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小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案

時間:2022-06-26 11:46:39 教案 我要投稿
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小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案

小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.閱讀課文,讀懂課文內(nèi)容,了解敘述的順序。

  2.了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望,立志做個熱愛學(xué)習(xí)的人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  爸爸給“我”買童話集的經(jīng)過。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解這本童話集為什么珍貴。

  教學(xué)時間:

  一課時。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天,我們來學(xué)習(xí)《爸爸和書》。板書課題。你們的爸爸給你買過書沒有?看到課題,你頭腦中產(chǎn)生了什么問題呢?

  生說,可能涉及:爸爸和書有什么聯(lián)系?為什么用和把爸爸和書連起來呢?寫了什么事?爸爸給我買了什么書?在什么情況下買的?……

  同學(xué)們提出的問題很好,也正是我們閱讀這篇課文要弄明白的問題。今天我們學(xué)的是一篇略讀課文,主要靠自己讀懂,大家有信心嗎?

  二、自學(xué)課文

  1、今天我們來自讀課文,看看你能讀明白了什么?還有哪些不明白的地方呢?

  說出自己讀懂的.和不明白的。

  根據(jù)學(xué)生的提問,引導(dǎo)大家弄明白:

 、俦”〉耐挄鴮ξ襾碚f,為什么那么珍貴?

 、诎职衷谠鯓拥那闆r下給我買書?從詞句中你體會到了什么?

 、郯职衷趺唇o我買書?明明是“寒風(fēng)呼嘯”“冷得直發(fā)抖”,“我”卻大聲說“買書比坐汽車強(qiáng)”,為什么?

 、転槭裁础拔摇狈路鹩X得爸爸是“含著熱淚”在說這番話的?

  ⑤課文按怎樣的順序來寫的?

  分組討論。匯報(bào)自己解決的問題,總結(jié)學(xué)法。重點(diǎn)體會我和爸爸的神情、對話。

  2、讀了這篇文章你有什么收獲?從中你了解了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從父愛、讀書等方面談)

  你覺得讀書有樂趣嗎?舉例說明。

  學(xué)生舉例,教師相機(jī)鼓勵。

  三、總結(jié)延伸

  1、學(xué)完了課文,你明白了什么?

  生談自己的感受。

  2、補(bǔ)充材料:《背影》的精彩片段。

  生有感情地朗讀(注:個別地方教師作了刪改)

  他望車外看了看,說,“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!弊叩侥沁呍屡_,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親很胖,走過去自然要費(fèi)事些。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的……等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

  我們每天生活在的身邊。你從出生到現(xiàn)在都在感受到父母的那種無微不至、體貼入微呵護(hù)中成長。也許你會覺得一切都很正常。孩子們,現(xiàn)在,我們想一想,在我們的生活中,我們的父母做了哪些看起來是微不足道,卻又飽含深情、飽含父愛、母愛的事呢?請大家在小組里交流一下。

  學(xué)生討論,教師參與。

小學(xué)四年級語文《爸爸和書》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),了解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因,使學(xué)生更加喜歡讀書,熱愛學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)本課生字,通過查字典,讀準(zhǔn)字音,了解詞意,并有感情地讀出人物的對話。

  3.默讀課文,找準(zhǔn)重點(diǎn)段,試著.總結(jié)每段的主要內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.通過閱讀課文中爸爸給“我”買書經(jīng)過這部分,懂得《皇帝的悲哀》這本書的來之不易和讀書的樂趣。

  2.找準(zhǔn)重點(diǎn)段,訓(xùn)練給課文分段及歸納段意。

  3.感受“走這么長的路是很累的……”爸爸說這番話時的思想感情。

  教學(xué)思路

  1.以讀為主,讀中悟,悟中讀。

  2.訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性,從而體會“父親希望子女成為熱愛學(xué)習(xí)的人”的思想感情。

  教學(xué)時間

  一課時

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┝私狻痘实鄣谋А愤@本書珍貴的原因,使學(xué)生更加喜歡讀書,熱愛學(xué)習(xí)。

  (二)查字典,了解字音詞義,有感情地朗讀人物對話。

 。ㄈ┱覝(zhǔn)重點(diǎn)段,.總結(jié)每段主要內(nèi)容。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┒貌Ⅲw會《皇帝的'悲哀》這本書為什么珍貴。

 。ǘw會“走這么長的路是很累的…”爸爸說的這番話的意思及思想感情。

  (三)試給課文分段。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。

  1.布置學(xué)生利用課余時間讀《皇帝的悲哀》這本書。

  2.預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字新詞。

  3.把不懂或不明白的問題記下來。

  (二)板書課題:爸爸和書。

  導(dǎo)入新課:看到課題,你想到了什么?(爸爸和書有什么關(guān)系?)是啊,爸爸和書有什么關(guān)系呢?學(xué)習(xí)課文后就知道了。

 。ㄈ┳詫W(xué)課文。

  布置預(yù)習(xí)要求,由學(xué)生預(yù)習(xí)。

  1.邊讀書邊劃出帶有生字的詞語,聯(lián)系上下文理解詞義,不理解的用“△△”作上記號。

  2.標(biāo)出序號,找準(zhǔn)重點(diǎn)段,試寫各段主要內(nèi)容。

  3.畫出課后思考的句子,想想你是怎樣理解的?

 。ㄋ模┲笇(dǎo)閱讀。

  1.匯報(bào)自學(xué)情況:

 。1)先由學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的收獲或不明白的問題。教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況,作進(jìn)一步檢查。

  學(xué)生可按自學(xué)要求匯報(bào),也可以學(xué)懂一點(diǎn)講一點(diǎn)。如懂得題目的意思;知道哪些部分是寫買《皇帝的悲哀》這本書的經(jīng)過。又如學(xué)會了哪些生字,學(xué)懂了哪些新詞,還有哪些詞不理解等等。教師在檢查過程中,可根據(jù)要求詢問學(xué)生是怎樣學(xué)的?也可以補(bǔ)充一些學(xué)生沒有講到的問題。

  總之,教師以指導(dǎo)、點(diǎn)撥為主,幫助學(xué)生學(xué)會如何初讀課文。

 。2)在字的教學(xué)中,要特別注意字的讀音和字形。

 、僮⒁庀旅孀值淖x音,區(qū)分多音字。

 、谧⒁庀旅孀值淖中巍

  纏(ch2n):容易少一筆為“緾”。

  晰(x9):容易多一筆為“”。

  裹(gu%):“果”字最后一筆不要寫成奈。

  2.指導(dǎo)精讀課文:

 。1)先學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

 、倌x思考:《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說為什么是最珍貴的?這兩段主要內(nèi)容是什么?

  ②學(xué)生自學(xué)討論:

  《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說最珍貴的原因是“只要一翻開這本書,當(dāng)年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。投影:“一……就……”體會出這本書的珍貴與“當(dāng)年買書的情景”有關(guān)。

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