p><p>　　教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西？數(shù)量是多少？</p><p>　　★討論：你剛才買了什么？數(shù)量是多少？</p><p>　　幼兒自主購物</p><p>　　幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。</p><p>　　幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。</p><p>　　●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。</p><p>　　★教師：“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼u些什么？”</p><p>　　★問幼兒：什么叫鋪?zhàn)樱?/p><p>　　幼兒自由猜測</p><p>　　幼兒個(gè)別回答</p><p>　　★出示圖夾文</p><p>　　教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師�！�</p><p>　　★請回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的？”</p><p>　　★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌</p><p>　　幼兒自主閱讀圖夾文</p><p>　　幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。</p><p>　　幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　幼兒一起朗讀兒歌</p><p>　　●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用</p><p>　　★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)�。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨？數(shù)量是多少？”</p><p>　　幼兒自由想象</p><p>　　回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　活動過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。</p><p>　　在今天的活動中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼u些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><p>　　在第一段兒歌幼兒學(xué)會后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會干些什么？引起幼兒對第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡洠⒆層變寒嬏碡浀奈锲�，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個(gè)教學(xué)活動中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。</p><p>　　通過今天的活動我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。</p><script>s(

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