小貓釣魚教案

[精選]小貓釣魚教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小貓釣魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小貓釣魚教案1

　　設(shè)計意圖:

　　我班的孩子大多是這學期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設(shè)計了<小貓釣魚>這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

　　活動目標:

　　1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;

　　2.體驗小貓釣魚的樂趣;

　　活動準備:

　　1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);

　　2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);

　　3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;

　　4.碟片.磁帶.錄音機;

　　活動過程:

　　一.創(chuàng)設(shè)情景.識別紅.黃兩種顏色

　　1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

　　2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

　　黃色的梨 ,黃黃的梨.

　　3.請幼兒找找自己身上小貓的顏色:引導幼兒說出小貓顏色,并摘一個與自己身上顏色相同的果子;

　　二.游戲:小貓釣魚

　　1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導幼兒說出紅色的.路或黃色的路）

　　b.排隊伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；

　　2.小貓看魚（引導幼兒說說魚塘里魚的顏色）

　　3.小貓釣魚： 師：我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的魚；

　　4.小貓送魚： 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；

　　黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）

　　三.結(jié)束：放松活動.共跳歡樂舞。

　　活動反思：

　　這是一堂科學與語言結(jié)合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...；科學方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點，整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進行對應(yīng)起來。

小貓釣魚教案2

　　學情分析

　　《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出。近期我發(fā)現(xiàn)本班幼兒手口一致進行點數(shù)的能力還是有待提高，需要進一步練習和指導。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學活動，使活動游戲化、情境化、充分調(diào)動幼兒的積極性，易于幼兒理解。

　　活動目標

　　1．學習手口一致點數(shù)到5，知道總數(shù)。

　　2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的`興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒做事情的專心態(tài)度。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個

　　2．多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已能通過游戲練習正確點數(shù)1、2、3、4。

　　活動過程

　　1．開始部分：觀看課件

　　通過觀看課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。

　　師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說什么?

　　師：咪咪今天給小朋友們帶來一個故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來看看

　　分析：用課件的形式引出活動的主題，對于小班幼兒來說，更能吸引孩子們的注意力�！缎∝堘烎~》的故事情節(jié)簡單，以故事貫穿，易于幼兒理解。

　　2．過程部分

　　(1)引導幼兒觀察圖片一。

　　師：咦!咪咪來到了草地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!

　　師：咪咪在草地上發(fā)現(xiàn)了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準備了小筐，請小朋友去數(shù)一數(shù)小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導)

　　師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)

　　分析：本環(huán)節(jié)使幼兒結(jié)合自己的體驗和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)引導幼兒觀察圖片二

　　師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來又發(fā)生了什么呢?讓我們一起來看看!

　　師：小朋友，你們猜咪咪現(xiàn)在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看

　　看對不對?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數(shù)一數(shù)。(幼兒和教師一起點數(shù))

　　師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數(shù)過后在蜻蜓的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數(shù))

　　師：請小朋友也到桌前去數(shù)一數(shù)小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導)有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!

　　分析：本環(huán)節(jié)通過操作課件，進一步鞏固了幼兒手口—致點數(shù)的技能。

　　(3)引導幼兒觀察圖片三

　　師：我們看看接下來又發(fā)生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)

　　師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數(shù)一數(shù)!(5條)

　　師：小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指！我們一起看看接下來又怎樣了。(播放PPT)

　　師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜓，結(jié)果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。

　　分析：通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數(shù)的掌握，體驗到數(shù)學活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態(tài)度。

　　3．結(jié)束部分

　　師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》

　　師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！

　　4．活動延伸

　　在活動區(qū)繼續(xù)投放點數(shù)的材料，使孩子們在游戲中進一步完善點數(shù)的能力。

　　將本次活動的照片和錄像放入本班博客中，讓家長了解我們的教學內(nèi)容。

　　在日常生活中繼續(xù)引導幼兒進行點數(shù)練習。

小貓釣魚教案3

　　一、活動目標

　　1.了解故事主要情節(jié)，知道故事結(jié)局。

　　2.可以創(chuàng)編故事,大膽分享自己的想法。

　　3.喜歡參加故事活動，愿意與同伴一起游戲。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點:可以創(chuàng)編故事，了解故事主要情節(jié)。

　　2.活動難點:愿意與同伴一起游戲,大膽分享自己的想法。

　　三、活動準備

　　故事繪本

　　四、活動過程

　　(一)開始部分

　　魔術(shù)導入，激發(fā)興趣

　　以變魔術(shù)的.形式導入引出小貓咪

　　師:你們知道小貓咪喜歡吃什么嗎?對，是魚，今天貓媽媽和小貓咪一起去釣魚,在釣魚的過程中發(fā)生了什么事情呢?你們知道么?我們一起來看一看

　　(二)展開部分

　　(1)初步感知故事內(nèi)容

　　教師有感情帶動作的講述故事。

　　故事第一遍講完后，提出問題:小貓去哪里釣魚了?故事中有哪些小動物。

　　幫助幼兒掌握故事大意。

　　(2)理解體驗故事經(jīng)驗

　　通過動畫，第二遍講述故事，通過提出思考性問題，幫助幼兒理解故事主題。

　　如:小貓在釣魚的過程中發(fā)生了什么事情?小貓開始為什么沒有釣到魚?故事里的小貓咪是怎么的一只小貓咪

　　(3)遷移內(nèi)化故事經(jīng)驗

　　在假設(shè)性提問的引導下遷移作品經(jīng)驗�！叭绻麐寢寧�你去釣魚，你會怎么做呢?”問小朋友在做事情的時候有沒有像小貓咪開始釣魚的時候三心二意,之后是怎么做的?

　　(4)想象創(chuàng)編故事作品

　　請小朋友表演，角色扮演小貓釣魚的過程，演繹三心二意和一心一意，并引導幼兒創(chuàng)編故事，蝴蝶和蜻蜓之后誰還可以來。

　　(三)結(jié)束部分

　　小結(jié):今天我們學習了小貓釣魚的故事，那故事告訴我們什么呀?做事情要一心一意,認真仔細,小朋友們以后做事情要記住一心一意，認真仔細。

　　五、活動延伸

　　老師給小朋友準備了圖畫筆和紙，請小朋友們畫畫你心目中最可愛的小花貓。

小貓釣魚教案4

　　活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)

　　----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

　　小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)

　　我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　唱的.真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?

　　三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)

　　-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

　　四、完整演唱歌曲

　　小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

　　1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)

　　活動反思：

　　由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設(shè)計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。

　　從整節(jié)課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。

小貓釣魚教案5

　　教學目標：

　　1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，提高彈跳水平。

　　3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

　　教學設(shè)想：

　　一)故事導入：

　　課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

　　[設(shè)計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導入恰好符合

　　一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發(fā)體育興趣。

　　二)課的準備：

　�、艑W生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。

　　⑵跟著音樂，師生同做模仿操。

　　[設(shè)計說明]：

　　教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設(shè)計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當?shù)囊魳�，從課的開始就把學生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。

　　三)學習各種方式的單、雙腳跳

　　1、教師設(shè)置小貓過河的情景，讓學生自由創(chuàng)新練習。

　　2、請一學生表演，教師講評揭示課題。

　　3、教師示范正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎(chǔ)上讓學生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導。

　　4、學生練習3分鐘

　　5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。

　　6、教師再設(shè)置情景，讓學生自己布置場地自由結(jié)合練習，進一步提高練習難度。

　　[設(shè)計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的'過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。

　　四)游戲：《釣魚》

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習，并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

　　[設(shè)計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。

　　五)結(jié)束部分：

　　1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的

　　狀態(tài)，消除疲勞。

　　2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。

　　3、收拾器械，宣布下課。

　　[設(shè)計說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使學生回味本課學了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。

小貓釣魚教案6

　　教學內(nèi)容：小貓釣魚。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的含義等等；并且能正確地讀、寫“0”。

　　2、過程與方法：通過觀察和實踐活動，使學生掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的`想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關(guān)，在學習數(shù)學的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。

　　教學重點：理解“0”的含義。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　（1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？

　　第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？

　　一條都沒有怎么來表示呢？

　　二、自主探索，體驗0的含義。

　�。�1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”。

　�。�2）同桌交流。

　�。�3）集體反饋。

　　得出：一個也沒有時用“0”表示。

　　0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。

　�。�4）指導“0”的書寫。

　　三、實踐體驗。

　�。�1）學生“分鉛筆“。

　　理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）。

　　想一想“0還可以表示什么？

　　同桌交流，全班反饋。

　　四、拓展鞏固

　�。�1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。

　　（2）讀一讀，寫一寫。

　　（3）說一說生活中哪些地方還用到“0”

　　五、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

小貓釣魚教案7

　　年級：小學四年級第一學期

　　課型：唱歌課

　　教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《小貓釣魚》。

　　2、變換拍子節(jié)拍練習。

　　3、六度、七度大跳練習。

　　4、創(chuàng)作表演。

　　教學目的：1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須

　　“一心一意”的道理。

　　2、啟發(fā)學生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學生的審美情趣。

　　3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自信、大膽的心

　　理素質(zhì)，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。

　　教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。

　　教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。

　　教學過程（）：

　　一、組織教學：

　　唱師生問好歌。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動物的音樂形象。

　　師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？

　　放錄音，請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。

　　三、基礎(chǔ)訓練：

　�、鸥惺芄�(jié)拍，作變換拍子練習。

　　師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。

　�、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

　�、谡垖W生說出兩種不同拍子的.節(jié)奏規(guī)律。

　�、鄢鍪揪毩暎�

　　●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

　　（二）模唱練習。

　　師：正在這時候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。

　　師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

　　學生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||

　　蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

　　四、新歌教學：

　　師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

　　師：故事講到這里只講了一半，我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。

　　師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

　　方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。

　　用提問的形式啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？

　　范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。

　　學唱歌詞：1、生朗讀歌詞。

　　2、生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。

　　3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。

　　學唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

　　出示兩幅貓的圖片，讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風趣、詼諧的風格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　思想教育：

　　師：小動物聽

　　了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）

　　師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

　　五、啟發(fā)學生創(chuàng)作：

　　把歌曲編成故事并表演。

　　六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

小貓釣魚教案8

　　活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的.魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

　　(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小貓釣魚教案9

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)中班幼兒特點4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

　　集體活動：小貓釣魚

　　活動目標：

　　1、練習由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

　　活動重點：

　　練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

　　3、小椅子人手一把。

　　4、拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

　　活動過程：

　　一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

　　幼：好。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

　　1、隊列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。

　　2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

　　師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

　　二、練習由高處往下跳

　　1、自由探索由高處往下跳的動作。

　　師：小貓們站在你們的.小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

　　幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

　　師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

　　師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

　　1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

　　2、請?zhí)�得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

　　三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

　　師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

　　四、活動評價：

　　1、表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

　　2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

　　五、整理場地：

　　活動反思：

　　本次健康領(lǐng)域教學活動—————《小貓釣魚》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線，將本次活動設(shè)計為四個環(huán)節(jié)，

　　一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》

　　二、（熱身運動）——《小貓釣魚》

　　三、（基本動作練習）——小貓釣魚（游戲）

　　四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；

　　1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結(jié)合。

　　2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節(jié)課的活動目標。

　　3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應(yīng)引起重視的一個教學環(huán)節(jié)。

小貓釣魚教案10

　　設(shè)計思路：

　　二期課改的理念是促進和實現(xiàn)幼兒最大限度的創(chuàng)造，關(guān)鍵的一點是教師必須給幼兒營造一個寬松的氛圍，幼兒在與環(huán)境交互作用中自主產(chǎn)生活動，自然而然地接受知識。枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，同時為了鍛煉小班幼兒爬的動作，我將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

　　目標：

　　1、在游戲中充分活動身體，鞏固1——4的數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

　　2、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　準備：

　　一、經(jīng)驗準備：

　　1、有一定爬的'技能，并了解貓的一些特性。

　　2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，初步區(qū)分常見的三種顏色。

　　二、材料準備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

　　過程：

　　一、導入部分。

　　1、律動：小貓起床。

　　2、師：今天媽媽又要和寶寶一起學本領(lǐng)了。

　　問：媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

　　二、游戲《小貓捉魚》：(反復2——3次)

　　1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

　　2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

　　3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　4、小貓裝魚：

　　分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

　　三、小貓回家：

　　律動：回家

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

小貓釣魚教案11

　　綜合課《小貓釣魚》

　　一、活動名稱：

　　小貓釣魚

　　二、活動目標：

　　學習用概括的方法，概括故事大意。

　　三、活動準備：

　�、俣嗝襟w課件，電視機；

　　②小貓頭飾；

　　③小魚粘貼；

　　④畫紙、蠟筆。

　　四、活動過程：

　　1、請小朋友們觀看動畫片《小貓釣魚》。

　　2、提問：

　　①在動畫片里都看到了哪些動物？

　�、谒鼈冊谧鍪裁�？

　�、圬垕寢屷灥紧~了嗎？

　�、苄∝堃婚_始釣到魚了嗎？為什么沒釣到魚呢？

　　⑤為什么后來小貓又釣到魚了呢？

　　⑥小朋友說說怎樣才能釣到魚？

　　3、繪畫：一邊畫一邊復述故事。

　　4、通過游戲復述故事：請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。

　　教師語言：小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾，把自己變成一只可愛的小貓。

　　現(xiàn)在聽貓媽媽的口令：

　　小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了，該練習更多本領(lǐng)了，媽媽看誰最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚更多？現(xiàn)在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊去我們的`游戲室釣魚。釣到最后，將釣到的魚粘貼到畫面上。

　　5、教師復述故事大意，并教給幼兒復述方法。交代清楚故事發(fā)生的時間、地點。故事里都有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？

　　6、請小朋友拿著自己畫的畫，根據(jù)畫面復述故事。

　　7、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認真、仔細、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。

　　8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。

　　9、對幼兒活動進行激勵性評價。

　　10、延伸活動：

　　這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色，繪畫的時候都很認真，都能夠一心一意的跟著老師一起畫，沒有一個三心二意的。為了獎勵

　　小朋友們，老師在課后給你們準備了釣魚桿，塑料養(yǎng)魚池，你們可以一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊玩釣魚的游戲，充分的體會一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學唱歌曲《小貓釣魚》。

小貓釣魚教案12

　　教學目標

　　1．使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順序，會讀寫0．

　　2．指導學生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學生書寫能力．

　　3．引導學生觀察圖，感悟數(shù)學知識的魅力．

　　教學重點

　　1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0．

　　2．指導學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣．

　　教學難點

　　理解0的三個含義

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．

　　教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

　　二、觀察畫面，引入新課

　�。ㄒ唬┏鍪局黝}圖．

　　教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

　　別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？

　　1．出示圖片

　�。�1）學生在書上寫數(shù)．

　�。�2）展示

　　教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫 0）

　　2．出示圖片

　　教師：今天我們就來學習0的認識．

　�。ò鍟�：0的認識）

　　教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)．

　　師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

　�。ǘ�）感知0的另兩種含義．

　　教師：你還在哪見過0？

　　我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學們拿出直尺看一看．

　　1．出示圖片

　　教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？

　　（這些數(shù)是按順序排列的，從0 開始的）

　　這個0表示什么呢？小組同學互相說說．

　　誰來說說你們組的意見？

　　小結(jié)：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思．

　　2．出示圖片

　　教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？

　　教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了．

　　三、學習寫0．

　�。ㄒ唬┙處煟何覀冊谶@么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看大屏幕．

　　1．課件演示：0的寫法

　　2．邊演示邊講解：

　　0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫

　　到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接．

　　教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍．

　�。ǘ�）出示圖片

　　1．學生練習書寫．

　　2．出示學生作品．

　　教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？

　　（三）出示圖片

　　1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？

　　2．出示學生寫法

　　001 002 003 004 005

　　006 007 008 009 010

　　001 002 003 004 005

　　001 002 003 004 005

　　教師：哪種寫法對呢？為什么？

　　（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的．）

　　教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢．下面我們一起來休息一下．

　　課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》

　　四、課堂練習

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：請你從0開始，按順序把這些數(shù)連起來

　　教師：你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）

　　誰還想把你的.作品 給大家看看？

　�。ǘ�）出示圖片：怎樣數(shù)得快？

　　教師：請你先想想，怎樣數(shù)快，再把你的想法和小組同學說說，看誰的方法最快．

　　活動目的

　　1．使學生加深對5以內(nèi)數(shù)的認識．

　　2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．

　　活動過程

　　1．教師出示活動題目：在0、1、2、3、5這5個數(shù)中，哪一個數(shù)與眾不同？

　　2．學生分小組討論．

　　3．學生集體交流．

　　分析與參考答案

　　一個數(shù)是不是與眾不同，要看選擇怎樣的標準，選擇不同的標準，就會有不同的與眾不同，下面只是幾種不同的說法：

　　0與眾不同，理由是只有0小于1，而其他3個數(shù)都大于1；也可以說1的起筆和收筆是重合的，所以0與眾不同；

　　1與眾不同，因為只有1是處于兩個雙數(shù)中間；

　　2與眾不同，因為有兩個數(shù)比2小，有兩個數(shù)比2大，2處于中間位置；

　　3與眾不同，因為在3個單數(shù)中，3處于正中間的位置；

　　5與眾不同不同，因為0、1、2、3這三個數(shù)都是一筆寫成，而5是用兩筆寫成；也可以說只有它大于3，而其他三個數(shù)都小于3；還可以說前面四個數(shù)中，相鄰兩個數(shù)都相差1，只有5與3是相差2；因此5的確與眾不同；

　　從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是多種多樣的．

　　活動說明

　　這個探究活動的答案還有很多種，只要學生說出自己的理由，都應(yīng)該算正確．

小貓釣魚教案13

　　說教材：

　　《小貓釣魚》是一篇童話故事，講的是小貓和老貓去釣魚，可是卻總是三心二意，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，一條魚也沒有釣上。最后，小貓聽從了老貓的勸告，一心一意釣起魚來，結(jié)果釣著了一條大魚。教學本課，要教育學生懂得做什么事都要專心致志的道理，培養(yǎng)自己嚴謹、認真的學習態(tài)度。

　　說整體設(shè)計：

　　根據(jù)教材自身的特點及學生實際情況，教學本課時，我主要遵循了以學生為主體，教師為主導的教學原則，在教學時主要以多媒體教學為主。在引入課文時就設(shè)計了一個富有激趣的幻燈片，為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計了師生協(xié)作環(huán)節(jié)，通過讀、看、思、議、演、練等教學手段啟發(fā)學生思維，拓寬學習思路，培養(yǎng)學生聽、說、讀的`能力，使整個教學環(huán)環(huán)相扣，張羅有馳。

　　說教學要求：

　　一、教學目的

　　根據(jù)本課的特點及本班學生的情況，上這篇課文要達到如下幾個目的

　　1、學習要求掌握的貓、理等2個生字，會讀、會寫、會用。

　　2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。

　　3、正確流利地朗讀課文，并盡量讓學生復述課文。

　　4、讓學生懂得只有一心一意才能把事情做好。

　　二、教學重點

　　正確讀寫要求識記的生字、新詞。

　　三、教學難點

　　能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學生做事一心一意的好習慣。

　　四、說教學過程

　　解決本課教學中的重難點主要是在第二課時完成的，所以在本課時教學時我主要設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)。

　　1、師生協(xié)作

　　（1）齊讀課文題目思考：小貓釣著魚了嗎？

　�。�2）學生借助拼音齊讀課文，邊讀邊思考：小貓剛開始就釣著魚了嗎？過程是怎么樣的呢？

　　（3）投影幻燈，師生交流，教師歸結(jié)。通過這個小環(huán)節(jié)，一方面培養(yǎng)學生的觀察能力，另一方面有利于提高學生的表達能力，一舉兩得。

　　2、拓展活動

　　創(chuàng)設(shè)情境，排演課本劇�；顒右�求是：讓四個學生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶，讓學生根據(jù)課文，能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來，教師及時點撥指導并加以鼓勵。設(shè)計意圖：通過排演課本劇，進一步加深學生對課文內(nèi)容的理解，把握德育滲透點，充分發(fā)揮學生的個性特長，也特別符合學生的年齡特點。老師設(shè)問：如果你是小貓，你會怎么做？這個活動的主要目的是啟迪學生思維，培養(yǎng)學生的語言表達能力及表述見解的能力。

小貓釣魚教案14

　　一、活動目標。

　　1、樂與參加數(shù)學活動。

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。

　　二、活動準備。

　　1、有顏色標記的魚缸3只；

　　2、釣魚工具人手一套；

　　3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；

　　4、釣魚池的場景布置；

　　5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

　　三、活動過程。

　　老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

　　1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

　　師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）

　　師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

　　2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

　�。�領(lǐng)幼兒到魚池的.場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

　　師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

　　請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�

　　3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

　　（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、黑。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色�。�

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

　　4、幼兒操作活動。

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

　　請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　哇，寶寶可真棒��！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚教案15

　　【教學目標】

　　1、能在語言環(huán)境中讀準“釣、媽、帶、著、邊、空、捉、意”8個生字，認識“女字旁”，在老師的指導下正確描摹“媽、邊、捉、意”四個字。

　　2、能借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。

　　3、能借助圖片，說說故事的內(nèi)容。

　　4、了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題，指導讀題

　　1、師：今天老師和小朋友要一起來學習一個童話故事，拼拼看，是什么呢？

　　出示音節(jié)：xiǎomāodiàoyú（個別拼讀）

　　2、【板書課題：小貓釣魚】學習生字“釣”，指導書寫。

　　3、齊讀課題：小貓釣魚

　　二、學習第一節(jié)，看圖說清圖意

　　1、出示第一幅圖片

　　師：仔細看看這幅圖，圖上有誰？【板書：貓媽媽和小貓】

　　學習“女字旁”，書空“媽”

　　2、師：他們在干什么？加上地點說說看？【板書：在河邊釣魚�！�

　　拼讀：河邊，學習生字：邊

　　師：這就是完整的'一句話，寫下來就是一句句子，最后寫上小圓圈“�！�

　　3、出示：帶（dāi）著（zhe）

　　（1）個別拼讀、開火車讀

　　（2）用上這個詞來說說這幅圖。【板書：帶著】

　�。�3）齊讀第一小節(jié)

　　4、師：“著”這個字在課文中出現(xiàn)了好幾次，能讀好它們嗎？

　　出示：空著手釣著了（個別讀、齊讀）

　　三、初讀課文，讀通句子

　　1、師：借助拼音，讀準字音，讀通句子。（學生自由讀課文）

　　2、檢查朗讀情況，指導學生按標點及停頓符號朗讀兩句長句。（個別讀、齊讀）

　　出示：蜻蜓飛走了……一條大魚。

　　蝴蝶飛走了……一條大魚。

　　四、學習第二、三小節(jié)，圖文對照，練習說話

　　1、出示三幅圖片

　　師：請你看看哪幅圖是對應(yīng)第二小節(jié)的，哪幅圖是對應(yīng)第三小節(jié)的？為什么？

　　2、生交流。

　　【板書：捉蜻蜓捉蝴蝶】

　　學習生字“捉”

　　3、師：這幅圖上不也是有蜻蜓的嗎？為什么不是對應(yīng)第二小節(jié)？

　　【板書：空著手釣著了】

　　4、師：現(xiàn)在請你把第二、第三小節(jié)多讀幾遍，爭取把它記住。（自由讀）

　　5、看圖練習說話。（個別說）

　　出示：一只蜻蜓飛來了，_________________。蜻蜓飛走了，______________。

　　6、齊讀第二、第三小節(jié)。

　　五、學習第四五小節(jié)，理解媽媽的話

　　1、師：小貓一次又一次都沒釣著魚，他是怎么說的呢？師指導朗讀（自由讀）。

　　2、師：貓媽媽是怎樣教育小貓的？

　�。�1）聽貓媽媽怎么說的，仔細聽，看誰能記住媽媽說的話。

　　（2）聽懂貓媽媽的話。

　　【板書：三心二意】學習生字“意”

　�。�3）媽媽讓小貓不要“三心二意”，而要“一心一意”，請小朋友在書上“三心二意”下面空的地方寫上“一心一意”。

　　【板書：一心一意】

　　3、齊讀第五節(jié)。

　　六、小結(jié)全文，想象說話

　　1、師：過了一會兒，小鳥飛來了，聽了貓媽媽的話，小貓這次和前面可不一樣了，他會怎么做呢？你能用上“三心二意”或者“一心一意”這個詞說說看看嗎？（自由準備、個別說）

　　2、梳理總結(jié)

　　師：今天我們學習了《小貓釣魚》這一課，知道小貓釣魚時——，他一會兒——，一會兒——，結(jié)果每次都——，而貓媽媽釣魚始終是——，所以每次都能——。

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