綜合實踐活動教案

時間：2024-07-27 18:35:48 教案我要投稿

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綜合實踐活動教案【匯總15篇】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綜合實踐活動教案【匯總15篇】

綜合實踐活動教案1

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繩子若干。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？

　　2、繩結(jié)的作用是什么？

　　體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等。

　　二、實踐

　　1、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的.幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

　　3、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你學(xué)會打幾種繩結(jié)了？

　　第六單元光的游戲

　　活動目標(biāo)：

　　探討光和影子的關(guān)系

　　教學(xué)重難點：

　　發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系

綜合實踐活動教案2

　　一、教學(xué)目的

　　通過師生互動式教學(xué)：

　　1、了解問卷調(diào)查報告，是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用性調(diào)查報告；通過討論、分析得出問卷調(diào)查報告的形式與要素；學(xué)會依據(jù)前期的問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析撰寫問卷調(diào)查報告；

　　2、理解并掌握“調(diào)查報告”的基本寫作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題的能力。

　　4、在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出與人合作、交流、分享的意識。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　1、教學(xué)重點：了解問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)組成，寫出規(guī)范的報告，提出有價值的對策或建議。

　　2、教學(xué)難點：深入分析實際調(diào)查結(jié)果，撰寫問卷調(diào)查報告。

　　三、課時安排：1課時

　　四、設(shè)計思路

　�。ㄒ唬�、前言：

　　問卷調(diào)查法是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)時經(jīng)常使用的一種研究方法。問卷調(diào)查法的實施包括以下幾個步驟：設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷及撰寫問卷調(diào)查報告。問卷調(diào)查報告是調(diào)查者緊扣研究問題及特定對象設(shè)計并分發(fā)問卷，將調(diào)查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性的應(yīng)用文。作為問卷調(diào)查法的最后一步，問卷調(diào)查報告的撰寫有利于將問卷調(diào)查的研究成果集中體現(xiàn)，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開展后續(xù)的研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫問卷調(diào)查報告需要遵循的幾個原則，即寫實性、針對性、邏輯性、典型性和時效性等，從而學(xué)會科學(xué)規(guī)范地撰寫問卷調(diào)查報告。因此，撰寫問卷調(diào)查報告應(yīng)包括以下幾個步驟：

　�、賹⒎职l(fā)的問卷進行科學(xué)統(tǒng)計；

　�、谵q證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；

　�、鄹鶕�(jù)分析結(jié)果，提出對策、方法；

　�、苊鞔_報告的撰寫格式；

　�、菡阶珜憽�

　�。ǘ⑺季S路徑引導(dǎo)。

　　1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。

　　問題：“調(diào)查”中應(yīng)注意什么？

　　歸納：

　�、倜鞔_目的、對象、范圍。（板書）不管是普遍調(diào)查（普查：如全國人口普查等）還是專題調(diào)查（我們現(xiàn)在做的都是這一種），都應(yīng)該注意這一點。

　�、谝泻軓姷�.針對性。（板書）

　�、墼敿毜恼{(diào)查提綱。（板書）

　　2、“研究”方法的指導(dǎo)。

　　問題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調(diào)查報告”寫得最好？怎樣寫好呢？

　　歸納：要想寫好調(diào)查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎(chǔ)之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進行理性的分析，對材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問題，總結(jié)經(jīng)驗，得出教訓(xùn)。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。

　　板書：

　　去粗取精去偽存真問題

　　感性→經(jīng)驗透過現(xiàn)象看本質(zhì)

　　由此及彼由表及里教訓(xùn)

　　注意的問題：

　　①正確必要的分析綜合與主觀成見的界限

　　分析：把調(diào)查來的材料分門別類地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數(shù)人的意見和少數(shù)人的意見。

　　綜合：把經(jīng)過分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調(diào)查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個人成見。

　�、谌嫘耘c羅列現(xiàn)象的界限

　　羅列現(xiàn)象：把調(diào)查來的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫進調(diào)查報告中。

　　全面：將事實聯(lián)系起來，把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。

　　3、“報告”方法指導(dǎo)。

　　明確：“調(diào)查報告”是一種實用性很強的文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結(jié)合。以記敘為主，就是要用事實說話。以議論為輔，是說觀點要鮮明。“調(diào)查報告”一般用第三人稱寫作。

　　板書：敘為主用事實說話敘議結(jié)合

　　議為輔觀點要鮮明第三人稱

　　我們研討了以上調(diào)查、研究、報告三個環(huán)節(jié)之后，在寫作中，還應(yīng)注意一些什么問題呢？

　　4、其它應(yīng)注意的問題。

　�、拧罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)。

　　明確：一般由標(biāo)題、前言（導(dǎo)語）和正文（主體）三部分組成。標(biāo)題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標(biāo)題式的（如別的班同學(xué)的調(diào)查報告題目是：主標(biāo)題——你懼怕考試嗎？副標(biāo)題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報告）。前言部分類似于消息中的導(dǎo)語，對調(diào)查的主要內(nèi)容、采用的方法等作簡單的說明。有的前言，采用設(shè)問的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內(nèi)容。正文的寫作要緊緊抓住文體特征，有觀點，有立論的依據(jù)，即事實。

　�、啤罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)形式。

　　橫式的：調(diào)查分幾個問題，依次排列，也可使用小標(biāo)題。同學(xué)們都采用了這一形式。

　　縱式的：按時間的發(fā)展順序來寫作。如毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》。

　　縱橫交錯式。

　　不管采取了哪一種形式，都要求結(jié)構(gòu)清晰。

　�、钦{(diào)查方式。

　　明確：問卷式、上網(wǎng)或上圖書館查資料、開調(diào)查會以及平日多留心關(guān)注生活。

　　⑷“調(diào)查報告”的語言。

　　明確：簡潔、準(zhǔn)確、生動、形象。可以運用生活中的俗語、典故、詩詞等，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，起到修飾的效果。

　�。ㄈ�、設(shè)計思路課堂指導(dǎo)包括以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、明確問卷調(diào)查報告撰寫的必要性學(xué)生通過前期的設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷，已達到一定的認知水平、具有一些實踐體驗，此時可引導(dǎo)學(xué)生意識到撰寫問卷調(diào)查報告的必要性與緊迫性：解決調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程，學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。

　　2、明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式一份完整的問卷調(diào)查報告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾，在學(xué)生明確調(diào)查報告的框架后，通過小組討論分析，明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容。學(xué)生通過前期調(diào)查，對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎(chǔ)，通過自己的觀察和思考，自主探究掌握問卷調(diào)查報告撰寫的要素。再通過范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫報告的一些訣竅。撰寫問卷調(diào)查報告，通過交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。

　　五、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┱故菊{(diào)查問卷的統(tǒng)計分析情況師:前期我們每個小組都依據(jù)本組的研究方案展開了一系列的研究活動。各組在研究過程中，都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與簡要的分析。

　　生：2個小組上臺展示問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的結(jié)果。師生共同評議這2個小組工作的優(yōu)點及不足之處。

　　師：你們認為關(guān)于問卷調(diào)查的活動做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及分析的階段，有沒有結(jié)束？為什么？

　　生：……

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們在研究中進行問卷調(diào)查的目的，是為了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；我們進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，僅僅是初步發(fā)現(xiàn)了一些問題，并未解決問題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來解決問題？

　　生：……（將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)：有一些問題，僅僅我們自己還無法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們?nèi)绾巫�，才能使得別人深入了解我們所做的事，并提供切實的幫助呢？（揭示課題）

　　問卷調(diào)查報告的撰寫：

　　（二）問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式

　　師：問卷調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用文。你認為問卷調(diào)查報告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？

　　生：小組討論，總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報告的內(nèi)容要點。

　　師：一份完整的問卷調(diào)查報告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內(nèi)容要點應(yīng)該按照怎樣的順序在問卷調(diào)查報告中呈現(xiàn)出來呢？

　　生：……

　　師引導(dǎo)學(xué)生歸納：標(biāo)題（調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱）署名一、前言調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過程、概括報告主體內(nèi)容、提出問題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）

　　1、用觀點串聯(lián)材料

　　2、以材料的性質(zhì)歸類分層

　　3、以調(diào)查過程的不同階段分層

　　結(jié)尾：

　　1、概括全文，明確主旨

　　2、指出問題，啟發(fā)思考

　　3、針對問題，提出建議

　　4、展望前景，發(fā)出號召

　　師：通過以上的討論，你能給問卷調(diào)查報告下個定義嗎？

　　生：……（問卷調(diào)查報告是調(diào)查者對特定對象進行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性應(yīng)用文。）

　　師：展示3份各有特點的問卷調(diào)查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點？

　　生：分析比較，歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計的表現(xiàn)方式：數(shù)據(jù)差異較大時可用扇形統(tǒng)計圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項較多時可用條形統(tǒng)計圖、體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢的可用折線統(tǒng)計圖。

　　數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問題的解決對策或建議，可拋出這些問題，引發(fā)更多人的思考。師：通過前面的討論、分析，你覺得撰寫問卷調(diào)查報告的意義是什么？

　　生：……（集中體現(xiàn)調(diào)查成果、指導(dǎo)實踐活動、服務(wù)社會）

　�。ㄈ┳珜憽⒔涣�

　　師：為使我們前期進行的問卷調(diào)查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行深入分析，預(yù)設(shè)嘗試建議的對象，撰寫報告中的“結(jié)尾”部分。

　　生：討論、撰寫，2個小組展示。師生共評。

　　師：請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報告的寫作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。

綜合實踐活動教案3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？

　　2、在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

　　二、聯(lián)系生活，交流討論

　�。ㄒ唬┏醪秸J識標(biāo)志的作用與特點。

　　1、作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）

　　2、特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

　　3、認識標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

　�。ǘ┞�(lián)系生活對比分類

　　出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)志的分類。

　　1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。

　　2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

　　3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識；（3）徽標(biāo)標(biāo)識。

　�。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫和標(biāo)志）

　　我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：

　　1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點：簡單、醒目、直觀；

　　2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

　　三、總結(jié)

　　生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的.同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解，對它們進行各種各樣的分類。

　　第二課時：設(shè)計一個喜歡的標(biāo)志

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)運用標(biāo)志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標(biāo)志。

　　教學(xué)重難點：

　　自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙、彩筆、相關(guān)資料

綜合實踐活動教案4

　　在學(xué)校里，豐富的綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力和提升綜合素質(zhì)的重要途徑之一。而一份好的綜合實踐活動教案則是保證學(xué)生能夠全面參與活動、探究問題和感受成果的關(guān)鍵。

　　在這篇文章中，我將為你提供一份綜合實踐活動教案，幫助你找到一個崗位去體驗綜合實踐活動。通過這個活動，你將有機會了解和參與到真實的工作環(huán)境中，提升實踐能力和職業(yè)意識。

　　教案概述：

　　主題：探索職業(yè)崗位，體驗綜合實踐活動

　　時間：12周

　　目標(biāo)：通過實踐活動，讓學(xué)生深入了解某個職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、特點和挑戰(zhàn)，提升實踐能力和職業(yè)意識。

　　適用對象：高中生或大學(xué)生

　　教案步驟：

　　1、主題介紹和目標(biāo)設(shè)定

　　介紹綜合實踐活動的主題，即探索職業(yè)崗位，體驗真實的工作環(huán)境。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考在某個職業(yè)崗位中，他們最感興趣的領(lǐng)域和所想了解的內(nèi)容。

　　設(shè)定目標(biāo)，例如通過這個活動，學(xué)生能夠更深入地了解某個職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、特點和挑戰(zhàn)，并對該職業(yè)崗位有更清晰的認識。

　　2、職業(yè)調(diào)研和選擇

　　引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)調(diào)研，包括了解該職業(yè)崗位的基本信息、相關(guān)技能和要求、就業(yè)前景等。

　　幫助學(xué)生了解該職業(yè)崗位的領(lǐng)域和行業(yè)背景，以便他們能夠更好地理解工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣和能力，選擇一個具體的職業(yè)崗位進行體驗。

　　3、實踐準(zhǔn)備和安排

　　幫助學(xué)生制定實踐計劃，包括聯(lián)系相關(guān)機構(gòu)或企業(yè)、了解實習(xí)要求和時間安排等。

　　教導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備實踐所需的材料和技能，例如制作簡歷、面試技巧等。

　　協(xié)助學(xué)生與目標(biāo)崗位的工作人員或?qū)熯M行溝通和安排，確保實踐活動能夠順利進行。

　　4、實踐活動和反思

　　學(xué)生按照實踐計劃進行實踐活動，參與到真實的工作環(huán)境中，并完成指定的任務(wù)和項目。

　　鼓勵學(xué)生進行日常的實踐記錄和反思，包括對工作內(nèi)容、團隊合作、挑戰(zhàn)和成果的思考。

　　提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決實踐中的問題和困惑，促進其全面成長和發(fā)展。

　　5、總結(jié)和分享

　　邀請學(xué)生分享他們的實踐經(jīng)驗和感受，包括對工作內(nèi)容、團隊合作、挑戰(zhàn)和成果的理解和體驗。

　　分析學(xué)生的反思記錄，總結(jié)實踐中的收獲和發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生對該職業(yè)崗位有更全面、深刻和靈活的理解。

　　提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生規(guī)劃未來的個人發(fā)展和職業(yè)選擇。

　　觀點和理解：

　　通過綜合實踐活動，學(xué)生可以深入了解自己所感興趣的職業(yè)崗位，從而更好地確定自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。這種實踐活動不僅可以提升學(xué)生的實踐能力和職業(yè)意識，還有助于他們發(fā)展自信、培養(yǎng)團隊合作能力和解決問題的能力。

　　這種綜合實踐活動也提供了一個更加真實和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際工作中，提高學(xué)習(xí)的有效性和針對性。在這個過程中，學(xué)生將面對各種挑戰(zhàn)和困難，但也會獲得成長和收獲。

　　總結(jié)：

　　綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力和提升綜合素質(zhì)的'重要途徑之一。通過找一個崗位去體驗綜合實踐活動，學(xué)生將有機會深入了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、特點和挑戰(zhàn)，提升實踐能力和職業(yè)意識。這種活動將為學(xué)生提供一個更加真實和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面成長和發(fā)展。希望本篇教案能夠為你提供一些思路和指導(dǎo)，幫助你開展綜合實踐活動，實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。綜合實踐活動是幫助學(xué)生規(guī)劃未來個人發(fā)展和職業(yè)選擇的重要途徑之一。通過這些活動，學(xué)生能夠深入了解自己所感興趣的職業(yè)崗位，確定自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。這里我將進一步探討如何利用綜合實踐活動幫助學(xué)生規(guī)劃個人發(fā)展和職業(yè)選擇。

　　一、開展實踐活動

　　通過綜合實踐活動，學(xué)生可以親身體驗自己所感興趣的職業(yè)崗位。學(xué)�？梢耘c社會企事業(yè)單位合作，為學(xué)生提供實踐機會。學(xué)生可以選擇到自己感興趣的行業(yè)進行實習(xí)或暑期工作，充分了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、特點和挑戰(zhàn)。在實踐活動中，學(xué)生將面對各種挑戰(zhàn)和困難，但也會獲得成長和收獲。

　　二、提升實踐能力和職業(yè)意識

　　通過綜合實踐活動，學(xué)生能夠提升自己的實踐能力和職業(yè)意識。在實踐活動中，學(xué)生需要積極主動地學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作能力。通過與他人合作，學(xué)生能夠更好地了解職業(yè)中的合作與溝通的重要性。在實踐中，學(xué)生還能夠認識到職業(yè)發(fā)展需要規(guī)劃和目標(biāo)，從而更加明確自己的個人發(fā)展方向。

　　三、提高學(xué)習(xí)的有效性和針對性

　　綜合實踐活動提供了一個更加真實和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際工作中。通過實踐活動，學(xué)生能夠加深對理論知識的理解，并將其運用到實際問題解決中，提高學(xué)習(xí)的有效性和針對性。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力和提升綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過找一個崗位去體驗綜合實踐活動，學(xué)生將有機會深入了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、特點和挑戰(zhàn)，提升實踐能力和職業(yè)意識。這種活動將為學(xué)生提供一個更加真實和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面成長和發(fā)展。

　　當(dāng)然，綜合實踐活動只是幫助學(xué)生規(guī)劃未來個人發(fā)展和職業(yè)選擇的一種途徑，學(xué)生還需要結(jié)合自身興趣、能力和價值觀進行綜合考量。學(xué)校和家長也需要為學(xué)生提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持，幫助他們做出合理的職業(yè)選擇。希望通過這些努力，學(xué)生能夠更好地規(guī)劃自己的未來，實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

綜合實踐活動教案5

　　一、實施對象：三（7）班全體同學(xué)

　　二、活動目標(biāo)：

　　【知識目標(biāo)】

　�、倭私獯汗�(jié)的習(xí)俗

　�、诹私獯汗�(jié)的由來

　�、哿私獯汗�(jié)的吃文化

　　【能力目標(biāo)】

　�、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價

　�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

　�、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受，能以一定的.形式展示自己的研究成果。

　　【情感目標(biāo)】

　�、偻ㄟ^對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　�、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪。

　　3、準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備，如相機等.

　　四、活動過程：

　　第一階段：確定活動主題 ,分組制定計劃

　　1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動計劃。

　　第二階段：活動實施階段

　　1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責(zé)分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

　　2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

　　3、整理信息，形成觀點。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。

　　五、活動成果展示：

　　1、學(xué)生說活動感受

　　2、小組匯報研究成果,如：

　　春節(jié)的來歷

　　春節(jié)的習(xí)俗

　　春節(jié)的吃文化

　　3、每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。

綜合實踐活動教案6

　　［設(shè)計意圖］制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

　　2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。

　　3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。

　　能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

　　［教學(xué)重點和難點］

　　1．電阻絲材料的'選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。

　　2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。

　　3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。

　　［教具和學(xué)具］

　　教具：實物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2。5V0。3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

　　［課前準(zhǔn)備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

　　［教學(xué)過程］

　　教學(xué)階段與時間分配

　　一、引入

　�。�5分鐘）

　　教師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）

　　大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇?/p>

　　學(xué)生主體：可以將兩個亮度可調(diào)

　　節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。

　　可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚�，�?/p>

　　屋內(nèi)的景物時明時暗。

　　可以制作一個小臺燈，

　　放在小桌上。

　　點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。

　　二、設(shè)計與制作（30分鐘）

　　教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。

　　你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？

　　你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？

　　設(shè)計你的電路圖。

　　對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：

　　答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。

　　這個阻值的大小你如何確定？

　　此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？

　　答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？

　　答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？

　　提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。

　　巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。

　　用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。

　　用鉛筆芯。

　　設(shè)計電路圖。

綜合實踐活動教案7

　　活動目的：

　　1、通過開展慶�！傲弧毕盗谢顒�，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點。

　　2、為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。

　　2、全班分成5大組。

　　活動安排：

　　一、儀式

　　1、全體立正、各小隊整隊。

　　2、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。

　　3、出旗、奏樂、敬禮。

　　4、唱隊歌。

　　二、導(dǎo)入

　　轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)又到了。小朋友們，今天是你們的節(jié)日，請大家盡情載歌載舞，把蘊藏一整年的活力釋放出來。

　　三、全班齊唱《快樂的節(jié)日》

　　主持人：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。讓我們一起唱起《快樂的.節(jié)日》。

　　四、才藝大展示

　　主持人：下面請看各組的才藝表演。

　　以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。

　　五、趣味游戲

　　主持人：剛才看了各組的表演，真精彩��！大家想不想一起來做游戲啊？

　　1、成語接龍

　　2、筷子夾珠子

　　游戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。

　　3、貼鼻子游戲

　　4、我寫，你猜

　　選6名學(xué)生上臺，背對觀眾，支持人在一紙上寫上諸如“六一節(jié)快樂、幸災(zāi)樂禍、我得了第一名”等詞，第一個學(xué)生看詞，然后用動作傳遞，直到最后一位同學(xué)猜詞

　　5、聽歌曲，猜一猜

　　請一個小朋友上臺哼一小節(jié)歌曲，其余學(xué)生猜歌名。

　　六、六一送祝福

　　主持人：無論曾經(jīng)的你多么調(diào)皮搗蛋，多么讓人捉摸不透，大家一定有很多心里話要說，讓我們敞開心扉，談?wù)勑闹懈惺�、愿望以及你對某人的祝�！?/p>

　　請隊員一個個上臺說說自己的心里話，也可以每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。

　　七、齊唱齊跳歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

　　八、輔導(dǎo)員講話

　　通過這次主題班會活動讓我們在快樂的活動中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使我們從活動中體會班集體的溫暖，感受作為班級成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個性和少年兒童的風(fēng)采。

　　主持人宣布：主題班會到此結(jié)束。

　　九、呼號、退旗、奏樂、敬禮

綜合實踐活動教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

　　2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

　　3.通過對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。

　　教學(xué)重難點

　　本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)�，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點內(nèi)容，同時來減輕學(xué)生的記憶負擔(dān)。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當(dāng)補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　多媒體展示“長江三峽、北京奧運會、上海世博會”等圖片。

　　這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!

　　多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了

　　播放《開國大典》視頻

　　同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?

　　指導(dǎo)學(xué)生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

　　開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?

　　在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?

　　1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。

　　要求學(xué)生用5分鐘時間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領(lǐng)》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀(jì)年法：公元紀(jì)年;一座紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑。

　　多媒體打出五星紅旗圖片

　　政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?

　　《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的�！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?

　　點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。

　　多媒體打出“人民英雄紀(jì)念碑”及其碑文

　　在人民英雄紀(jì)念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標(biāo)志是什么?

　　歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準(zhǔn)備工作。

　　學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析

　　解釋：

　　國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的`斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。

　　國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

　　打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片

　　解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放

　　西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?

　　打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

　　解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。

　　課后小結(jié)

　　西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。

　　多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡

　　指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計本課大事年表

　　板書

　　中國人民站起來了

　　一、開國大典

　二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議

　　1、時間

　　2、地點

　　3、主要內(nèi)容

三、新中國成立的意義

　　四、西藏和平解放

　　1、時間

　　2、意義

綜合實踐活動教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解校園生活的美好豐富，認識其之于每個人成長的重要性；

　　2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭光的信心；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計問卷進行調(diào)查等方面的能力。

　　二、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　A、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進行整理）。

　　2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調(diào)查，走訪學(xué)校各部門，采訪教師，了解近年來學(xué)校發(fā)生的大事。

　　3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。

　　4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址，畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖；

　　B、教師準(zhǔn)備：

　　1、列出學(xué)生活動內(nèi)容的相關(guān)菜單，每項做好相關(guān)操作的建議說明；

　　2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；

　　3、羅列學(xué)校近年來發(fā)生的大事，并提供學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計樣張，以便學(xué)生參考。

　�。ǘ┱n堂交流

　　A、教師講解

　　1、導(dǎo)入新課：

　�。�1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心

　�。�2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續(xù)劇《紅十字方隊》主題曲。作曲：張千一詞：劉世新

　　你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽真誠也活潑/你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流

　　2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，學(xué)校自創(chuàng)辦起，就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

　　B、學(xué)生交流

　　1、學(xué)生互評拍攝照片

　　2、學(xué)生講述校園往事

　　3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”

　　4、學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）

　　C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻一計”

　　1、設(shè)計問卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況，設(shè)計一張問卷，并在自己小組中討論）

　　2、小組答卷，提出學(xué)校目前存在的.問題；

　　3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。

　　4、班級交流，達成共識，由班長或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書。D、獨立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學(xué)校。

　�。ㄈ┱n后整理

　　1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會，將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.

　　2、出好一期墻報，主題同上。

綜合實踐活動教案10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；

　　2．有活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進行簡單的統(tǒng)計分析。

　　3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的'小常識。

　　一、確定主題

　�。保瑢W(xué)們，當(dāng)你口渴的時候，喜歡喝些什么？

　　2．根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時追問引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價格是多少？保質(zhì)期是多少天？

　　3．各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認識各種各樣的飲料

　　二、發(fā)展階段

　　1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？

　　通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……

　　2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。

　　3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。

　　方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、做好分工等。

　　三、開展研究

　　1．小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？

　　2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？

　　3．統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。

　　看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……

　　四、社會調(diào)查

　　1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？

　　2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？

　　3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？

　　4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？

綜合實踐活動教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛家園的情感，增強環(huán)保責(zé)任感。

　　2．了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩，

　　“我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

　　3．通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報展示等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、師生共同研究討論，確定主題、范圍

　　結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個地球》時，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見，同時也本著體驗教學(xué)的，又考慮到實施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的'方向。

　　二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段

　　1．個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問卷方式進行調(diào)查。

　　2．家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進行。

　　3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點，投放情況怎

　　么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷調(diào)查。

　　4．道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法是實地考察，拍照等。

　　5．河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，辦法是

　　實地考察，上門采訪等。

　　三、各小組開始分組進行實踐活動

　　1．以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個人特長和團結(jié)合作，具體分工，進行調(diào)查、記錄。

　　2．各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。

　　3．各小組之間由小組長進行聯(lián)絡(luò)，隨時調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及時，豐富詳盡。

　　4．教師做好全面輔導(dǎo)，及時給出建議。

　　四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報交流

　　過程：

　　1．情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。

　　播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠存留下去。樹立保護的意識。

　　播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。

　　2．各小組分別展示三個星期以來，認真調(diào)查的結(jié)果：

　　A．問卷綜合分析情況。

　　B．照片展示。

　　C．圖畫展示。

　　D．以小品表演展示。

　　E．采訪筆記展示。

　　師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng)意獎（個人獎），最佳

　　家庭獎（父母獎）各2名。

　　3．結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。認識到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有

　　待于大家的努力，真實應(yīng)該“我盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。

　　4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。

　　5．全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。

　　6．教師：

　　同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，保護地球，愛護環(huán)境是

　　我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認真調(diào)查，我們更清楚地認識到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！

　　五、作業(yè)：

　　同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻一份力量，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進行評比。

綜合實踐活動教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過讓小海豚直立水面的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、求異創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實驗中學(xué)會自行解決問題的能力。

　　2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)小實驗的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的`意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：剪好的小海豚50個、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實物投影、大玻璃缸、觀察記錄表等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種形狀的紙盒、乒乓球、細沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。（也可給學(xué)生分組，讓學(xué)生分幾次帶到學(xué)校，教師作好分類工作。）

　　三、活動重點及注意問題：

　　1、活動重點：選擇不同材料，設(shè)計多種方法讓小海豚直立水面。

　　2、注意問題：

　�、俳處熆勺寣W(xué)生提前收集各種材料分類準(zhǔn)備好，盡量豐富些交到老師處，分放在工具筐內(nèi)。

　�、诎压ぞ吆陀镁邤[放在托盤內(nèi)，分成幾組供同學(xué)選用。

　�、凼褂霉ぞ咭欢ㄒ⒁獍踩�，用完放回原處。

　�、芑顒忧敖o學(xué)生提出要求：恰當(dāng)選取工具、用具、材料放在托盤上，用完后再分類放回原處。

　　四、活動時間：

　　6O分鐘

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：同學(xué)們知道動畫片中的小一休嗎？他最大的優(yōu)點是什么？今天，我們就和小一休比一比誰最愛動腦筋、誰更聰明。

　�。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn)：教師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，然后把看到的現(xiàn)象告訴大家，并記錄在觀察記錄上。

　�。ㄈ┏醪教骄浚赫埫總€學(xué)生自選材料，自己設(shè)計實驗，想辦法改變它們的浮沉狀況，看誰的方法巧、效果好。并簡單地填寫觀察記錄。

　�。ㄋ模⿲嵺`活動：許多小海豚想直立在水面上，請大家?guī)兔Α?/p>

　　1、學(xué)生自愿分組結(jié)合，進行初步嘗試。

　　2、學(xué)生獨立思考，反復(fù)實踐，記好觀察記錄。

　　3、教師提示：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧贤猓€應(yīng)注意些什么（也就是小海豚直立水面與什么條件有關(guān)系）？

　　4、重點啟發(fā)：別人的方法我不用，我的方法與眾不同。

　　5、整理觀察記錄，選出自己認為最好的方法準(zhǔn)備展示。

　　6、展示自己的實驗成果（實物、觀察記錄），試說小海豚直立水面與什么條件有關(guān)？

　　7、分組討論：在實驗過程中你遇到了什么困難？你是怎樣解決的？通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？還想知道些什么？

　　8、個人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。

　　9、自我評價：對實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神等方面進行評價。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤好利惖男『ｋ喾浅８兄x大家想出了那么多的辦法讓它們直立在水面上，現(xiàn)在小海豚又要請大家?guī)椭�，它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳，你愿意繼續(xù)幫助它們嗎?

　�。┙處熜〗Y(jié)活動情況：同學(xué)們通過自己觀察、自己選材、自己設(shè)計、自己實驗、自己解決困難、自己尋找答案、自己提出新問題、自我評價等活動，說明我們比一休更聰明。在活動中大家又提出一些新問題，有待我們?nèi)ソ鉀Q；在實驗中也涉及到一些新知識，需要我們進一步求知探索。

綜合實踐活動教案13

　　【活動目的】

　　1、知識與能力

　　通過此次活動課，讓學(xué)生了解基本的英國習(xí)俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設(shè)計與語言表達的能力。

　　2、過程與方法

　　通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）通過小組合作，讓學(xué)生體驗到參與、合作的快樂。

　�。�2）了解英國習(xí)俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區(qū)別，教會學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。

　　【活動重點】

　　1、搜集有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。

　　2、用準(zhǔn)確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。

　　【活動難點】

　　用準(zhǔn)確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生按能力及特長進行分組，分為禮儀匯報小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。

　　2、把搜集到的英國習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習(xí)俗禮儀的各個部分進行演示練習(xí)，為課堂各個環(huán)節(jié)的活動作好充分準(zhǔn)備。

　　【教學(xué)方法】

　　自主學(xué)習(xí)，小組合作探究

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個周末的時間，用來搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　各位同學(xué)們，歡迎大家來到“英國習(xí)俗禮儀”成果匯報的現(xiàn)場，經(jīng)過我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí)，我們對英國習(xí)俗禮儀有了進一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進行成果的匯報。

　　二、開展活動

　　1、第一個環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”手抄報

　　各個小組，根據(jù)前段時間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報活動�，F(xiàn)在請各小組推選出一名成員，來進行手抄報的成果匯報。

　　五個小組代表依次到前排進行手抄報的講解與匯報。

　　英國習(xí)俗禮儀與中國禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個國家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學(xué)們的介紹言簡意賅

　　，

　　可見對英國習(xí)俗禮儀知識搜集得非常認真且詳細，那么接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請我們的同學(xué)們。

　　2、第二環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”演示

　　有三組同學(xué)，通過對英國習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí)，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風(fēng)度和經(jīng)常會談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。

　　場景一：開學(xué)的第一天大家首次見面，讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語。

　　場景二：當(dāng)男生和女生同行的時候，男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度，為女生開門，并讓其先行。

　　場景三：人們在見面或者等公交閑聊時往往會談?wù)摱嘧兊奶鞖猓⒅貙W(xué)生的交際用語。

　　這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實際交際活動中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。

　　3、第三環(huán)節(jié)：知識搶答比賽

　　這一環(huán)節(jié)分五組進行，我們將以英國習(xí)俗禮儀為內(nèi)容，進行知識競賽，各小組派一位代表進行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。

　　同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確，英國習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項的成果匯報，對于英國習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學(xué)對本次匯報發(fā)表一下自己的感受和看法。

　　4、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生的感悟總結(jié)

　　通過幾次的`共同討論，我們學(xué)到了許多知識，我們知道了英國人有排隊的好習(xí)慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因為英國的天氣變幻莫測。還有，英國人的用餐習(xí)慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風(fēng)度是西方國家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國的好習(xí)慣，做一個有風(fēng)度的紳士。

　　三、小結(jié)

　　我們此次開展的綜合實踐活動以研究英國習(xí)俗禮儀為主題，希望同學(xué)們通過此次活動的開展，能對英國習(xí)俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。

　　四、作業(yè)

　　另外，請同學(xué)們以我們此次的英國習(xí)俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點和看法。

綜合實踐活動教案14

　　《洗手的學(xué)問》

　　教學(xué)設(shè)計：

　　——如何進行宣傳

　　1、通過本次活動，繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。

　　3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教法和學(xué)法：

　　談話法引導(dǎo)討論探究展示

　　課型：

　　動手實踐課

　　教具：

　　多媒體課下收集的材料展示材料

　　教學(xué)過程：

　　—、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點臟呀，得洗手啦。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問》綜合實踐活動，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問，哪位同學(xué)再來說一說？

　　學(xué)生交流。

　　教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）

　　教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的.人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。

　　同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好嗎？（教師板書：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）

　　二、確定研究目標(biāo)制定研究方案

　　教師談話：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀！板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？

　　1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！

　　2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)

　　小組活動方案表格

　　年級填寫日期：年月曰

　　小組小組成員

　　宣傳主題

　　宣傳方式

　　準(zhǔn) 備怎么做

　　小組成員分工

　　3、交流方案，師生修改。

　　同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下

　　三、制作宣傳材料

　　1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！

　�。ㄒ魳罚�

　　2、各小組派代表到臺前展示一下

　　學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。

　　教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。

　　四、回顧并小結(jié)

　　同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實踐，快樂成長。

綜合實踐活動教案15

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。

　　教學(xué)時間:二課時

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　同學(xué)們從原來剛進學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉�。ò鍟簝裕�

　　今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　二、確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學(xué)生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　三、資料搜集與指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)�；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽�(fù)印一下。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的'可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　四、。

　　第二課時

　　一、制作指導(dǎo)

　　1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

　　2、一切準(zhǔn)備就緒后，細心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。