平均分配大班教案

時(shí)間：2024-07-13 08:17:34 教案我要投稿

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平均分配大班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的平均分配大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

平均分配大班教案

平均分配大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷按數(shù)量平均分配物品的過(guò)程，感知生活中平均分配的現(xiàn)象。

　　2、在游戲中初步感受平均分配的含義。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：掛圖小動(dòng)物過(guò)河;2張小猴卡片，10張?zhí)易訄D片;

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：糖果、玩具若干。小猴、小狗、小貓、大象、桃子、骨頭、小魚(yú)、香蕉卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候。走線，走成U形隊(duì)形。玩線上游戲：聽(tīng)口令跳圈。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：聽(tīng)口令跳圈。游戲的玩法：場(chǎng)地上有四個(gè)方形，當(dāng)老師說(shuō)：跳圈圈，搶圈圈，三個(gè)小朋友擠圈圈時(shí)，小朋友們開(kāi)始跳進(jìn)圈，每個(gè)圈中只能允許前三名小朋友留下，如果你看到圈里已經(jīng)有三個(gè)人了，就不能再跳進(jìn)去了。所以動(dòng)作一定要快。然后數(shù)數(shù)一共圈住了多少個(gè)小朋友。

　　游戲開(kāi)始，反復(fù)進(jìn)行三次。

　　第一次游戲：三個(gè)小朋友擠圈圈。游戲前強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

　　第二次游戲：四個(gè)小朋友擠圈圈。

　　第三次游戲：五個(gè)小朋友擠圈圈。

　　游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒自選位置坐好。

　　二、集體活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)平均分配。教師出示2只小猴、10個(gè)桃子的卡片，創(chuàng)設(shè)情境：猴弟弟過(guò)生日。

　　師：小猴皮皮有一對(duì)雙胞胎弟弟，今天是它們的生日，皮皮摘回了10個(gè)弟弟們喜歡吃的.桃子，怎樣分才公平呢?才一樣多呢?我們來(lái)幫幫它。教師將2只小猴擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒用你一個(gè)我一個(gè)的方法將10個(gè)桃子依次分給2只小猴。(按圖示)

　　教師小結(jié)：把一堆東西分成幾份一樣多的，叫平均分配。

　　2、幼兒練習(xí)平均分配。

　　師：現(xiàn)在宴會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，皮皮請(qǐng)小朋友先玩玩具。小朋友分成四組，每組5人，每組15個(gè)玩具。要求每組中每個(gè)小朋友分的玩具一樣多，看看怎么分?

　　教師啟發(fā)示范平均分配的方法。(先按順序給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)玩具，直到發(fā)完小組中所有幼兒，再接著給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)玩具，直至發(fā)完所有玩具)看看分完后每個(gè)幼兒分得幾個(gè)玩具。

　　師：這個(gè)好方法就是平均分配。現(xiàn)在你們就用平均分配的方法來(lái)分玩具吧。

　　幼兒操作，練習(xí)平均分配。

　　教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)：先按順序每人發(fā)一個(gè)，再接著用同樣的方法繼續(xù)發(fā)，直到發(fā)完為止，這就是平均分配的方法，用平均分配的方法就可以把東西分成一樣多的幾份。

　　3、分組活動(dòng)。

　　師：宴會(huì)開(kāi)始了，小朋友幫忙給每組客人配送不同的食物吧。

　　第一組：小狗吃骨頭。

　　師：第一組客人是5只小狗，請(qǐng)用平均分配的方法，將20根骨頭平均分給它們。

　　第二組：大象吃香蕉。

　　師：第二組客人是5只大象，請(qǐng)用平均分配的方法，將20根香蕉平均分給它們。

　　第三組：小貓吃魚(yú)。

　　師：第三組客人是5只小貓，請(qǐng)用平均分配的方法，將20只小魚(yú)平均分給它們。

　　第四組：小猴吃桃子。

　　師：第四組客人是5只小猴，請(qǐng)用平均分配的方法，將20個(gè)桃子平均分給它們。

　　幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。操作結(jié)束，每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法(動(dòng)物數(shù)量、食物數(shù)量、平均每個(gè)動(dòng)物能分到幾個(gè))。

　　教師小結(jié)：平均分配的方法可以把各種物品平均分成一樣多，我們平時(shí)也可以用平均分配的方法來(lái)分東西。

　　師：小朋友幫了小猴的忙，皮皮準(zhǔn)備了感謝的禮物糖果。請(qǐng)你們用平均分配的方法來(lái)給自己分糖果吧�？纯疵课恍∨笥涯芊值蕉嗌兕w糖果。

　　4、紙面操作活動(dòng)。

　　教師出示掛圖小動(dòng)物過(guò)河，創(chuàng)設(shè)情境：宴會(huì)結(jié)束了，我們送小動(dòng)物們坐船回家吧!教師示范講解操作方法，指導(dǎo)幼兒完成《操作冊(cè)》的活動(dòng)。

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　活動(dòng)反思：

　　教師教態(tài)自然，思路較清晰，選材符合本班幼兒的發(fā)展水平。在活動(dòng)過(guò)程中，教師交待游戲規(guī)則的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，教具的準(zhǔn)備較充分，但給幼兒操作探索的機(jī)會(huì)較少。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需再進(jìn)行修改。

平均分配大班教案2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　平均分配這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的生活和學(xué)習(xí)中，為了能夠讓孩子更好的理解平均分配就是把一樣物品分成幾份一樣多的現(xiàn)象。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)，孩子能夠真正掌握和理解平均分配的意義，便能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們平日的生活中去。活動(dòng)中，我遵循《新綱要》精神，能夠?qū)?shù)學(xué)教育生活化，創(chuàng)設(shè)了去小熊家參觀的游戲情境，讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)�；顒�(dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子在操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中感知平均分配的現(xiàn)象，初步理解平均分配的含義。

　　2.能按要求進(jìn)行數(shù)量分配，嘗試不同的平均分配方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　(1)各種顏色的糖果若干，點(diǎn)心若干。

　　(2)活動(dòng)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，初次接觸平均。

　　1.參觀新家今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎?

　　2.感知數(shù)量小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小朋友找小椅子坐下來(lái)，坐6組，要求每組的人數(shù)要一樣多。

　　二、初步操作，學(xué)習(xí)分配。

　　1.集體操作，感知平均分配

　　(1)小熊給我們小朋友準(zhǔn)備了一份點(diǎn)心，我們看看是什么呀，數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　(2)請(qǐng)小朋友將這些點(diǎn)心分一分，每人分的要一樣多?

　　(3)幼兒講述。

　　2.逐一添加，體驗(yàn)平均分配

　　(1)小熊發(fā)現(xiàn)這么多點(diǎn)心太少了，再給你們添一點(diǎn)，讓你們吃得更飽一些!(教師添加點(diǎn)心)

　　(2)除了這個(gè)辦法，還有其它的分法嗎?

　　(3)我再添一些點(diǎn)心給你們，請(qǐng)你們用不同的方法分一分，要求每個(gè)小朋友分的一樣多。

　　教師小結(jié)：原來(lái)把一樣物品分成幾份一樣多的現(xiàn)象叫平均分配。

　　三、分享糖果，鞏固平均分配。

　　1.出示糖果

　　(1)小熊除了邀請(qǐng)我們來(lái)做客，還請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，可是它遇到了難題，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙請(qǐng)你們把這些好吃的糖果也分給他們，用不同的分法讓他們的糖果一樣多!

　　(2)集體交流

　　2.分享糖果現(xiàn)在我們就和客人老師一起分享好吃的糖果吧!

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子們也在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了平均分配的`意義，也能對(duì)人事物進(jìn)行平均分配。首先我不是憑空講課，使幼兒理解更困難。而是以實(shí)物操作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能更明了的學(xué)到知識(shí)，理解平均分配。最后以操作題的方式，讓幼兒對(duì)平均分配進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　在本次活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足。由于家長(zhǎng)在孩子旁邊，孩子們就會(huì)有一定的注意力分散，所以導(dǎo)致了孩子們上課時(shí)的注意力不夠，就直接影響到了教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中孩子對(duì)概念還不是很夠理解，平均分配還不夠著重突出。我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更進(jìn)不足，努力把教學(xué)工作做到更好。

平均分配大班教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　平均分配這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的生活和學(xué)習(xí)中，為了能夠讓孩子更好的理解平均分配就是把一樣物品分成幾份一樣多的現(xiàn)象。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)，孩子能夠真正掌握和理解平均分配的意義，便能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們平日的生活中去�；顒�(dòng)中，我遵循《新綱要》精神，能夠?qū)?shù)學(xué)教育生活化，創(chuàng)設(shè)了去小熊家參觀的游戲情境，讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的.機(jī)會(huì)，讓孩子在操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中感知平均分配的現(xiàn)象，初步理解平均分配的含義。

　　2．能按要求進(jìn)行數(shù)量分配，嘗試不同的平均分配方法。

　　3．能積極參加操作活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）各種顏色的糖果若干，點(diǎn)心若干。（2）活動(dòng)ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，初次接觸平均。

　　1.參觀新家今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎？

　　2.感知數(shù)量小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小朋友找小椅子坐下來(lái)，坐6組，要求每組的人數(shù)要一樣多。

　　二、初步操作，學(xué)習(xí)平均分配。

　　1.集體操作，感知平均分配（1）小熊給我們小朋友準(zhǔn)備了一份點(diǎn)心，我們看看是什么呀，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？