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二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。
3、眼罩。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門，
早晨開門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。
�。ò鍟n題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……
�。ò鍟n題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過程：
（1）寫出一句話。
（2）畫一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？
�。▽W(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
�。ìF(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會(huì)下降呢？
�。ㄉ涣鳎處煵シ趴破談�(dòng)畫片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的'同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報(bào)。
教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）
�。�1）長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽光）下看書、寫字，都對(duì)眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。
�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫眼保健操，師生跟做）
在說到讀書寫字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正。
教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？
（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應(yīng)該怎樣做呢？
（生反思自己的不良習(xí)慣）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅(jiān)持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案2
知識(shí)與技能：
知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
過程與方法：
通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法
一、導(dǎo)入（3分鐘）
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？
�。▽W(xué)生匯報(bào)）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧
教師領(lǐng)讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的'禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？
今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）
二、授新（23分鐘）
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》
大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？
（學(xué)生匯報(bào)）
教師總結(jié)：
�。ǘ┙處熣n件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
�。ㄈ┬≌{(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？
是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
學(xué)生匯報(bào)
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教師總結(jié)（2分鐘）
暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
四、拓展（2分鐘）
請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？
板書：
假期有收獲
用心過 有收獲
有打算 不忙亂
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案3
本課是二年級(jí)（道德與法治）第二單元（我們的班級(jí)）的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡〞、“大家一起來約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，援助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
�。ㄖR(shí)與能力目標(biāo)）
1、了解班級(jí)生活處處有規(guī)則；
2、明白遵守規(guī)則的重要性。
�。ㄟ^程與方法目標(biāo)）
通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
�。ǜ星閼B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
1、樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
�。ń虒W(xué)重點(diǎn)）
1、了解一般的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。
（教學(xué)難點(diǎn)）
做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
教師打算：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；
2、（小學(xué)生一般行為標(biāo)準(zhǔn)）和（公民道德標(biāo)準(zhǔn)）。
學(xué)生打算：
1、調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)文檔爭(zhēng)第—�；ú輼淠居懈星�，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！
（謙讓歌）：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都期望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲，千家萬戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕
小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則等。無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。
活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。
如：見到老師主動(dòng)問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。
2、在我們的班級(jí)生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請(qǐng)找一找。
如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？
學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。
4、思考：這些行為會(huì)有哪些不好的影響？
小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會(huì)造成龐大的影響�？磥�，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！
活動(dòng)三：大家一起來約定
1、出示（中小學(xué)生守則）
教學(xué)文檔
2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？
3、全班同學(xué)一起商量一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。
〔1〕師生交流對(duì)話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、課間活動(dòng)平安及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開思路。〕
〔2〕小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的'要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約。〔引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來評(píng)，有可操作性�！�
〔3〕共同擬定班級(jí)公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
4、活動(dòng)例如：
�。ò嗉�(jí)公約）：
穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；
進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；
聽好看好用心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。
兩課兩操要參加，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)做好操；
持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。
上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；
各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。
課間休息不打鬧，文明整潔要做到；
上下樓梯有秩序，課間平安最重要。
值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；
高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。
班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)比；
同學(xué)之間常鼓勵(lì)，遵守法規(guī)班風(fēng)好。
教學(xué)文檔
5、小結(jié)：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭(zhēng)取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！
活動(dòng)四：把“約定〞做成文明棋
1、游戲簡(jiǎn)介：“文明棋〞
把“大家一起來約定〞中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。
2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子決定前進(jìn)或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構(gòu)成〕。
3、游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。
4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。
三、課后延伸
執(zhí)行（班級(jí)公約），對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互催促，定期評(píng)議。
略。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案4
教學(xué)課題第12課：我們小聲點(diǎn)
課型新授授課時(shí)間
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師
教學(xué)目標(biāo)1．知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
教學(xué)過程
一、故事激趣，引入新課
師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：(興奮地)聰聰，你好！
師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
生：愿意！
師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)�！甭斅斢行┖苛�，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？
生(紛紛舉手)：我來，我知道！
師：呀，你們都知道��！快來說一說吧！
生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。
生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。
師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？
今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺？
2.你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？
3.我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的`聲音小了……
�。ǘ┳鰝�(gè)小小調(diào)音師
1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？
�。◤淖约鹤銎�，做個(gè)警示牌提示自己，）
2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？
�。�1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家
�。�2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了
�。�3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓
三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？
情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？
生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。
師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！
生1：(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>
生2：這里沒人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。
情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？
總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，
提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。
生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
四、總結(jié)收獲，拓展延伸
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人。
五、拓展
師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。
板書設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案5
知識(shí)與技能：
知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
過程與方法：
通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：
談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件
一、導(dǎo)入。
孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的.很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀：
夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。
夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）
今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書課題）
二、授新。
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 。
�。ǘ┐蠹襾碛懻摚盒�(qiáng)的暑假快樂嗎？
學(xué)生匯報(bào)。
教師總結(jié) 。
�。ㄈ┙處熣n件出示課文3頁彩圖。
誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁�？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
�。ㄋ模┬≌{(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
學(xué)生匯報(bào)。
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？
三、教師總結(jié) 。
暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
四、拓展。
請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？
五、課堂小結(jié) 。
六、板書設(shè)計(jì)。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感受班級(jí)環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動(dòng)，感受集體生活的樂趣。
3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)】
回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動(dòng)，感受集體生活的樂趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受班級(jí)環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件、游戲道具
【教學(xué)課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：談話引入，揭示課題
1.（出示教室門口班牌圖片）
說說從圖片上看到了什么。
預(yù)設(shè)：上面有我們的班級(jí)名字、口號(hào)、集體照……（板書：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說一說自己的班級(jí)里有些什么，自己的班級(jí)和別的班級(jí)有什么不同。
3．師：大家為什么會(huì)把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？
（板書：我愛）齊讀課題。
4.師：因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都愛著自己的班級(jí)，想把自己的班級(jí)打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點(diǎn)教室。
�。ò鍟喊嗉�(jí)環(huán)境齊裝扮）
5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個(gè)話題好好聊聊。
活動(dòng)二：回憶美好，感受快樂
1.（出示秋游圖片）
說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
3.為什么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)感到快樂呢？
預(yù)設(shè)：我們可以從別人的身上，學(xué)到我們不會(huì)的本領(lǐng)；我們有不懂的地方，同學(xué)會(huì)幫助我們……
4.小結(jié)：無論是游戲還是學(xué)習(xí)，我們?cè)诩w生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識(shí)。
5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個(gè)大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)班級(jí)里的一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜，到門口等待。再請(qǐng)班級(jí)的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動(dòng)作。游戲開始，請(qǐng)負(fù)責(zé)猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機(jī)會(huì)。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場(chǎng)表演節(jié)目。
6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
7.說一說這個(gè)游戲好玩在哪里。
預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護(hù)自己的領(lǐng)袖……
8.小結(jié)：從你們剛才的.笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
�。ò鍟杭w生活快樂多）
活動(dòng)三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學(xué)生圖片）
師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作的重要性。在來到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習(xí)，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽XX的故事。
學(xué)生獨(dú)白：那天，我的鉛筆沒有帶，我很著急在桌肚里找，趴在地上找，就在這個(gè)時(shí)候，XX看到了，她知道我是因?yàn)闆]有筆，不能做作業(yè)的時(shí)候，她主動(dòng)借給了我筆，我心里很開心。你們聽到了什么？
2.如果你是這個(gè)找不著筆的小朋友，XX主動(dòng)借筆給你，你會(huì)怎么想？
3.“一家親”故事會(huì)，小組內(nèi)分享故事。
過渡：這么溫暖的故事在我們班級(jí)肯定不止一個(gè)，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
�。�1）小組交流。
（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。
小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級(jí)生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
�。ò鍟簣F(tuán)結(jié)友愛一家親）
活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩
過渡：你們的故事感動(dòng)了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩）
說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達(dá)自己的美好愿望。
當(dāng)小伙伴有了進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)_________________。
當(dāng)小伙伴遇到困難的時(shí)候，我能_________________。
當(dāng)____________________，我想_________________。
當(dāng)____________________，我愿意________________。
2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)濃濃的愛，讓我們?cè)賮碜x讀課題。
3.（出示活動(dòng)作業(yè)）
剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回家以后請(qǐng)根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場(chǎng)面。
【板書】
5.我愛我們班
班級(jí)環(huán)境齊裝扮
集體生活歡樂多
團(tuán)結(jié)友愛一家親
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（3分鐘）
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？
�。▽W(xué)生匯報(bào)）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧
教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？
今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）
（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：
（二）教師課件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁�？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
�。ㄈ┬≌{(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？
是什么時(shí)候?qū)懙�？學(xué)生匯報(bào)
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？
三、教師總結(jié)（2分鐘）
暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
四、拓展（2分鐘）
請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？
第二課時(shí)
視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段�！净仡櫳瞎�(jié)課內(nèi)容】
展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。
交流討論下一個(gè)暑假的安排。
以學(xué)生為主體，展示自己。
第2課：周末巧安排
教學(xué)目標(biāo)：
1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念
2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。
3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：圖片、故事
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（3分鐘）
談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？
請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）
二、授新（35分鐘）
（一）這樣可以嗎？
1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？
認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2、想一想：怎么做才是正確的？
（二）虛擬周末
游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排
總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以
你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？
我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）
到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
�。ㄒ唬┪沂切⌒≌{(diào)查員。
回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？
1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？
2、你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？
3、你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？
4、你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？
5、周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？
6、你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？
�。ǘ┏砷L(zhǎng)不煩惱
家和8頁9頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>
教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。
三、教師總結(jié)（2分鐘）
我們可以怎樣做：在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度
四、拓展（2分鐘）
在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲
第三課歡歡喜喜慶國慶
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情懷。
2、初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。
3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會(huì)怎么過國慶節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國家象征，樹立愛國意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
教具準(zhǔn)備：《生日歌》《國家》歌曲
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？
你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？
你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。
2、國慶的由來
師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答
�。ǘ嗝襟w展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）
思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)？揭示課題
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？
2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。
3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗
國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
國徽：五星天安門谷穗齒輪
這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會(huì)唱國歌你還在哪些地方見過這些國家象征？這時(shí)應(yīng)該怎么辦？
出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做
三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、拓展（2分鐘）
學(xué)唱國歌
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的`？
2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？
3、國家法定假日
三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào)板書：
歡歡喜喜慶國慶
10月1日式國慶節(jié)
國旗：五星紅旗
國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
國徽：五星天安門谷穗齒輪
第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日
教具準(zhǔn)備：多媒體課件彩泥
課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入（3分鐘）
1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2、你在什么時(shí)候吃過他
3、聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》授新（23分鐘）
（一）中秋節(jié)的來歷
1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義
2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？
3、結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？
�。ǘ┲星锕�(jié)，團(tuán)圓夜
課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？總結(jié)（2分鐘）
通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？拓展（2分鐘）
中秋月詩詞大會(huì)
月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧制作月餅，開展中秋慶�；顒�(dòng)。
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
第二課時(shí)
導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。授新（36分鐘）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了
1、九月九日重陽節(jié)
2、新年
3、元旦
�。ǘ┝私庵仃柟�(jié)意義及其習(xí)俗
1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）
2、你們?cè)趺催^重陽節(jié)
3、出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗
（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)
你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看
三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)
第五課我愛我們班
教學(xué)目標(biāo)：
1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。
教具準(zhǔn)備：課件、圖片
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多
1、師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？
2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3、師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包
5、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
7、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧�。ò鍟涸诩w中我快樂）
8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）
9、師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】
活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。
1、師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？
2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？3、師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。
4、師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧�。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）
5、師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下）6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
7、師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？
8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？
12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）
第二課時(shí)
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與�；�
1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）
3、課件出示本校�；�?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）
4、小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】
活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)
1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）
2、師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）
3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）
師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）
4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）
5、師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。
（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）
板書：
我愛我們班
班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
第六課班級(jí)生活有規(guī)則
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步建立規(guī)則的概念。
2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。
3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：
師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？
[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法]
師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂
揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》
二、新授
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)生活放大鏡
1、談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方
2、談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]
3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？
4、說一說：我們大家一起來約定
（1）、重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》
介紹《中小學(xué)生守則》
�。�2）、學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。
三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。[出示不遵守規(guī)則圖片]
我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)
討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？[小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情�！度巳丝湮液脤殞殹�
五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。
第二課時(shí)
一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋
二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則
三、你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展
把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員
板書：
班級(jí)生活有規(guī)則《小學(xué)生守則》
第七課我是班級(jí)值日生
教學(xué)目標(biāo)：
1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。
3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片、故事課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
教學(xué)目標(biāo)：
1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。
2、知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。
3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。
教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣
�。ㄒ唬�、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）
1、你喜歡什么樣的教室？
2、干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？
（二）出示課題：我是班級(jí)值日生
二、新授
�。ㄒ唬┙裉煳抑等�
1、請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？
2、大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？
3、你是值日生，你會(huì)做那些事呢？
�。ǘ┻@種情況怎么辦
1、課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么處理？
2，說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？
3、出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？
二、討論制作、明理分工
1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3，展現(xiàn)交流
4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生
1、生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2、同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生
�。鞔_值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰
1、值日生辛苦了
2、班級(jí)衛(wèi)生靠大家
3、我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？
總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好
板書：
我是班級(jí)值日生
我是今天值日生
值日生應(yīng)該做什么
第八課裝扮我們的教室
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。
教具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。
課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？
生：行！
�。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）
活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”
師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？
生：對(duì)！
師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧！（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）
以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉
學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。
（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B、競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C、交流欄：“老師，我想對(duì)您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D、寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E、植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）
�。ń處熀蛯W(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束！）
第二課時(shí)
活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過渡語）��！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生觀察教室，指出問題所在。
師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？
學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。
老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。
�。ū碚媚切┰诨顒�(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！
第九課這些是大家的
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：
一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子
每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。
2、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？3、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。
4、你認(rèn)為這些公物是誰的呢？
5、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、新課
1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事
1、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，2、大家一起來愛護(hù)
想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求
今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎
板書：
這些是大家的
《中小學(xué)生守則》
————愛護(hù)公共財(cái)物
第十課我們不亂扔
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生
2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行
能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。
教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）
學(xué)生：記得
教師：誰來讀一讀
學(xué)生泛讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：
我們坐在教室里，（）就是我們的家；
我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；閩清縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學(xué)吧！
屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們城關(guān)小學(xué)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？
下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書空課題）
二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查
�、偬釂枺耗銜�(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）
�、谒伎迹喝绻荒芑氐阶约旱募視�(huì)帶來什么樣的后果呢？
出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)
每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任
第二課時(shí)
談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動(dòng)：
1、制定環(huán)保行為規(guī)范
小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)
②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。
2、廢舊物品再利用
[1]變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。
[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意
[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕�？三、反饋檢測(cè)
教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧
小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書：
我們不亂扔
《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生
第十一課大家排好隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3、了解每月的11日是自覺排隊(duì)日，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教具準(zhǔn)備：課件、小紅花課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、開始部分
談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。
說一說：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？
教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？
學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子
教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧
1、學(xué)生討論排隊(duì)的好處2、出示課題《我們來排隊(duì)》二、新課
�。ㄒ唬┬侣劜�(bào)，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。
教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）
2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。
教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？
（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》
教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一
打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？
引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。
游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了）乘客先下后上。
交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知
1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車
引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)為什么要排隊(duì)說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果
2、“找茬”游戲
教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。
�。ㄋ模┝私庾杂X排隊(duì)日出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。
三、結(jié)束部分
情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。
在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。
延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣
板書：
大家排好隊(duì)
還是排隊(duì)好怎樣排好隊(duì)
第十二課我們小點(diǎn)兒聲
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。（重、難點(diǎn)）
2、知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)：知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事激趣，引入新課
師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，（課件出示一個(gè)小男孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：（興奮地）聰聰，你好！
師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
生：愿意！
師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)�！甭斅斢行┖苛�，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？
生（紛紛舉手）：我來，我知道！
師：呀，你們都知道��！快來說一說吧！
生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。
師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？
今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流（1）教室里面有點(diǎn)吵
1、出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧1、這樣的教室給你什么感覺？
2、你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？
3、我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音4、教師總結(jié)：出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了雨聲小了
我們的聲音小了（二）做個(gè)小小調(diào)音師
1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）2、這樣的做法對(duì)不對(duì)？
�。�1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓
三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？
情景1：師：（課件出示圖書館的情境）同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？
生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。
師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：（小聲地）請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)�？�?：這里沒人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。
情景2：師：（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人。
五、拓展
師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。
板書：
我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲
第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教具準(zhǔn)備：1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、看一看，說一說。
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。
1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評(píng)一評(píng)。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來給大家欣賞
1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。3、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四、說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
五、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
板書：
我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事
第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)三。
心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源�？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
1、小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫）
2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。
二、總結(jié)：
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！
板書：
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案8
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩，體會(huì)收獲快樂。
知識(shí)目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
能力目標(biāo)：
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動(dòng)，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料。”最后由一組的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成PPT，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個(gè)古詩詞大會(huì)。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí)，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的`中秋節(jié)的資料，并通過具體的動(dòng)畫視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔。”通過視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對(duì)比，有助于學(xué)生體會(huì)無法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈�；糁谱骱煤螅栌脧V州的習(xí)俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對(duì)親人誠摯的祝福。
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案9
教材分析
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的'豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過程與方法
在游戲等活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過程
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3．師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1．出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠，萬條河，
魚滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2．出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì)有什么感覺?
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?/p>
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。
生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，
看似很平常。
誰先播下種?
誰又插下秧?
誰在勤耕耘?
誰去收割忙?
誰來碾成米?
誰來下廚房?
經(jīng)過多少手?
給我一口香。
出示問題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。
生3：這是一種夸張的說法。
師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感�！�
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案10
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)值日 。
2、培養(yǎng)然愛勞動(dòng)的品德 。
3、做好每一次值日生 。
活動(dòng)一：今天我值日 。
請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們?cè)賮砜纯催@里教室的環(huán)境怎樣?你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢?
那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?（值日生）
今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事?
圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容 。
你們平時(shí)是怎樣做值日的呢?
孩子們交流討論 。
活動(dòng)二：這種情況怎么辦?
有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁 。
同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦?
1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告 。
2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的 。
3、掃地時(shí)，堆在教室中間的.垃圾把同學(xué)絆倒了 。
4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字 。
做值日時(shí)，我也遇到過難題……
誰愿發(fā)表一下自己的意見?
小組交流、討論 。
師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé) 。
活動(dòng)三：羊羊值日 。
出示28頁插圖 。
全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?
活動(dòng)四：夸夸我班的值日生 。
學(xué)完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生 。
師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù) 。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔 。
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案11
本課作為第三單元的第二課，本單元第一課講述了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔，教會(huì)小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔，第二部分講了讓房間見更漂亮，層層遞進(jìn)，有保持整潔到更漂亮，教會(huì)學(xué)生裝飾自己的房間。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
教會(huì)學(xué)生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
【過程與方法目標(biāo)】
通過活動(dòng)和交流讓學(xué)生學(xué)習(xí)并深刻體會(huì)如何讓自己的家更整潔。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
通過整理自己的房間，讓自己的家更整潔來培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手整理的能力，使學(xué)生更愛自己的家。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過交流和實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見。
一、導(dǎo)入新課：
老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么還記得嗎？
學(xué)生回答：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
老師：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)小朋友都要做的，那么愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起，對(duì)于我們來說首先就應(yīng)該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學(xué)習(xí)《讓家更整潔》。
二、暑假中的快樂事
老師：幻燈片展示整潔的房間，在家里我們擁有自己的`一片小天地，如果你的小天地里有書柜書桌等，怎樣才能保持他們的整潔呢？
老師：同學(xué)們把書翻到第43頁，我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧，對(duì)于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，對(duì)于讓家更整潔最有經(jīng)驗(yàn)的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學(xué)們把收集到的家人意見和同桌交流，討論后回答。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們講的非常好，老師也給大家一點(diǎn)建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規(guī)劃空間
保持干凈衛(wèi)生
老師：下面我們來交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
三、讓房間更漂亮
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答：好
老師：打開課本第45頁，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認(rèn)為他們做的好嗎，為什么。
學(xué)生回答
老師：讓房間更漂亮，同學(xué)們你們有什么方法？拿出一張紙寫出你的金點(diǎn)子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師：我來給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點(diǎn)
�。�1）光線、衛(wèi)生：如果房間窗少，光線不好，應(yīng)放置淺色家具，并設(shè)置較強(qiáng)的燈光。
�。�2）經(jīng)濟(jì)適用：一切家具和陳設(shè)，要便利生活需在。
（3）陳設(shè)簡(jiǎn)單，和諧統(tǒng)一：室內(nèi)陳設(shè)重點(diǎn)，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當(dāng)?shù)谋壤�，給人以和諧的美感。
（4）色彩調(diào)和：屋子內(nèi)外，色彩要調(diào)和，各個(gè)房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過兩種色彩為原則。
�。�5）創(chuàng)造情調(diào)：能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種：色彩、燈光和陳設(shè)，而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。
�。�6）錯(cuò)落變化：家具擺設(shè)上的錯(cuò)落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè)：我們來做個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”，美化一下自己的房間吧
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)；了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：
學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法；初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，懂得尊敬老人、關(guān)心老人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
四、教師準(zhǔn)備：
收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)，以及老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）開展哪些敬老活動(dòng)。關(guān)于中秋節(jié)的傳說和各地過中秋的風(fēng)俗。
五、學(xué)生準(zhǔn)備：
收集內(nèi)容同上。觀察月亮，并做好記錄，繪制“月亮變化圖”。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、老師：我們一起來猜個(gè)謎語。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。大家知道這是什么節(jié)日嗎？
2、學(xué)生：中秋節(jié)。
（二）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋：
1、老師：提問：你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？
2、學(xué)生：農(nóng)歷八月十五。
3、老師：下面我們來講講中秋節(jié)的起源。
關(guān)于中秋節(jié)的起源，大致有三種傳說：一是起源于古代對(duì)月的崇拜；二是古人有月下歌舞覓偶的習(xí)俗，由此延伸為中秋節(jié)；三是由古代秋報(bào)拜土地神的遺俗相承而來。
4、談話：請(qǐng)大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過的。
5、思考：每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方。（小組交流討論）
6、小結(jié)：每年農(nóng)歷八月十五這天，月亮都很亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征，在這一天我們家家戶戶團(tuán)圓在一起，吃著月餅賞著月亮，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，吃月餅賞月就成為了傳統(tǒng)的習(xí)俗。
7、交流：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說故事，或朗誦有關(guān)描寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。
8、提問：同學(xué)們?cè)谕砩辖?jīng)�？吹皆铝�，你們看到的月亮什么樣子��？
9、學(xué)生根據(jù)課前觀察，在課堂上展示自己繪制的觀察到的月亮的形狀，并結(jié)合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時(shí)間看到的。
10、思考：大家可以充分發(fā)揮想象力，想想月亮的形狀，看看誰的想法最有創(chuàng)意？
11、教師提供范例：
初一一根線，初二看得見，初三初四像蛾眉，十五十六圓又圓。 ──江西兒歌
初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。 ──李先軼《看月亮》
（三）敬老尊老過重陽：
1、老師：你們知道重陽節(jié)在哪一天嗎？ 重陽節(jié)有那些習(xí)俗呢？
2、學(xué)生思考后回答。
3、教師總結(jié)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為“老人節(jié)”，尊老愛幼是中華民族的'傳統(tǒng)節(jié)日，我們應(yīng)該孝敬老人，多為老人做些事。
重陽節(jié)的習(xí)俗：登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒。
4、提問：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢？
5、提問：在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？
6、過渡：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛老人，為老人提供便利。
7、提問：你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？
8、提問：在老人節(jié)這一天自己家周圍（社會(huì)）開展了哪些敬老活動(dòng)？
9、小組討論：在“重陽節(jié)”這一天，我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么？
10、全班交流。
11、提問：重陽節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？
12、小結(jié)：創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。
13、老師：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？
14、討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼�？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。
15、小調(diào)查：你了解家中的老人嗎？
16、老師：交流并回答三個(gè)問題。
�。�1）爺爺奶奶從事什么工作？
�。�2）爺爺奶奶的生日是哪天？
�。�3）愛好是什么？
二年級(jí)上冊(cè)道德法治教案13
本課是二年級(jí)（道德與法治）第—單元（我們的節(jié)假日）的第二課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生回憶自己的周末生活，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為合理安排周末時(shí)間的探究做好鋪墊。
本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探究安排周末時(shí)間的方法，在交流的過程中通過比照尋覓出最正確的安排。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學(xué)生的獨(dú)立思考及方案思想的滲透。
（知識(shí)與能力目標(biāo)）
1、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末；
2、了解要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
�。ㄟ^程與方法目標(biāo)）
通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。
�。ǜ星閼B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
1、懂得合理安排周末的意義；
2、養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。
�。ń虒W(xué)重點(diǎn)）
1、初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；
2、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末。
（教學(xué)難點(diǎn)）
學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。
了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在周末中怎樣安排孩子的生活。
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們?cè)谶@兩天里一般是怎么度過的？
教學(xué)文檔
談話：小華也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
學(xué)生自由致辭。
教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！
3、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。
4、詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。
什么時(shí)候
做了什么
有什么收獲
周六上午
看望爺爺奶奶
增進(jìn)了和長(zhǎng)輩的感情
周日下午
完成家庭作業(yè)
穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)
教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩��！
〔二〕這樣可以嗎
1、師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可以做我們想做的任何事情！〞他說的對(duì)嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？
2、指定兩名學(xué)生分別答復(fù)“周末可以做的.事情〞和“周末不可以做的事教學(xué)文檔
情〞。
3、情景演繹：
情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。
情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。
師問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前面2個(gè)情境的周末進(jìn)行判別，并說說自己的看法。(分2個(gè)小組商量，選代表致辭)
教師總結(jié)：周末實(shí)在是我們自由安排的時(shí)間，但也有很多事情我們不可以做，比方睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。
拓展：現(xiàn)在大家可以答復(fù)小寶的疑問了嗎？
〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事（小寶，不可以），啟發(fā)學(xué)生利用剛剛所學(xué)知識(shí)答復(fù)小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？〕
出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動(dòng)幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動(dòng)，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。
〔三〕怎樣安排更精彩
1、出示幻燈片人的一生假設(shè)能活到80歲，那么共計(jì)有70萬個(gè)小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%，睡眠時(shí)間占33.3%，上班時(shí)間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%，自學(xué)時(shí)間占1.7%。
提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對(duì)我們有什么啟發(fā)？
點(diǎn)評(píng)：如何安排好周末對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩天時(shí)間里合理安排自己的活動(dòng)，才能使自己的生命更精彩！
2、合適周末做的事情有哪些？
〔1〕學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。
教學(xué)文檔
〔2〕生活方面：清掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。
〔3〕運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。
〔4〕興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。
小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，觀賞音樂，去大自然活動(dòng)等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。
3、周末時(shí)間怎么安排更合理？
〔1〕〔播放故事〕我有一個(gè)愉快的雙休日：
雙休日里，雖然輕松，但是第—天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個(gè)小時(shí)的緊張學(xué)習(xí)下來，總算可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著（熊出沒）的動(dòng)畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。
星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個(gè)釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐富的魚大餐，真是一舉兩得��！
我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r(shí)間屬于我！
老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？
〔2〕怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？
提前制定一份周末方案表，在周末的時(shí)候按方案內(nèi)容有序進(jìn)行。
先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。
活動(dòng)安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，也要教學(xué)文檔
在室外活動(dòng)拓展。
〔3〕請(qǐng)你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。
什么時(shí)間段
在哪里
做什么
7：30-8：10
家里
做家務(wù)
8：40-10：00
新華書店
買書
小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！
三、教師寄語
迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過愉快、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的曙光，共同祝愿（明天會(huì)更好）。
2、全班同學(xué)齊唱（明天會(huì)更好）
“輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個(gè)不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲乏隨記憶風(fēng)干了。抬頭尋覓天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡教學(xué)文檔
的煩悶，帶來我們的笑容。秋天金黃明媚，冬天不再嚴(yán)寒，用甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你愉快的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好。〞
略。
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