（實用）立秋節(jié)氣教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的立秋節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
立秋節(jié)氣教案1
立秋概說
簡介：立秋是秋天的第一個節(jié)氣，讓孩子知道季節(jié)的轉換，
活動目標：
1、會背誦立秋兒歌，知道立秋的風俗習慣和氣候特點。
2、幼兒通過游戲發(fā)展，發(fā)展手眼協調能力，會折疊《秋蟬》
3、幼兒樂意參加活動，在活動中能夠表達自己的意見。
活動準備：
立秋PPT課件，折紙視頻或者是圖片
活動過程：
談話導入：
我們剛剛過完了一個節(jié)氣------大暑，天氣特別人，今天我們要進入到一個新的節(jié)氣的學習，誰知道是什么節(jié)氣��？對了，就是“立秋”。說到秋天，小朋友們能夠想到什么呢？
我們就來看看立秋節(jié)氣吧。
活動展開：
首先我們來聽老師念一念立秋兒歌。（PPT立秋兒歌）
立秋兒歌
立秋蟬鳴，葉落知秋.
迎秋曬秋，禾谷豐收
調理脾胃，多食酸苦
運動宜緩，太極鍛煉
帶領幼兒聽一遍，念一遍，然后帶領幼兒了解里面的內容。
一、講解第一句話
立秋蟬鳴，葉落知秋。立秋以后，小朋友們就能聽到秋蟬的鳴叫了，我們一起來認識一下蟬，講解蟬的一生，蟬是變態(tài)昆蟲，要經歷卵、幼蟲到成蟲三個階段。梧桐葉，讓孩子們看一看梧桐葉是什么樣子。講解葉落知秋的'故事。知道今年立秋是8月7號。
二、迎秋曬秋，禾谷豐收，立秋是一秋天的開始，古代在這個時期有很多的風俗習慣，介紹迎秋和曬秋的風俗習慣（見PPT資源）
迎秋：這一天天子要率領百官到西郊迎秋，遍插白旗，著白衣。農民伯伯要曬秋，玩一個游戲，說出秋天成熟的水果有哪些？蘋果、橘子、葡萄、石榴
秋天到了，我們的飲食起居也要有不同的改變，秋天容易干燥，所以我們要多吃一些酸性的食物，我們一起來看一看都有哪些食物是酸性的，玩游戲，聽到鴨梨就拍手
三、制作秋蟬——折紙。
秋天到了，我們要注意些什么呢？早睡早起，規(guī)律運動。要早早起床，然后要適當的運動，運動前多熱身。我們可以一起做《孝親太極》，這個月我們就來學習《孝親太極》。然后一起背誦《立秋兒歌》
活動總結：
今天我們學習了立秋，知道了立秋的含義，代表著秋天的到來，我們需要調節(jié)自己的節(jié)奏，適應天氣的變化。
活動延伸：
回家后給父母講一講立秋的含義和活動，和父母一起畫秋天。
立秋節(jié)氣教案2
一、教學目標
1、學生能夠了解立秋節(jié)氣的時間、含義和特點。
2、學生能夠知曉立秋的傳統(tǒng)習俗及其背后的文化意義。
3、培養(yǎng)學生對自然節(jié)氣的觀察能力和對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。
二、教學重難點
1、重點
立秋節(jié)氣的氣候和物候變化特點。
立秋的主要習俗及其相關活動。
2、難點
理解立秋習俗與農耕文化、人們生活的緊密聯系。
引導學生感受傳統(tǒng)文化中蘊含的人與自然和諧相處的智慧。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐體驗法
四、教學過程
（一）導入（3分鐘）
通過展示一些秋天的風景圖片或播放一段關于秋天的視頻，引導學生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節(jié)的變化嗎？猜猜即將到來的是什么節(jié)氣？”
�。ǘ┲R講解（12分鐘）
1、介紹立秋的時間，一般在每年的8月7日或8日。
2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結束。
3、講述立秋的氣候特點，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。
4、提及立秋的'物候現象，如“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。
（三）習俗介紹（15分鐘）
1、“貼秋膘”：講解過去人們在夏季因為食欲不佳體重減輕，到了立秋會吃一些美味佳肴增加營養(yǎng)的習俗。
2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的習俗。
3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區(qū)等地，由于地勢復雜，人們利用房前屋后及自家窗臺屋頂架曬、掛曬農作物的獨特農俗現象。
�。ㄋ模┬〗M討論（10分鐘）
組織學生分組討論以下問題：
1、你認為立秋的習俗在現代社會還有意義嗎？為什么？
2、隨著氣候變化，立秋的特點是否有所不同？舉例說明。
�。ㄎ澹⿲嵺`活動（10分鐘）
1、讓學生制作一張立秋節(jié)氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關于立秋的詩詞、祝福語。
2、鼓勵學生互相交流展示自己的作品，并簡單分享創(chuàng)作思路。
�。┛偨Y與作業(yè)布置（5分鐘）
1、總結立秋節(jié)氣的重點知識，強調傳統(tǒng)文化的重要性。
2、布置作業(yè)：讓學生回家后向家人介紹立秋的習俗，或者觀察一周內身邊自然環(huán)境的變化并記錄下來。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對立秋節(jié)氣有了初步的了解，但在習俗與文化內涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗和深入探討。在今后的教學中，可以增加實地觀察、邀請長輩分享等環(huán)節(jié)，讓學生更真切地感受節(jié)氣文化。
立秋節(jié)氣教案3
一、課程目標：
1. 讓幼兒了解二十四節(jié)氣之一的立秋，知道立秋是中國傳統(tǒng)的節(jié)氣之一，而中國古代的農民們都是通過二十四節(jié)氣來選擇種植作物和進行農事活動。
2. 讓幼兒掌握和了解立秋節(jié)氣的特點，包括天氣和氣溫的變化，以及人們的飲食和生活習慣的變化。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓他們參與到手工制作立秋相關的道具和食物制作當中。
二、教材內容：
本節(jié)課程的教材內容主要包括以下幾個方面：
1. 立秋是什么節(jié)氣，它是二十四節(jié)氣之一。
2. 立秋節(jié)氣的到來，它預示著暑天即將過去，秋天即將來臨。
3. 立秋節(jié)氣的特點，包括天氣和氣溫的變化，以及人們的飲食和生活習慣的變化。
4. 立秋食物和道具的制作，包括手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等。
三、教學方法：
本節(jié)課程采用多種教學方法，包括故事講解、圖片展示、手工制作、游戲等。
教師通過講解故事和圖片展示的方式來介紹立秋節(jié)氣，讓幼兒了解立秋節(jié)氣的特點和人們的飲食和生活習慣的變化。
同時，教師還會安排一些與立秋相關的手工制作和游戲活動，例如：手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等，讓幼兒們動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力。
四、教學過程：
1. 故事講解
教師在課堂上向幼兒們介紹立秋節(jié)氣，并通過故事的形式講述立秋的由來和傳說故事，讓幼兒們了解和認識立秋。
2. 圖片展示
教師在課堂上展示與立秋有關的圖片，并引導幼兒們觀察圖片內容和細節(jié)，來了解立秋節(jié)氣的特點和變化。
3. 手工制作
教師組織幼兒們進行手工制作，例如：制作花燈、秋千、玉米糯米糕等，讓幼兒們動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力。
4. 游戲活動
教師通過游戲的形式來鞏固幼兒們對立秋的認識和了解，例如：立秋趣味游戲、立秋禮儀游戲等。
五、教學評估：
1. 課堂回顧：
教師可以通過課堂回顧的.方式來檢測幼兒們對立秋的理解和記憶。
2. 作品展示：
教師可以在課堂結束時，讓幼兒將自己制作的作品展示出來，來評估他們的動手能力和創(chuàng)造力。
六、課后延伸：
1. 繼續(xù)學習：
教師可以將更多關于立秋的知識和資料分享給學生，幫助他們繼續(xù)了解和深入學習立秋。
2. 制作活動：
教師可以引導學生繼續(xù)進行與立秋相關的手工制作活動，例如：制作落葉畫、草編秋千等。
七、教學反思：
本節(jié)課程通過多種教學方法，讓幼兒們了解和認識了立秋節(jié)氣，同時還幫助他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。
在教學過程中，需要注意控制課堂時間，避免過多的講解和教材內容，應該注重幼兒們的參與和互動，讓他們在課堂上獲得更多的享受和愉悅。
立秋節(jié)氣教案4
【課程簡介】
立秋是秋季的第一個節(jié)氣，在立秋課程中，教師將帶著兒童了解立秋的氣候特點和民間習俗，并體驗部分習俗。立秋還是收獲的節(jié)氣，教師將以蔬果為媒介，帶著兒童走進秋日的蔬果世界。屬社會、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。
【課程目標】
1.知識方面：了解立秋的基本地理知識與物候；認識“立秋”的傳統(tǒng)民俗活動；
2.技能方面：提升驚喜動作能力；體驗節(jié)氣習俗；提升語言表達能力；
3.情感方面：體驗立秋習俗，了解立秋傳統(tǒng)；提升對蔬果的興趣，學會珍惜糧食。
【課程內容】
1.立秋知識互動（15分鐘）
活動過程：
�。�1）地理知識
“立秋”，表示暑去涼來，秋天開始的意思，也是一個反映季節(jié)的節(jié)氣，小朋友們可以觀察一下到了立秋，上海街道上所種植的梧桐樹便開始落葉，因此有落葉知秋的成語。在這里呢，立秋的立字是開始的意思，“秋”字由火字和禾字組成，是禾谷成熟的意思。因此立秋不光是天氣由熱轉涼的開始也象征著莊稼成熟，喜慶豐收。
�。�2）立秋物候
立秋有三候：“一候涼風至；二候白露降；三候寒蟬鳴。”立秋一候涼風至，之所以有這樣的氣候是因為在立秋之后我國的許多地方就開始刮偏北風了，來自南方的'暖濕空氣勢力也在此時逐漸減弱，而來自北方的冷空氣可以逐步降低南方各地的氣溫，因此會說一到立秋涼風就會來了。民間常有的說法“立秋一日，水冷三分”就是這個道理。
立秋二候白露降，立秋以后，雖然在秋老虎的作用下，中午和下午的天氣還是比較炎熱，但是早晚卻因為刮風的緣故，導致氣溫降低，由于早晚的溫差比較大，夜間的濕氣接觸到地面后遇冷會凝結成水珠。所以空氣中所含的水蒸氣就會在清晨的時候凝結成白霧，尤其是在空氣比較濕潤的地區(qū)，往往會出現大霧彌漫的現象。
立秋三候寒蟬鳴，寒蟬是蟬的一種，但是比一般的蟬體型要小，最擅長在早秋鳴叫。古時的人們一聽到這種蟬的叫聲，就知道已經立秋了，真正的秋天也即將到來，天氣也要逐步轉涼了。
�。�3）立秋傳統(tǒng)
�、倏星�
從字面意思上來說“啃秋”就是咬住秋天的意思，在我國的南方呢又被稱為“立秋啃秋瓜”。秋天到了，天氣會漸漸干燥，人體會產生很多的不適應，這種現象在民間一般被稱為“秋燥”，所以需要預防與調養(yǎng)。在我國古代，每年的立秋這天，家家戶戶為了預防秋燥就會買一個西瓜回家，全家圍著啃，久而久之就形成了這樣一個“啃秋”的習俗。慢慢地，啃秋在我國農村又演變成另外一種形式。每年立秋節(jié)氣，農人們三五成群，席地而坐，抱著紅瓤西瓜啃，抱著綠瓤香瓜啃，抱著白生生的山芋啃，抱著金黃的玉米棒子啃�？星飶囊环N秋日習俗升華成為一種豐收的喜悅，慶祝伴隨秋季而來的豐收吉慶。
②貼秋膘
相傳古時候，在我國北京、河北一帶的民間流行有在立秋這天以懸秤稱人的習俗。他們將立秋這天的體重與立夏時的體重做對比，如果立秋時的體重輕于立夏時，就叫”苦夏“。因為人到夏天，本就沒有什么胃口，飯食清淡簡單，兩三個月下來，體重大都要減少一點。那時人們對健康的評判，往往只以胖瘦做標準，瘦了當然需要“補”。所以，等秋風一起，胃口大開時，就要吃點好的，增加一點營養(yǎng)，補償夏天的損失。
�、矍锩�
所謂的秋忙會在現代已經并不流行了，但在以農業(yè)為主要產業(yè)的地區(qū)還是有所保留。所謂的秋忙會呢，就是指為秋收做準備的農貿集市。通常會設有騾馬市、糧食市、農具市、以及布匹市和雜貨市。秋忙會一般在農歷七八月份舉行，且往往會和當地的廟會活動聯合起來舉辦，過會期間還會有各種戲曲演出、馬戲、猴戲等表演節(jié)目助興。秋忙會上的商品主要以各類糧食、生活用品、生產工具、各類農畜為主。
2.曬秋大會（30分鐘）
立秋有曬秋的傳統(tǒng)，“曬秋”就是指在每年的立秋時節(jié)，將成熟的果蔬利用房前屋后及自家窗臺屋頂進行架曬、掛曬，以得到更好的保存和售賣。曬秋往往流行于湖南、廣西、安徽、江西等地的農村或山區(qū)中的村民之中。因為這些地區(qū)的地形地勢較為復雜，平地較少，且氣候較為濕潤，不易于農產品的長期保存，所以這些地區(qū)的人們就會采取這種方式延長食物的存儲期。全家老少一起動手晾曬，在勞動的過程中體味豐收的喜悅。
農民伯伯們曬谷物，我們可以來曬曬我們的知識，師生共讀繪本，交流自己喜歡的玩具。
3.摸秋游戲（20分鐘）
所需材料：蔬果，籃子，布
活動過程：
�。�1）講解摸秋習俗
在古代立秋時節(jié)，孩子們會到別人家的田地里“摸”些新鮮農作物。在有些地方，大人會讓小孩到別人家的田中摘取各種農作物。孩子“摸”來不同的蔬果，還代表著不同的寓意，而被“摸”的人家也代表著豐收。
教師提前準備多種農作物，放在小箱子里或者放在籃子里用布蓋上，小朋友們來摸一摸并猜一猜這是什么，讓孩子在游戲的過程中認識各種農作物，并體驗豐收的喜悅。
4.秋日作物大制作（30分鐘）
所需材料：粘土
活動過程：
（1）帶領兒童一起看蔬果輪廓圖，猜對應蔬果；
�。�2）一起用粘土制作蔬果；
�。�3）做好后用布蓋住，兒童描述其顏色、形狀……其他小朋友猜這是什么蔬果。
【課程延伸】
1.家園共育
給家長梳理一些秋季飲食的注意點，防止暴飲暴食。建議家長買一些蔬果，與孩子一起品嘗。
立秋節(jié)氣教案5
一、教學目標
1、讓學生了解立秋節(jié)氣的特點、習俗和相關的文化內涵。
2、通過多種教學活動，培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力和動手能力。
3、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生對自然的敬畏和熱愛之情。
二、教學重難點
1、重點
立秋節(jié)氣的氣候特點和傳統(tǒng)習俗。
引導學生理解立秋與農業(yè)生產、人們生活的關系。
2、難點
如何讓學生深入體會立秋節(jié)氣所蘊含的文化意義。
組織學生參與實踐活動，感受立秋的氛圍。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法、多媒體教學法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5分鐘）
1、播放一段關于秋天景色的視頻或展示一些秋天的圖片，引導學生觀察并思考秋天的`特點。
2、提問學生：“你們知道秋天的第一個節(jié)氣是什么嗎？”從而引出立秋節(jié)氣。
�。ǘ┲R講解（15分鐘）
1、利用多媒體展示立秋節(jié)氣的時間、在二十四節(jié)氣中的順序。
2、講解立秋節(jié)氣的氣候特點，如早晚溫差變大、天氣逐漸涼爽、降雨減少等。
3、介紹立秋的傳統(tǒng)習俗，如“貼秋膘”“啃秋”“曬秋”等，解釋這些習俗的由來和意義。
�。ㄈ┬〗M討論（10分鐘）
分組討論以下問題：
1、立秋后，我們的生活和飲食需要做出哪些調整？
2、立秋習俗與當地的農業(yè)生產有什么關系？
3、每組選派代表進行發(fā)言，分享討論結果。
（四）實踐活動（15分鐘）
1、組織學生制作立秋主題的手抄報或書簽，可以是描繪立秋的景色，也可以是書寫立秋的詩詞。
2、鼓勵學生分享自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。
�。ㄎ澹┛偨Y（5分鐘）
1、回顧立秋節(jié)氣的知識要點，包括氣候特點、習俗等。
2、鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察自然變化，感受節(jié)氣的魅力。
五、教學延伸
1、讓學生回家后與家長一起品嘗立秋的特色食物，如西瓜、紅燒肉等。
2、布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于立秋的短文，描述自己對立秋的感受。
立秋節(jié)氣教案6
一、背景介紹
立秋是中國二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣，通常發(fā)生在公歷8月7日或8日。這一天太陽黃經為135度，表示離秋分還有45度，算作秋季開始的標志。
在中國傳統(tǒng)文化中，立秋是一個非常重要的節(jié)氣，很多地方都會舉行慶祝活動，如“喝新茶”、“吃秋鴨”、“曬秋衣”等。同時，立秋也是許多農作物開始成熟收獲的時候，如西瓜、玉米、葡萄等。
二、立秋的氣候特點
立秋是夏季末期，秋季初期的.一個重要節(jié)氣。這一時期的氣候特征是“九月驕陽，十月寒霜”，有明顯的氣溫下降和降雨增多的趨勢。因此，可以采取以下一些措施：
1、注意保暖：立秋雖然不是冬季，但氣溫已經開始下降，早晚也會比較涼爽，要注意添加衣物保暖。
2、調節(jié)飲食：立秋過后，氣溫變涼，人們的胃口也逐漸變大，此時可適當加入溫熱的食物，如羊肉、牛肉等。
3、注意防病：氣候的變化容易引起一些感冒、咳嗽等疾病，要注意加強自我保護，增強抵抗力。
三、立秋的養(yǎng)生方法
1、打通膀胱經：立秋時節(jié)人們的膀胱經容易出現缺乏活力的情況，可以通過針灸、推拿等方式來進行調養(yǎng)。
2、注意飲食調理：立秋時節(jié)應適當減少冷飲、生冷食物的攝入，多吃些粗糧、氣溫溫熱的食物，以補充身體的陽氣。
3、加強體育鍛煉：立秋時節(jié)是人體陽氣最旺盛的時期，適合進行中等強度的體育鍛煉，如慢跑、散步、太極拳等。
四、立秋的文化習俗
1、喝新茶：立秋是新茶時節(jié)，許多地方會舉行新茶品嘗活動。
2、曬秋衣：立秋后日照時間逐漸縮短，為了保持衣物干燥可以趁著立秋的陽光曬曬衣服。
3、吃秋鴨：立秋時節(jié)正是野鴨肥美的季節(jié)，吃秋鴨是許多人們喜歡的傳統(tǒng)習俗。
五、結語
立秋是一個重要的節(jié)氣，標志著夏季的結束，秋季的開始。在這個時節(jié)，我們應該注意調整自己的生活方式，保持健康，同時也可以通過慶�；顒�、文化習俗等方式來感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
立秋節(jié)氣教案7
教學目標：
1、理解立秋的定義及其天文意義。
2、掌握立秋的傳統(tǒng)習俗以及文化內涵。
3、通過活動增強學生對立秋的感知和體驗。
教學準備：
1、立秋的相關圖片和視頻（如秋季景色、傳統(tǒng)習俗等）。
2、立秋相關的詩詞、古文資料。
3、學生準備秋季相關的食物（如堅果、應季水果等）。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
以提問的方式引入：“同學們，知道立秋是什么時候嗎？它代表著什么？”引導學生討論對立秋的`認識。
二、講解（15分鐘）
1、立秋的定義：
介紹立秋是二十四節(jié)氣之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季過渡的標志。
2、天文意義：
簡單解釋太陽在黃道上的位置及“秋分”與“立秋”的關系。
3、傳統(tǒng)習俗：
“貼秋膘”：人們在立秋這天吃肥肉，寓意增強體力和抵御寒冬。
“稱體重”：在立秋這天稱重，以檢測身體狀況，反映一年的收獲。
“倒秋”（放風箏、吃水果等）。
4、相關文化：
誦讀與立秋相關的古詩詞（例如《秋夕》）。
三、互動活動（15分鐘）
1、小組討論：
學生分組討論他們和家人如何慶祝立秋，分享各自的習俗和故事。
2、立秋美食分享：
學生帶來應季的食物，分享各自的美食故事，鼓勵學生品嘗。
四、總結（5分鐘）
1、理清課程要點，強調立秋的文化意義及對節(jié)氣的尊重。
2、鼓勵學生在生活中關注自然變化，培養(yǎng)節(jié)氣意識。
五、布置作業(yè)
請學生在家中進行一次“立秋”家庭活動，觀察并記錄家里的節(jié)氣習俗。
六、擴展閱讀
推薦學生閱讀一些關于秋季的書籍或觀看相關視頻，增加他們對季節(jié)變換的理解。
立秋節(jié)氣教案8
一、教學目標
1、知識目標：讓學生了解立秋節(jié)氣的基本知識，包括其時間、氣候特點、物候現象以及農業(yè)意義。
2、技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，增強對自然變化的感知能力和對農耕文化的認同感。
二、教學準備
1、教學材料：
立秋節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。
西瓜、玉米、山芋等秋季農產品實物或模型。
粘土、畫紙、彩筆等藝術創(chuàng)作材料。
2、教學環(huán)境：教室或戶外活動場地，確保學生能夠自由活動并觀察自然現象。
三、教學過程
1、導入新課（5分鐘）
教師講述：簡要介紹立秋節(jié)氣，說明它是秋季的第一個節(jié)氣，通常出現在每年公歷8月7日或8日。
提問互動：引導學生思考并分享自己對秋天的印象和期待。
2、講授新知（15分鐘）
立秋時間：明確立秋的具體時間，強調其作為秋季起點的意義。
氣候特點：介紹立秋后雖然天氣逐漸轉涼，但仍有“秋老虎”現象，說明早晚溫差大、中午炎熱的氣候特點。
物候現象：講解立秋三候：“一候涼風至，二候白露降，三候寒蟬鳴”，引導學生理解這些現象背后的自然規(guī)律。
農業(yè)意義：說明立秋是農作物成熟的季節(jié)，象征著豐收和喜悅。
3、實踐活動（30分鐘）
“啃秋”習俗體驗：分發(fā)西瓜等秋季農產品，讓學生體驗“啃秋”的習俗，感受秋天的涼爽和豐收的喜悅。
“曬秋”模擬活動：利用粘土或畫紙等材料，讓學生模擬“曬秋”的過程，創(chuàng)作出自己心中的豐收景象。
“摸秋”游戲：準備多種秋季農產品實物或模型，放在籃子里用布蓋上，讓學生摸一摸并猜一猜是什么，增加課堂的.趣味性和互動性。
4、總結鞏固（10分鐘）
知識回顧：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括立秋的時間、氣候特點、物候現象和農業(yè)意義等。
情感升華：強調立秋不僅是自然界的一個轉折點，也是人們慶祝豐收、感受生活美好的時刻，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的熱愛和傳承意識。
四、課后作業(yè)：
1、要求學生觀察并記錄立秋后一周內的天氣變化和身邊的自然現象，如樹葉顏色的變化、早晚溫差的變化等。
2、鼓勵學生在家中參與“曬秋”活動，將自家的秋季農產品進行晾曬并拍照留念，分享給老師和同學。
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