小學(xué)六年級語文第十二冊第四單元《三克鐳》教案

時間：2024-08-18 06:53:40 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級語文第十二冊第四單元《三克鐳》教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級語文第十二冊第四單元《三克鐳》教案

　　教材分析

　　《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學(xué)家的偉大人格：即便是為了科學(xué)，也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時，作出的另一種貢獻(xiàn)。

　　居里夫人的三克鐳，第一克是自己提煉出來的；第二克是美國記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻(xiàn)的。作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人，不僅沒像美國記者推斷的那樣富甲一方，還如此困頓，正是因為居里夫人沒有把鐳的專利權(quán)據(jù)為己有，而是把它獻(xiàn)給了全人類。

　　理解居里夫人自傳上的一段話是個難點。她說的“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私”一段話，展示了這樣兩種人生態(tài)度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心于事業(yè)的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益于社會的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬于后者，她把一切都貢獻(xiàn)給了科學(xué)，給了全人類。專利權(quán)是國家授予發(fā)明創(chuàng)造者獨占實施其發(fā)明創(chuàng)造的權(quán)利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留地公布了鐳的提純方法，放棄了專利。即使是美國公眾為她捐獻(xiàn)的兩克鐳，一克用作科學(xué)研究，一克用來為祖國創(chuàng)建鐳研究院，絲毫也沒有為自己。這正是她偉大的人格所在！

　　選編本文的目的，一是使學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，體驗科學(xué)家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；二是落實本組的訓(xùn)練項目，引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事例想開去。

　　教學(xué)建議

　　1、讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，充分進(jìn)行自學(xué)。檢查閱讀情況時，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，啟發(fā)學(xué)生圍繞三克鐳的不同來歷，整體而有序地把握課文內(nèi)容，對自己感興趣的地方或不明白的地方進(jìn)行思考、質(zhì)疑。在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)一些對理解人物的品格、體會課文的思想感情有重要意義的問題。

　　2、居里夫人說的兩句話不大好理解。教學(xué)時，要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)理解這兩句話的疑點提出來，把大家的問題進(jìn)行歸納，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的感悟，展開討論。在討論、思辨過程中，體會居里夫人偉大的人格，從中受到教育。

　　3、居里夫人的事跡很感人，她在自傳中的幾句話很深刻，在閱讀理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際想開去。學(xué)生可以想到許多大公無私的人和事，也可能會想到那些可恥的自私自利者，要鼓勵學(xué)生怎么想就怎么說，表達(dá)出自己真實的感受。

　　4、教學(xué)中，教師可讓學(xué)生把自己收集的有關(guān)居里夫人的資料補(bǔ)充進(jìn)來，一則可以調(diào)動他們讀書的興趣，使學(xué)生更好地理解課文；二則可以使課內(nèi)課外有機(jī)地結(jié)合起來，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。

　　詞語注釋

　　端莊：（舉止神情）端正莊重。

　　典雅：優(yōu)美不粗俗。

　　簡陋：（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。

　　平淡：平常。

　　困惑不解：心里有疑問，不明白。

　　困頓：（生計或境況）艱難窘迫。

　　固執(zhí)：堅持己見，不肯改變。

　　福利：使生活上得到利益。

　　保障：保護(hù)（生命、財產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞。

　　記者：通訊社、報刊、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。

　　幾經(jīng)：經(jīng)過多次。