當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班親親我教案

小班親親我教案

時(shí)間:2024-08-02 15:49:33 教案 我要投稿

小班親親我教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班親親我教案,歡迎大家分享。

小班親親我教案

小班親親我教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,唱清歌詞,一句一句地歌唱。

  2、結(jié)合自己周圍的親人,替換歌詞中“小兔”的角色。

  3、體驗(yàn)用歌聲和動(dòng)作表達(dá)與親人的親密情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只可愛(ài)的小兔子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在《碰一碰》樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)入教室,并根據(jù)教師的指令做與朋友親密接觸相碰的游戲。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。

  用跳躍的唱法唱歌曲的前四小節(jié),用連貫的唱法表達(dá)媽媽和乖乖的相親相愛(ài)。(歌曲的后面部分)

  三、學(xué)唱新歌《我要親親你》。

  1、出示可愛(ài)的`小兔教具,教師以“兔媽媽”角色按歌詞內(nèi)容做親親小兔、撫摸小兔的動(dòng)作。

  2、說(shuō)出“兔媽媽”親親小兔的什么地方,摸摸小兔的什么地方。

  3、邊看“兔媽媽”挽者小兔做動(dòng)作,邊與“兔媽媽”一起放慢速度說(shuō)歌詞。

  4、“兔媽媽”邊演示教具,邊試唱歌曲。

  5、完整學(xué)唱,“大家都來(lái)做兔媽媽,親親小兔子”(從較慢速唱到正常速度歌唱)

  四、為歌唱說(shuō)編替換歌詞。

  1、“在家里,我們都是可愛(ài)的小寶寶,你在家里最愛(ài)誰(shuí)?最想親親誰(shuí)?”

  教師組織幼兒根據(jù)同伴提出的建議,替換“小兔”角色進(jìn)行歌唱。

  五、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

  1、在歌曲錄音伴奏下,邊歌唱邊表演。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演媽媽和孩子不同角色,邊唱邊表演。

小班親親我教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

  2、借助錄音的方法,嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。

  3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

  2、事先聽(tīng)過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

  教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

  二、嘗試愉快地歌唱。

  教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱。

  三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺(jué)得最合適的音量。

  請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽(tīng)。

  教師:聽(tīng)聽(tīng)俐門(mén)自己唱歌的聲音,你覺(jué)得聲音怎么樣?好聽(tīng)嗎?

  引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,嘗試自我調(diào)整。

  四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的'歌聲。

  讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽(tīng)。

  簡(jiǎn)單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽(tīng)。

  讓幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽(tīng)。

  五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》

  活動(dòng)反思:

  “我的笑臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),是多好的一件事啊!

小班親親我教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  媽媽圖片音樂(lè)小嘴巴圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入

  二:基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

  2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽(tīng)

  唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  提問(wèn):寶寶很愛(ài)自己的媽媽,她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)

  3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

  提問(wèn):剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……)

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

  4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽(tīng)音樂(lè),老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

  教師小結(jié):原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

  引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

  5、老師來(lái)做媽媽,在音樂(lè)中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

  6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽(tīng)要怎么唱?)

  唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的`嘴巴,摸摸你的臉

  9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束

  唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

  活動(dòng)反思:

  這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。

小班親親我教案4

  教材分析:

  媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛(ài)。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2。體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3。培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

 。◣煟簞偛牛∨笥颜f(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么?

  2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

  (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。

  師:我們用什么來(lái)親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

  (1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽,好嗎?

  (2)看圖譜學(xué)唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?

  (3)完整演唱2遍

  師:我們很愛(ài)自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?

  我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽(tīng),媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍,要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦,把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱,加上動(dòng)作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

  (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  教學(xué)反思:

  這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。

小班親親我教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)感受教師的關(guān)愛(ài),樂(lè)意與教師親近。

  (2)學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

  (3)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  (4)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)可愛(ài)的布娃娃、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室

  2、師生問(wèn)好,練聲:一只小鈴鐺

  3、節(jié)奏練習(xí):

  4、出示布娃娃引入主題。

  5、教師同邊懷抱布娃娃,一邊深情地演唱歌曲,幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。

  6、播放歌曲錄音,幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏拍手,教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前,在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí),停到一位幼兒前面,蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

  7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲,幼兒自由站起,一邊隨著音樂(lè)節(jié)奏小聲跟唱,一邊走到老師前面。教師在音樂(lè)結(jié)束時(shí),輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下8、教師彈琴,幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好,跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂(lè)結(jié)束時(shí),相互擁抱并相親兩下。

  四、延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》,開(kāi)展親子音樂(lè)活動(dòng)。

  五、活動(dòng)反思:

  “我的'笑臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),是多好的一件事啊!

小班親親我教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

  2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

  二、基本過(guò)程

  1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

  師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?

  3、那么今天我們?cè)谕尥藜依,很開(kāi)心的.,我們一起和媽媽親親好不好呀?

  4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

  三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”

  附兒歌:快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果,媽媽你快親親我,親呀親親我。

  我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。

  爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂(lè)。

小班親親我教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

  能有意識(shí)地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話激趣,引出活動(dòng)主題。

  ——你喜歡媽媽親你嗎?

  ——媽媽喜歡親你哪里?

  ——媽媽是怎樣親你的?

  ——你能模仿一下嗎?

  播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

  1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

  ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

  ——誰(shuí)來(lái)親親我?

  2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

  3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

  1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

  ——生活中,除了媽媽還是有誰(shuí)親過(guò)自己?

  ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們?cè)賮?lái)唱一唱。

  2.播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

  ——這是一首溫馨、有愛(ài)的歌曲,我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

  播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來(lái)親親你》,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

  1.教師講述玩法。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

  2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí),幼兒找一個(gè)離自己最近的.小朋友親一親,抱一抱。

  2.幼兒愉快游戲。

  溫馨提示

  可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  附【歌曲】

小班親親我教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂(lè)小嘴巴圖片

  【課堂流程】

  一談話導(dǎo)入:讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。

  二學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲:

  (1)教師清唱,幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的?(教師配動(dòng)作)

 。2)教師配樂(lè)再次范唱,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。

 。3)出示媽媽的.圖片,聽(tīng)音樂(lè),老師配動(dòng)作完整范唱。

  2、練習(xí)歌曲

 。1)看著圖片,一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。

  (2)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,一起練習(xí)歌曲。

  三、替換歌詞。

  1、出示小熊,把“媽媽我要親親你”改成“小熊,我要親親你”。

  2、出示小兔,把“媽媽我要親親你”改成“小兔,我要親親你”。

  3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友,我要親親你”。小朋友面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、把“媽媽我要親親你”改成“老師,我要親親你”。邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師與面對(duì)面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  【課堂亮點(diǎn)】

  1、設(shè)計(jì)有階梯,從傾聽(tīng)歌曲的慢到快,圖片的出現(xiàn)到逐漸退出,從孩子之間互動(dòng)的加深等,一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn),教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退,不斷反復(fù),不斷提升。

  2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境,好。

  3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。

  4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入,特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒,動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具。

  4、人人參與,快樂(lè)、有序與同伴互動(dòng),溫馨有愛(ài)的活動(dòng)。

  【課堂建議】

  1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽(tīng),用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛(ài)?體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。

  表現(xiàn)情感,孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽(tīng)。

  2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶(家里的成員)或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿(身體部位)。

小班親親我教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。

  2.替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

  3.能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。

  2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)部分。

  1.歌曲:《螞蟻搬豆》

  2.歌曲:《小馬》

  二.新授歌曲:《我要親親你》

  1、教師范唱歌曲《我要親親你》

  師:陳老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,你們聽(tīng)我唱一唱,聽(tīng)聽(tīng)我唱了什么,好嗎?

  師:這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的啊?

  2、教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》

  師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?

  3、教師和幼兒共同說(shuō)念歌詞

  師:想不想對(duì)媽媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽媽,你們唱給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  4、師幼共同演唱歌曲

  5、幼兒演唱歌曲,教師以動(dòng)作引導(dǎo)。

  三、教師出示各種小動(dòng)物手偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲

  1、對(duì)小娃娃演唱歌曲

  師:剛剛是對(duì)媽媽唱的',現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?

  幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

  2、對(duì)小貓演唱歌曲

  3、對(duì)小豬演唱歌曲

  4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情,對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),對(duì)父母的依戀很敏感,常常會(huì)有孩子想家,想爸爸、媽媽,更需要老師對(duì)孩子的愛(ài)撫,讓幼兒感覺(jué)到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時(shí)候,基本活動(dòng)的流程能順下來(lái),孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲,但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過(guò)程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。

小班親親我教案10

  研討內(nèi)容:

  家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。因此針對(duì)即將進(jìn)行的半日開(kāi)放活動(dòng),我們小班組對(duì)教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂(lè)歌唱活動(dòng)進(jìn)行了研討,我們一起從以下方面進(jìn)行:

  一、觀摩已有的教學(xué)視頻

  通過(guò)觀看教學(xué)視頻,使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過(guò)程,并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動(dòng)好的地方,如老師的語(yǔ)言組織,老師和孩子的互動(dòng)等。

  二、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用小動(dòng)物名稱進(jìn)行歌詞替換。

  3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

  在制定這個(gè)目標(biāo)時(shí),老師們都表達(dá)了自己的理解,也覺(jué)得根據(jù)課程內(nèi)容,這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的。

  三、活動(dòng)教具的準(zhǔn)備

  媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動(dòng)物

  在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師對(duì)于是否需要媽媽的圖片有些爭(zhēng)議,出示圖片的作用大不大?在活動(dòng)中是否取得效果?通過(guò)討論,大家覺(jué)得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時(shí)再?zèng)Q定。

  四、研活動(dòng)過(guò)程:

  通過(guò)觀摩錄像逐一將活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入歌曲,應(yīng)該如何自然的'導(dǎo)入,用什么方式簡(jiǎn)單明了,幼兒又能很好意會(huì)。

  (二)學(xué)習(xí)歌曲,通過(guò)觀看老師的動(dòng)作提示來(lái)學(xué)唱歌曲。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動(dòng)效果更好。

  (三)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)出示娃娃、小兔和小熊來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。

  (四)活動(dòng)的延伸,讓幼兒邀請(qǐng)同伴或父母一起來(lái)玩“親親”的唱歌游戲。

  五、模課前的準(zhǔn)備

  (一)老師熟悉歌曲并會(huì)彈奏,示范唱的音量和節(jié)奏的把握。

 。ǘ┗顒(dòng)中范唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動(dòng),互動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

  (三)每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師語(yǔ)言的組織要明確,強(qiáng)調(diào)游戲中的規(guī)則要求。

 。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開(kāi)授課示范的老師。

小班親親我教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

  2、借助錄音的方法,嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。

  3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

  2、事先聽(tīng)過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

  教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的`游戲。

  二、嘗試愉快地歌唱。

  教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱。

  三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺(jué)得最合適的音量。

  請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽(tīng)。

  教師:聽(tīng)聽(tīng)俐門(mén)自己唱歌的聲音,你覺(jué)得聲音怎么樣?好聽(tīng)嗎?

  引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,嘗試自我調(diào)整。

  四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

  讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽(tīng)。

  簡(jiǎn)單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽(tīng)。

  讓幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽(tīng)。

  五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》

  兒歌:

  3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

  我的小臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我。

  3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

  親呀親親 我, 親呀親親 我。

小班親親我教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。

  2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

  3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作,樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷一支,刷牙、洗臉、梳頭等圖片,梳洗音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

  (1)隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。

  (2)教師:媽媽親過(guò)了,你還想要誰(shuí)親親呢?

  (3)師生歌唱仿編的歌曲。

  二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師:你看見(jiàn)小朋友在做什么?

  三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。

  (1)教師:小朋友在做什么?他們是怎么做的?

  (2)教師哼唱音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作,教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

  (3)播放音樂(lè),師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

  四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。

  (1)教師:你還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?

  (2)教師哼唱音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?

  (3)播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè),帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。

  (4)韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師:小朋友,早上梳洗完畢后,讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧!

  (5)師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

  在活動(dòng)中,提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物,讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛(ài),生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。小班的小朋友,對(duì)自己的事情更加不理解,為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做,使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情,并了解事情的發(fā)展過(guò)程和順序,同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動(dòng)作。

  然后, 通過(guò) 老師的示范,怎樣刷牙,怎樣洗臉,怎樣梳頭,怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的.動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的,讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的,所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué),比如孩子們對(duì)刷牙沒(méi)有印象,有種空洞的感覺(jué),所以在教學(xué)過(guò)程中改成漱口,再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中,孩子們很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂(lè)又快又重時(shí),應(yīng)該干什么了;音樂(lè)又慢又輕時(shí),又應(yīng)該干什么了。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。

  這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè),而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編,更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)生活的目的,從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班親親我教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能進(jìn)行情感的遷移,在愛(ài)自己家人的基礎(chǔ)上,愛(ài)自己的老師同伴,并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  二、練聲“師幼問(wèn)好”

  三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢?

  提問(wèn):它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲

  A這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》,聽(tīng)老師清唱一遍。

  提問(wèn):好聽(tīng)嗎?

  B那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什么?

 。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  讓孩子說(shuō)到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

 。2)請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽,是吧。那除了愛(ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀?

  (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

 。1)你們愛(ài)身邊的'好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛(ài)老師嗎?一起唱一遍

  五、活動(dòng)延伸

  1、老師也愛(ài)你們,你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面,聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動(dòng)作,一起完整表演一遍。

小班親親我教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)感受教師的關(guān)愛(ài),樂(lè)意與教師親近。

 。2)學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

 。3)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

 。4)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)可愛(ài)的布娃娃、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。薄⒁月蓜(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室

 。病熒鷨(wèn)好,練聲:一只小鈴鐺

  3、節(jié)奏練習(xí):

 。、出示布娃娃引入主題。

 。怠⒔處熗厬驯Р纪尥,一邊深情地演唱歌曲,幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。

 。丁⒉シ鸥枨浺,幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏拍手,教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前,在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí),停到一位幼兒前面,蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

  7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲,幼兒自由站起,一邊隨著音樂(lè)節(jié)奏小聲跟唱,一邊走到老師前面。教師在音樂(lè)結(jié)束時(shí),輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下

 。、教師彈琴,幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好,跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂(lè)結(jié)束時(shí),相互擁抱并相親兩下。

  四、延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》,開(kāi)展親子音樂(lè)活動(dòng)。

  五、活動(dòng)反思:

  “我的笑臉像蘋(píng)果,媽媽快來(lái)親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的.疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),是多好的一件事。

小班親親我教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

  2、場(chǎng)地布置:幼兒媽媽的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室

  師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、談話引題

  師:寶寶們都很愛(ài)自己的媽媽,你會(huì)怎么樣愛(ài)媽媽呢?用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)?

  幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

  師:讓我們一起去親親媽媽吧!

  2、學(xué)念歌詞,感受與媽媽間的感情

 、俳處熓痉栋垂(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽(tīng)

  提問(wèn):剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……)

 、趲熡滓黄饘W(xué)念歌詞

  過(guò)渡:寶寶說(shuō)的這么好,現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

  3、學(xué)唱歌曲

 、俳處熐宄枨層變撼醪礁兄枨男。

  師:現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽(tīng)聽(tīng)。

 、趲熡滓黄鹎宄枨變簞(dòng)作表現(xiàn)

  提問(wèn):誰(shuí)要來(lái)親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)(動(dòng)作可以夸張點(diǎn))

  ③隨音樂(lè),師幼一起聽(tīng)錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)

  過(guò)渡:寶寶們剛才都唱的這么好聽(tīng),磁帶寶寶也想來(lái)湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

  ④聽(tīng)錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱,加深對(duì)歌曲的理解。

  師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來(lái)了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。

  4、與客人老師互動(dòng)

  提問(wèn):在幼兒園里誰(shuí)最像我們的.媽媽?

  師:今天我們幼兒園來(lái)了這么多的客人老師,她們的寶寶沒(méi)在身邊,讓我們來(lái)當(dāng)她們的寶寶,親親

  老師媽媽。

  三、唱著歌曲離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束

  師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

【小班親親我教案】相關(guān)文章:

《親親我》小班教案03-23

小班音樂(lè)教案親親我02-07

小班藝術(shù)《親親我》教案11-05

小班音樂(lè)《親親我》教案09-15

小班音樂(lè)親親我教案02-16

小班音樂(lè)教案:親親我02-23

小班音樂(lè)《親親我》教案07-19

親親我教案03-24

《親親我》教案02-25

親親小班語(yǔ)言教案03-08