水里地上語言教案

時間：2024-08-22 06:58:23 教案我要投稿

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水里地上語言教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的水里地上語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水里地上語言教案

水里地上語言教案1

　　◆活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用"XX能在水里(地上)……"的句式說話。

　　2.能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡(見教具盒)。

　　◎鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。

　　◆活動過程

　　☆導(dǎo)入出示《水里地上》掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　教師：看一看，圖片上是什么地方?

　　什么能在水里游?什么能在地上走?

　　除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來?

　　☆游戲"水里地上"

　　1.請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題?

　　教師：聽一聽，什么小動物來了?

　　××能在……?

　　2.出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

　　教師：××能在……?

　　3.教師與幼兒以"我問你答"的形式練習(xí)說話。

　　教師：××能在哪里開?

　　幼兒：××能在地上開?……

　　4.請幼兒兩兩結(jié)伴，自主進(jìn)行"我問你答"。

　　教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。

　　答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續(xù)提問。

　　◆活動反思

　　本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問，并利用該句式完整回答，既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的.過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

　　出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師可以通過此環(huán)節(jié)對本班幼兒對周圍事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解，根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來游戲的組織方式和提問設(shè)計(jì)的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環(huán)節(jié)，教師的提問設(shè)計(jì)要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點(diǎn)，擴(kuò)大到交通工具，教師提問只說前半部××能在……?以便在回答中留給幼兒充分表達(dá)鍛煉的機(jī)會，對幼兒使用動詞的準(zhǔn)確性上，教師可通過討論、肢體語言表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。