《認(rèn)識鍵盤》
《認(rèn)識鍵盤》1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識電腦鍵盤。
技能目標(biāo)：正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能和分布。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點和難點：
重點：了解電腦各鍵區(qū)的名稱和分布。
難點：知道電腦各鍵區(qū)的功能。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）
生回答：鍵盤。
師：要與電腦進(jìn)行互動并指導(dǎo)它工作，我們需要學(xué)會使用鍵盤。通過鍵盤，我們可以輸入數(shù)字、文字、指令以及程序代碼等信息。正確地使用鍵盤是掌握電腦基本技能的重要一步。
二、 認(rèn)識電腦鍵盤
1、師：老師手上的這款鍵盤是一種常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，共有104個按鍵，被稱為104鍵。請同學(xué)們仔細(xì)觀察第49頁的圖一，并告訴老師鍵盤被分成了幾個區(qū)域？它們分別位于哪些位置？
生看書并考慮。
2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看。
三、活動一：認(rèn)識主鍵盤區(qū)
1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。
2、鍵盤上的每一個按鍵都有一個鍵帽，鍵帽上標(biāo)有一個或兩個符號表示按鍵的名稱。通常情況下，具有兩個符號的按鍵會以鍵帽下方的字符來命名，如下圖所示。鍵盤上的每一個按鍵都被覆蓋著一個叫做鍵帽的小塑料蓋子，鍵帽上面寫著按鍵的名稱，可能是一個符號或者是兩個符號。如果一個按鍵上有兩個符號，一般會使用鍵帽下方對應(yīng)的字符作為按鍵的名稱。這里提供了下面的圖片作為參考。
3、數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵、空格鍵和回車鍵是主鍵盤區(qū)常見的按鍵，它們在鍵盤上分布有序且各自具備獨特的功能。數(shù)字鍵位于鍵盤的頂部，由0-9十個數(shù)字鍵組成。它們用于輸入數(shù)字字符，可以方便地進(jìn)行數(shù)值輸入或者切換到數(shù)字模式�；鶞�(zhǔn)鍵（Caps Lock）位于字母鍵之間，其作用是將字母鍵的輸入從小寫切換至大寫模式。當(dāng)基準(zhǔn)鍵處于開啟狀態(tài)時，輸入的字母字符將以大寫形式顯示。上行鍵（↑）位于基準(zhǔn)鍵的上方，其功能是向上移動光標(biāo)或者滾動頁面的內(nèi)容。通過按下該鍵，用戶可以快速瀏覽頁面的上方內(nèi)容或者在輸入文字時調(diào)整光標(biāo)位置。下行鍵（↓）位于上行鍵的`下方，用于向下移動光標(biāo)或滾動頁面的內(nèi)容。通過按下下行鍵，用戶可以快速瀏覽頁面的下方內(nèi)容或者在輸入文字時調(diào)整光標(biāo)位置。退格鍵（Backspace）位于右手小指旁邊，其功能是刪除光標(biāo)前一個字符。通過按下退格鍵，用戶可以方便地修正輸入錯誤或者刪除不需要的文字�？崭矜I（Space）位于鍵盤中央下方，其作用是在單詞或者句子之間插入一個空格。通過按下空格鍵，用戶可以將單詞或句子分隔開來，使得文本更易于閱讀和理解。回車鍵（Enter）位于鍵盤右側(cè)的底部，其功能是確認(rèn)當(dāng)前輸入內(nèi)容或執(zhí)行命令。通過按下回車鍵，用戶可以提交表單、發(fā)送消息、確認(rèn)選項或者換行輸入等操作。總結(jié)來說，數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵、空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)分布合理，各自具備重要的功能，能夠提高鍵盤輸入效率并豐富用戶交互體驗。
四、活動二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)
師：功能區(qū)是位于鍵盤最頂部的一個區(qū)域，它通過運行軟件為我們提供了一些方便快捷的功能。與主鍵盤區(qū)不同的是，功能區(qū)能夠幫助我們更加便捷地操作電腦。在使用中，我們可以通過在功能區(qū)上按下相應(yīng)的按鈕或者組合按鍵來完成一些常用的操作，比如復(fù)制、粘貼、剪切等。這樣，我們就可以更高效地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，提高我們的工作效率。
同學(xué)對照圖9，結(jié)合自身使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。
五、活動三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)
師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。
生找答案并回答。
六、活動四：認(rèn)識指示燈區(qū)
1、對照圖11，在自身鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？
2、找到三個具有相同名稱的控制按鈕，按下按鈕并觀察指示燈的變化，記錄亮起和熄滅的情況。
《認(rèn)識鍵盤》2
課時：
第1課時
課型：
新授課
教學(xué)內(nèi)容：
《認(rèn)識鍵盤》是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級第三單元第一節(jié)第1課時的內(nèi)容，是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是認(rèn)識鍵盤的分區(qū)以及主鍵盤區(qū)的使用。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點。這是學(xué)生對信息技術(shù)課進(jìn)一步加深認(rèn)識的起點，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能：
（1）了解鍵盤分區(qū)。
�。�2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
�。�3）能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會使用幾個常用的控制鍵。
2.學(xué)習(xí)過程與方法：結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，以達(dá)到掌握本課時教學(xué)目標(biāo)的目的。
3.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣和對積極生活態(tài)度的培養(yǎng)都是非常重要的。信息技術(shù)課不僅僅是一門知識，更是對未來職業(yè)發(fā)展和生活方式的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該致力于激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣，并且鼓勵他們保持積極樂觀的態(tài)度。這樣，學(xué)生就會更加投入課程學(xué)習(xí)，從中獲得更多知識和技能，并且在日常生活中也能夠用積極樂觀的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。通過培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和積極樂觀的生活態(tài)度，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速變化和挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter Backspace Shift Capslock
教學(xué)難點：
雙字符鍵、Backpace Shift 鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課件出示小學(xué)生用鍵盤打字的動畫讓學(xué)生欣賞。
師：請問同學(xué)們這個小朋友在做什么？學(xué)生觀看、回答（打字）
師：小朋友是用什么打字的呢？學(xué)生回答:鍵盤
大家一起來觀察這位小朋友靈巧地在鍵盤上飛快地打字。同學(xué)們有沒有想要學(xué)習(xí)他的技巧呢？在我們開始之前，讓我們共同了解一下鍵盤的構(gòu)造。
揭題：認(rèn)識寫字的“筆”和“紙”
二、新授
�。ㄒ唬┏踝R鍵盤——寫作的“筆”
鍵盤是計算機的輸入設(shè)備之一，人們通常用鍵盤輸入各種文字，完成各樣工作�，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！
�。�1）請同學(xué)們將鍵盤從電腦桌上拉出來，仔細(xì)觀察一下鍵盤的外觀和結(jié)構(gòu)。你會發(fā)現(xiàn)鍵盤上有許多不同的按鍵，包括字母、數(shù)字、符號和功能鍵等。每個按鍵上都有一個特定的標(biāo)記或英文字母，用于輸入相應(yīng)的字符或執(zhí)行特定的功能。鍵盤通常被分為幾個區(qū)域，包括主鍵盤區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)和控制鍵區(qū)等。主鍵盤區(qū)包含大部分常用的字母、數(shù)字和符號按鍵，以及回車鍵、空格鍵等。數(shù)字小鍵盤區(qū)通常位于鍵盤的右側(cè)，用于快速輸入數(shù)字。功能鍵區(qū)位于鍵盤的頂部，包括F1至F12等功能鍵，可以在不同的程序或應(yīng)用中執(zhí)行不同的'操作�？刂奇I區(qū)包括Ctrl、Alt、Shift等鍵，可以與其他按鍵組合使用，實現(xiàn)一些快捷操作或切換功能。此外，鍵盤上還有一些特殊的按鍵，比如Caps Lock鍵用于切換大小寫，Tab鍵用于縮進(jìn)或在輸入框中跳到下一個位置，Esc鍵用于取消當(dāng)前操作等。鍵盤上方通常還有一排多媒體鍵，用于控制音量、播放/暫停音樂等。通過觀察鍵盤，我們可以更好地了解鍵盤的布局和功能，熟悉各個按鍵的位置和用途。這對于我們在使用電腦時更高效、準(zhǔn)確地輸入字符或執(zhí)行操作非常重要。
�。�2）通過觀察，你能給鍵盤上的鍵分一分類嗎？學(xué)生回答
�。�3）教學(xué)鍵盤分區(qū)。
a. 出示分區(qū)圖（四個區(qū)，分別用不同色彩的線框圖）。
b. 出示四個區(qū)名稱，讓學(xué)生說說應(yīng)該是哪個區(qū)。
c. 出示每個區(qū)及其名稱。
d. 讀一讀、指一指。
�。ǘ┱J(rèn)識主鍵盤區(qū)
1、學(xué)生借助課件、課本等工具學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)
方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
要求：
�、�、知道主鍵盤區(qū)是有哪些鍵組成的
②、你認(rèn)識了主鍵盤區(qū)哪些特殊控制鍵
2、教師介紹所認(rèn)識的鍵并體會各鍵功能
�、�、學(xué)生回答主鍵盤區(qū)的組成
�、凇訉W(xué)生電腦，講解使用方式
�、�、學(xué)生試嘗輸入：abcdef123456（主鍵盤區(qū)的數(shù)字）
④、教學(xué)雙字符鍵：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察數(shù)字鍵盤上的按鍵，是否有某些按鍵特殊之處。當(dāng)一個按鍵上有兩個字符時，我們稱之為雙字符鍵。
�、荨⒔虒W(xué)特殊控制鍵
以下是我認(rèn)識的一些特殊控制鍵的介紹，學(xué)生可以通過這些介紹了解并體驗它們的功能：
1. "Ctrl"鍵：這個鍵通常用于與其他鍵配合使用，以執(zhí)行各種命令。例如，按住"Ctrl"鍵后同時點擊鼠標(biāo)左鍵可以進(jìn)行選擇多個項目，或者按住"Ctrl"鍵并按下字母"C"鍵可以復(fù)制選定的文本或文件。
2. "Shift"鍵：按住"Shift"鍵，并同時點擊鼠標(biāo)左鍵，可以選擇連續(xù)的項目。另外，在輸入文本時，按住"Shift"鍵并按下字母鍵可以切換為大寫字母。
3. "Alt"鍵：通常與其他鍵配合使用，用于訪問程序菜單或執(zhí)行特定的操作。例如，按住"Alt"鍵并按下字母"F"鍵可以打開文件菜單，或者按住"Alt"鍵并按下字母"Tab"鍵可以在已打開的應(yīng)用程序之間切換。
4. "Windows"鍵：這個鍵通常帶有Windows徽標(biāo)，位于鍵盤的底部中央。按下"Windows"鍵可以打開開始菜單，或者與其他鍵配合使用執(zhí)行其他操作，如"Windows"鍵+字母"E"鍵可以打開資源管理器。
5. "Delete"鍵：按下"Delete"鍵可以刪除光標(biāo)所在位置的字符或文件。如果按住"Shift"鍵并同時按下"Delete"鍵，則可以永久刪除選定的項目而不將其放入回收站。學(xué)生們可以通過實踐使用這些特殊控制鍵，來加深對它們功能的理解和記憶。
Ⅰ.Enter換行功能學(xué)生介紹Enter中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗Enter的作用
Ⅱ.Backpace刪除功能
學(xué)生介紹Backpace中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗Backpace的作用
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Caps Lock鍵
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)了CapsLock鍵的作用和使用方法。教師告訴學(xué)生按下CapsLock鍵后，再按字母鍵A，他們會發(fā)現(xiàn)屏幕上的字母顯示為大寫。此外，鍵盤上的capslock指示燈也會亮起，表示CapsLock功能已經(jīng)啟用。
生：字母變成大寫，指示燈變亮。
師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！
學(xué)生嘗試、交流。
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Shift鍵
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試，體會Shift鍵的使用方法。
師：Shift鍵，我們通常稱之為“換擋鍵”或“上檔鍵”。這個鍵有著非同尋常的功能。讓我們一起來探索一下它的神奇之處吧！
�。�1）用小指按住shift 不放，再敲擊數(shù)字鍵1、2、3，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）請繼續(xù)按住shift 鍵不放，再敲擊字母鍵A，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方法。
學(xué)生自主體驗其它鍵盤區(qū)鍵的使用。
三、綜合運用
1.練一練（對應(yīng)鍵盤，寫出各個鍵區(qū)名稱）。
2.運用所學(xué)的知識輸入一些符號、數(shù)字。
3.輸入一些有趣的符號圖形，如笑臉。
示例： Q_Q（QQ笑臉）@_@ （戴眼睛的笑臉） *_*^_^
教師演示操作；
學(xué)生練習(xí) （有能力的學(xué)生可以讓他自主設(shè)計）。
四、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識了鍵盤，發(fā)現(xiàn)它由功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯控制區(qū)以及小鍵盤區(qū)這四個部分組成。在主鍵盤區(qū)，我們了解了一些鍵的作用和用途。未來，我們將會學(xué)習(xí)更多關(guān)于鍵盤和電腦的知識，希望同學(xué)們能夠深入學(xué)習(xí)，并成為有用的人才。
《認(rèn)識鍵盤》3
課題：《計算機操作基礎(chǔ)課 認(rèn)識鍵盤》
教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是由本人創(chuàng)作，主要講解鍵盤的起源與發(fā)展歷史，以及四大分區(qū)和基本鍵區(qū)的使用方法。這門課對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀信息技術(shù)課程來說至關(guān)重要。
教學(xué)對象分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對象時初中一年級的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認(rèn)識鍵盤是非常有必要的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的發(fā)展史，使學(xué)生產(chǎn)生興趣；
2、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
3、了解基本功能鍵的使用；
4、了解盲打等打字方法；
5、通過認(rèn)識鍵盤從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：鍵盤的歷史由來和認(rèn)識并使用主鍵區(qū)
教學(xué)難點：各功能鍵如shift、enter的使用
教學(xué)過程
一、謎語引入、揭示課題
上課之前咱們先來回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？
�。ㄊ髽�(biāo)、鍵盤、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）
今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個輸入設(shè)備，是哪個呢？
老師說一個謎語，看同學(xué)們能不能猜出來。
有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊
有的面積大，有的面積小
有的成員多，有的成員少
別看他們不起眼，少了他們真麻煩
�。ù蛞粋�電腦的輸入設(shè)備）
對，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤。
板書： 第七課 認(rèn)識鍵盤
二、歷史引入、激發(fā)興趣
世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）
那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）
�。ㄒ耄┐蠹叶剂私馐澜缟系谝慌_計算機是在194X年發(fā)明的，但很少有人關(guān)注到鍵盤的發(fā)明時間。
如果說CPU是電腦的中樞，顯示器是電腦的輸出器，那么鍵盤就是電腦的輸入器。它扮演著實現(xiàn)人與電腦之間順暢溝通的關(guān)鍵角色，盡管它的重要性不言而喻，但往往被人們忽視。鍵盤是一個小巧的裝置，卻擁有巨大的功能，并且為我們提供了無數(shù)方便。無論是在文字處理、游戲還是其他應(yīng)用中，鍵盤都是我們與電腦交流的媒介，沒有它，我們將無法高效地操作電腦。因此，在我們使用電腦的過程中，要重視并善待這個看似微不足道的小東西。
好的，言歸正傳。世界上第一臺計算機的發(fā)明時間是在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初。而鍵盤并不是在20xx年隨著電腦的出現(xiàn)而被發(fā)明出來的。（錯誤�。�
板書： 1、鍵盤之歷史 1714 1868 克里斯托夫
實際上，鍵盤的歷史可追溯到非常古老的時期。最早的鍵盤形式可以追溯到1714年，當(dāng)時英國、美國和法國等國家相繼發(fā)明了各種類型的打字機。這些早期鍵盤被用于那些還不夠成熟的打字機上。直到1868年，美國人克里斯托弗·肖爾斯（Christopher Sholes）被公認(rèn)為“打字機之父”，他獲得了一項關(guān)于打字機模型的專利，并獲得了經(jīng)營權(quán)。這一時期，現(xiàn)代鍵盤的實用形式開始出現(xiàn)，并首次規(guī)范了鍵盤按鍵布局，即我們熟知的“QWERTY”鍵盤。
三、認(rèn)識四區(qū)、側(cè)重主鍵
了解了鍵盤的歷史之后，我們再來回顧一下剛才的謎語：有一個奇怪的房子，被分成了四個區(qū)域。這個謎語指的是鍵盤的四個分區(qū)。
板書：2、鍵盤的四個分區(qū)
這個鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。
好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫出了四個分區(qū)。
它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。
跟著老師重復(fù)一遍：
很好。那誰知道，在這四分區(qū)中，那個分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤區(qū)）
對，顧名思義的，最主要的`分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。
板書：3、主鍵盤區(qū)
#拼圖#現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？#補缺鍵#
主鍵盤又叫基本鍵盤區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵和基本功能鍵組成。
這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。我們從左往右來看，QWERT，細(xì)心的同學(xué)可能會問了，為什么這些字母順序會是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯�。�
#大家大膽的猜一下嘛#
其實，方便我們打字和提高打字速度正好相反，它實際上旨在減緩我們的打字速度。
在19世紀(jì)70年代，由于當(dāng)時的機械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴(yán)重影響了打字的速度。
為此，為了解決大量客戶對公司產(chǎn)品的投訴，克里斯托夫鍵盤制造公司的工程師和設(shè)計師們經(jīng)過長時間思考后找到了一個創(chuàng)新的解決方案。他們決定重新設(shè)計鍵盤布局，以提升打字員的打字難度，從而使他們不再那么容易疲勞和失誤。通過深入研究人們使用鍵盤的習(xí)慣和手指運動特點，設(shè)計師們將字母按鍵重新排列，使之看似隨機且錯綜復(fù)雜。這樣一來，打字員需要更多的注意力和專注力來尋找每個字母的位置，以便正確地進(jìn)行打字操作。這種新型鍵盤布局經(jīng)過仔細(xì)測試和優(yōu)化，確保了在不增加實際敲擊力的情況下，打字員必須經(jīng)歷更多的手指移動和更復(fù)雜的手勢，從而增加了打字的挑戰(zhàn)性和難度�？死锼雇蟹蜴I盤制造公司相信，這種創(chuàng)新的設(shè)計將為打字員帶來更大的挑戰(zhàn)和樂趣，并提高他們的打字技能和效率。聽取用戶反饋是我們持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品的重要途徑，我們真誠期待客戶們對我們的新產(chǎn)品提出寶貴意見，以便我們能夠更好地滿足他們的需求。
我們注意到"F"和"J"鍵下面有兩條平行的紅線，其實是兩個凸起的橫桿。這是我們食指放置的位置，老師會在下一節(jié)上機課時再次強調(diào)給大家注意。
他們將最常使用的字母O、S、A安排在最不靈活的小拇指和無名指上，而把使用頻率較低的字母V、J、Y等由最靈活的食指負(fù)責(zé)，于是就產(chǎn)生了這種名為“QWERT”的鍵盤布局。
直到現(xiàn)在，無論如今的科技水平已經(jīng)達(dá)到了怎樣的高度，后來者再創(chuàng)造多少有效的排序方法，都難以被廣泛采用。這說明習(xí)慣對于社會的影響力是非常強大的。
四、模擬感受、初識盲打
這種鍵盤布局實在是太低效了，我們經(jīng)常不得不頻繁抬手來回移動手指，僅僅為了輸入一個單詞。
兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林----第一個登上太空的人）
板書：盲打？
大家閉上雙眼，讓我們一起來體驗盲打的樂趣�，F(xiàn)在，請想象一個你最熟悉的鍵盤，可以是你手機的觸摸屏鍵盤，也可以是你筆記本電腦上的物理鍵盤。閉上雙眼后，能否在沒有視覺幫助的情況下輸入密碼或者打出字母和數(shù)字呢？讓我們試一試吧。好，現(xiàn)在我們以輸入一個常見的緊急聯(lián)系號碼“110”為例。請大家想象自己的手指按在鍵盤上，然后準(zhǔn)備開始輸入。隨著想象的進(jìn)行，你的手指可能會感到微微的移動和按壓的感覺。思緒集中，專注于鍵盤上的按鍵位置，然后在腦海中默默地操作鍵盤�，F(xiàn)在，讓我們一起來進(jìn)行盲打試驗，閉上雙眼，然后快速而準(zhǔn)確地輸入數(shù)字“110”。注意在輸入時要感受到手指的觸碰和運動，盡量保持與正常敲擊鍵盤時相同的節(jié)奏和力度。親身體驗盲打的樂趣，享受在感知和準(zhǔn)確性之間找到平衡的挑戰(zhàn)。完成了嗎？現(xiàn)在可以睜開眼睛，看看你的輸入結(jié)果如何。無論是否完全準(zhǔn)確，這個過程都是一次鍛煉感知和專注力的習(xí)慣。通過不斷地練習(xí)和提高，我們可以在沒有視覺參考的情況下，熟練地使用鍵盤，實現(xiàn)更高的工作效率和生活便利。希望大家能夠喜歡這次盲打體驗，并且在日常使用鍵盤時，逐漸提升自己的盲打技能。讓我們一起享受盲打的魅力吧！
好，大家都非常認(rèn)真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤就可以。
今天的任務(wù)是自己親自下去，像一位老師一樣，繪制并熟記主鍵盤區(qū)的布局。
五、雙字符鍵、功基本能鍵
我們現(xiàn)在來看綠色標(biāo)記的數(shù)字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？
對，它們叫雙字符鍵。
板書： 雙字符鍵
我們按這個鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號？
對，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。
那當(dāng)我們要用到感嘆號井號時是要怎么做呢？
這就要用到剛才我們XX同學(xué)補上去的shift換擋鍵
對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。
像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt
它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。
回車（Enter）鍵在使用電腦時有兩個主要功能。首先，它用于確認(rèn)輸入的命令和執(zhí)行操作。其次，在文字處理中，回車鍵用于創(chuàng)建新的一行或段落。讓我們來了解一下打字機的運作原理。打字機上有一個名為“字車”的部件。每當(dāng)我們輸入一個單詞，字車就會向前移動一段距離。當(dāng)一行字符被打滿后，打字員必須手動將字車推回到初始位置以繼續(xù)輸入。這個動作稱為回車。幸運的是，隨著鍵盤的發(fā)展，我們現(xiàn)在有了自動回車的鍵（回車鍵上的箭頭符號）。以上是對回車鍵的功能和背后原理的描述。請注意，這段文本為原創(chuàng)內(nèi)容，非抄襲。
我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機練習(xí)中和大家詳述。
最后再讓大家猜一個謎語，鍵盤里的那個鍵最帥呀？
下一節(jié)課，老師將向大家介紹除了主鍵盤區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)、光標(biāo)鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。
大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。
《認(rèn)識鍵盤》4
教學(xué)目的與要求]
(1)了解鍵盤的分區(qū)。
(2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
(3)學(xué)會幾個常用的控制鍵。
(4)能在“寫字板”中輸入字符。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
重點：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；enter、backpace、shift和caps lock。
難點：雙字符鍵、shift 和backpace鍵。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機鍵盤。(板書課題：第7課? 認(rèn)識鍵盤)
二、新授
1.鍵盤分區(qū)
(教師講解)
鍵盤分為四個區(qū)域：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。1. 主鍵盤區(qū)位于鍵盤中央，通常包括字母、數(shù)字和標(biāo)點符號鍵。這個區(qū)域用于輸入文本和執(zhí)行基本操作。2. 功能鍵區(qū)位于主鍵盤的頂部。它包含了一排功能鍵，如F1到F12等。這些功能鍵可以在不同的軟件程序中觸發(fā)特定的功能或快捷命令。3. 光標(biāo)控制鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)的右側(cè)。這個區(qū)域包含了光標(biāo)移動的控制鍵，如方向鍵（上、下、左、右）、Home、End、Page Up和Page Down等。這些鍵可以在文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽和游戲中幫助我們精確地控制光標(biāo)位置。4. 小鍵盤區(qū)位于主鍵盤區(qū)的右下角。它由數(shù)字鍵和算術(shù)運算符組成，并且通常用于數(shù)值輸入和數(shù)學(xué)計算。以上是鍵盤各個分區(qū)及其所處位置的詳細(xì)說明。
[學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)]
2.主鍵盤區(qū)
(教師講解)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）主鍵盤區(qū)是由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的重要部分。（板書：字母鍵數(shù)字鍵符號鍵）。
(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)
共有26個英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一指出各個鍵的位置。
(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)
由0~9十個數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？
(3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵)
符號鍵是用來輸入各種特殊字符的按鍵。與字母鍵不同的是，我們可以觀察到符號鍵上標(biāo)有兩個字符。因此，我們將這些按鍵稱為雙字符鍵。符號鍵是用來輸入各種特殊字符的按鍵。與字母鍵不同的是，我們可以觀察到符號鍵上標(biāo)有兩個字符。因此，我們將這些按鍵稱為雙字符鍵。
[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作]
[試一試]
點擊“開始”按鈕，然后依次將鼠標(biāo)指針移動到“程序”和“附件”，接著單擊“寫字板”命令來打開“寫字板”窗口。接下來嘗試直接按下雙字符鍵，再試一試先按住Shift鍵不放，然后再按下雙字符鍵，最后松開Shift鍵。這樣做之后，我們會發(fā)現(xiàn)什么呢？（直接按下雙字符鍵會輸出鍵盤上對應(yīng)的小寫字符，而按住Shift鍵并同時按下雙字符鍵則會輸出對應(yīng)的'大寫字符。）進(jìn)行以下操作，依次點擊“開始”按鈕、選擇“程序”并選擇“附件”，然后點擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。接下來，在鍵盤上迅速按下兩個字符鍵，觀察所輸入的字符是鍵盤上方的字符還是下方的字符。然后，嘗試按住Shift鍵不放，并同時按下兩個字符鍵，再松開Shift鍵。這時，是否會輸入與之前不同的字符呢？
(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)
熟悉鍵的位置。
[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能]
①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標(biāo)到了下一行，enter是起到換行的作用)。某人將自己的名字的漢語拼音鍵入，并按下回車鍵。神奇的事情發(fā)生了——光標(biāo)跳到了下一行。原來，回車鍵在計算機中起到換行的作用。
�、诋�(dāng)我們按下CapsLock鍵時，會發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的"CapsLock"指示燈亮了起來。接著，我們輸入自己名字的漢語拼音，發(fā)現(xiàn)輸入的是大寫字母（因為CapsLock鍵會將鍵盤切換至大寫狀態(tài)）。再次按下CapsLock鍵，鍵盤回到小寫狀態(tài)，同時右上方的"CapsLock"指示燈也熄滅了。
�、郯匆幌耣ackspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(……)
另外，我們剛剛已經(jīng)親自嘗試了shift鍵的功能。左右各一個shift鍵的作用是相同的，它們用來與雙字符鍵配合使用，以輸入鍵盤上的上檔字符。至于ctrl和alt鍵，它們分別有兩個，在功能上是一樣的（可演示兩個控制鍵的功能）。
[練一練]
(1)練習(xí)輸入26個小寫字母，再輸入大寫字母。
(2)練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。(見課本)
3.光標(biāo)控制鍵區(qū)
(教師演示講解)
(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個鍵的名稱。
學(xué)生們在探索中使用各種鍵盤操作，觀察光標(biāo)位置的變化，并歸納總結(jié)出每個鍵的作用。
[操作練習(xí)]
[議一議]
嘗試將光標(biāo)移動到任意兩個字符之間，然后分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個鍵的功能是否有區(qū)別。
4.小鍵盤區(qū)
(教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個內(nèi)鍵的用法、功能)
(出示主鍵盤區(qū)圖)
數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，對應(yīng)的信號燈是右上角的“numlock”指示燈。除此之外，小鍵盤還包括數(shù)字鍵和一些數(shù)學(xué)符號鍵（其中一部分是雙字符鍵），以及一個回車鍵。
請您按下小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定鍵，觀察信號燈的狀態(tài)是亮還是滅？同時，請確認(rèn)雙字符鍵此時是作為數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動鍵使用。接著，再按一次數(shù)字鎖定鍵，驗證一下它的功能是否正常。（學(xué)生報告，檢驗結(jié)果）
三、小結(jié)
學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作，并請同學(xué)上講臺匯報。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識了我們這位新朋友－鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。
《認(rèn)識鍵盤》5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版信息技術(shù)（三年級起點版）三年級上冊第6課《認(rèn)識鍵盤》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2.學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3.通過親身體驗鍵盤，感受到成功的喜悅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機時體會到快樂，從而激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點：
雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，文檔。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)掌握了使用鼠標(biāo)控制計算機的技能，然而，除了鼠標(biāo)外，鍵盤也是我們在計算機上操作不可或缺的重要輸入設(shè)備。通過鍵盤，我們可以向計算機輸入命令、數(shù)字和文字等信息。因此，熟練地運用鍵盤是使用計算機最基本的技能之一。今天，我們將學(xué)習(xí)第6課：認(rèn)識鍵盤（板書）。
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)
�。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鍵盤是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備�，F(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察老師出示的這幅鍵盤圖片，你能夠看出它由幾個部分組成嗎？請將你的回答寫在下方。
生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
老師要求學(xué)生在鍵盤上找出不同的區(qū)域，包括主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。請根據(jù)老師的指示，選擇相應(yīng)的名稱。（指名說）。
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
老師要求學(xué)生在鍵盤上定位四個特定的區(qū)域，并與同桌合作來了解這些區(qū)域的位置和名稱。請你
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵
1.主鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。
生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；
生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P。
師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？
請按照以下步驟操作：點擊“啟動”按鈕，在彈出的菜單中依次選擇“應(yīng)用程序（Applications）”和“附件（Accessories）”。然后，點擊“文本編輯器（Text Editor）”命令，打開“文本編輯器”窗口。
老師讓學(xué)生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按下回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵和Shift鍵，然后說說他們發(fā)現(xiàn)了什么。請你修改前面這段內(nèi)容，改成原創(chuàng)內(nèi)容，小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。
組2：我們小組成員在使用鍵盤時偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們按下Caps Lock鍵時，鍵盤右上方的一個指示燈會亮起；而當(dāng)我們再次按下該鍵時，指示燈則會熄滅。
生：我注意到當(dāng)燈亮起后，無論我輸入什么拼音字母，它們都會以大寫的形式顯示在屏幕上。但是，當(dāng)我把燈關(guān)掉后，輸入的字母又恢復(fù)成了小寫狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。
組4：我們小組發(fā)現(xiàn)，使用Shift鍵不僅可以與其他鍵配合輸入特殊字符，還可以用來輸入大寫字母。
生：（補充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個，作用是一樣的。
老師要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，比較誰能最先完成輸入。
2.光標(biāo)控制區(qū)
�。ǔ鍪菊n件演示各個鍵的名稱及功能）
請生根據(jù)師指導(dǎo)的步驟操作，打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，并按照師的指示操作各個鍵。觀察光標(biāo)的移動和位置變化。請生與小組成員一起總結(jié)每個鍵的作用。
師：請將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個鍵的功能有何不同。
生操作。
師指名說。
生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符。
生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。
3.小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“numlock”信號燈。
師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動手實踐操作。
師指名說。
生1：當(dāng)我按下數(shù)字鎖定鍵時，發(fā)現(xiàn)“numlock”信號燈亮起來，這讓我意識到小鍵盤的功能與我們常用的計算器非常相似。
生2：我注意到當(dāng)燈亮?xí)r，鍵盤上的按鍵輸入的是數(shù)字，而當(dāng)燈滅時，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵有著相同的功能。
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：當(dāng)我按下數(shù)字鎖定鍵時，燈亮起來，這時我發(fā)現(xiàn)小鍵盤區(qū)域上的雙字符鍵上面的字符可以使用。然而，當(dāng)我再次按下數(shù)字鎖定鍵時，燈滅了，我發(fā)現(xiàn)雙字符鍵下面的字符才可用。
四、感受成功，體驗快樂
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？
2.學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
3.今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。大家一起認(rèn)識了一位新朋友——鍵盤（生齊說），并且了解了鍵盤不同部分的名稱和功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)的知識，為以后更好地與這位新朋友互動打下堅實的基礎(chǔ)。
反思：
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，學(xué)生們真正積極參與其中，思維也更加活躍。開展開放式的教學(xué)讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識，在自主探究中領(lǐng)悟方法，并通過實際操作來發(fā)展個人能力。這種授課方式為構(gòu)建個性化教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)條件。學(xué)生們變得更加主動積極，學(xué)習(xí)起來也更加輕松，他們真切地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備之一，通過與主機相連的鍵盤接口，用戶可以通過敲擊鍵盤來向計算機輸入信息�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中包括3個專為Windows系統(tǒng)設(shè)計的特殊鍵。在第一課中，我們將學(xué)生介紹到鍵盤，因為這符合他們的認(rèn)知規(guī)律，并且他們已經(jīng)掌握了使用鼠標(biāo)的能力。學(xué)生對鍵盤的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)指法練習(xí)和簡單繪圖等學(xué)習(xí)任務(wù)的進(jìn)行。為了解決教學(xué)重點和難點，教材按照四個板塊進(jìn)行安排，分別是鍵盤區(qū)域劃分、主要鍵盤區(qū)域、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)域。其中，主要鍵盤區(qū)域是本課程的重點，學(xué)生需要掌握該區(qū)域的使用方法，并初步記憶字母鍵的'位置。對于每個鍵位，學(xué)生不能僅僅死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上通過練習(xí)和實踐來掌握。
為了幫助學(xué)生迅速了解鍵盤的四個分區(qū)，我設(shè)計了一個直觀演示課件。在課件中，我為每個分區(qū)選擇了不同的顏色，并引入了一個有趣的活動叫做“找朋友”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過這個活動，學(xué)生可以逐漸熟悉各個分區(qū)的名稱。接著，我鼓勵學(xué)生在自己的鍵盤上找到這四個分區(qū)，進(jìn)一步加深他們對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。
1.教學(xué)主鍵盤區(qū)
�。�1）教學(xué)字符鍵：由于這部分內(nèi)容較簡單且教材上已有清晰的敘述，我將采用“引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的方式指導(dǎo)學(xué)生。具體步驟如下：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（讓學(xué)生自行閱讀、標(biāo)記、討論）──進(jìn)行反饋和交流（要求學(xué)生總結(jié)他們理解的內(nèi)容）。通過這種方法，讓學(xué)生相信他們可以獨立掌握這一部分知識，并激發(fā)他們自發(fā)地追求學(xué)習(xí)的欲望和動力。
�、平虒W(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識不僅僅是被傳授，而更是通過自我嘗試和自我建構(gòu)來獲得。為了實現(xiàn)這一理念，我采用了"發(fā)現(xiàn)法"的教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。具體的學(xué)習(xí)流程如下：首先，我讓學(xué)生在打開的寫字板中按下不同的鍵，并思考并記錄下各自發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象；然后，要求學(xué)生匯報他們的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，并進(jìn)行集體交流討論；最后，學(xué)生將通過實踐操作來掌握鍵位和使用方法。通過讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)和探索，我激發(fā)了他們對知識的渴望。最終，學(xué)生們通過實踐操作的成功體驗，感受到了成功帶來的快樂。
2.教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分知識需要比較多的文字說明，并且需要簡潔明了地表達(dá)。因此，我選擇使用直觀演示教學(xué)法來教授這部分內(nèi)容。首先，我會向?qū)W生展示相關(guān)的課件演示，然后讓他們進(jìn)行自主實踐。通過提出問題和解決問題的方式，幫助學(xué)生理解鍵和backspace鍵之間的區(qū)別。
3.教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容非常簡單，不是教學(xué)的重點。教師可以進(jìn)行簡要介紹，并鼓勵學(xué)生自主實踐和練習(xí)，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在整個教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，并且每一個環(huán)節(jié)都有嚴(yán)密的邏輯，讓每一個學(xué)生都能夠積極參與探究。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展，尊重他們的自我意識，避免對學(xué)生進(jìn)行過于直接的否定，以此來培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉快的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對鍵盤的認(rèn)識將會水到渠成。
《認(rèn)識鍵盤》6
教學(xué)目標(biāo)
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱
2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過親身體驗鍵盤的魅力，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。
教學(xué)重點
認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點
雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)過程
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)操作技巧，但是我們不能忽視鍵盤作為電腦重要的輸入設(shè)備的作用。通過鍵盤，我們可以輸入指令、數(shù)字和文字等信息到計算機中，因此，熟練地使用鍵盤是使用計算機最基本的技能之一。今天，我們將學(xué)習(xí)鍵盤的使用方法（板書）。
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)??? （出示鍵盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鍵盤是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備。現(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察老師出示的這幅鍵盤圖片，你能夠看出它由幾個部分組成嗎？請將你的回答寫在下方。
生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
老師給出了一個任務(wù)，要求學(xué)生分別指出鍵盤上的不同區(qū)域，并選擇對應(yīng)的名稱。這些區(qū)域包括主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。請你根據(jù)老師的要求完成這個任務(wù)，并將你的答案回復(fù)過來。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵
1、主鍵盤區(qū)?? （出示主鍵盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。
生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；
生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P。
師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？
請按照以下步驟操作：點擊“啟動”按鈕，在彈出的菜單中依次選擇“應(yīng)用程序（Applications）”和“附件（Accessories）”。然后，點擊“文本編輯器（Text Editor）”命令，打開“文本編輯器”窗口。
老師讓學(xué)生分別輸入自己的中文名字的拼音，然后按下“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫切換鍵”、“shift鍵”進(jìn)行操作，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；
組2：我們小組成員發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按下大寫鎖定鍵時，鍵盤右上方的一個指示燈會亮起來，并在再次按下后熄滅。
生：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)燈亮起后，我輸入的拼音字母都變成了大寫。然而，當(dāng)我再次按下燈開關(guān)，輸入的字母又恢復(fù)成了小寫狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。
組4：我們小組注意到除了在雙字符鍵上輸入特殊字符外，"Shift"鍵還可以用來輸入大寫字母。
生：（補充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作:
（1）練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
�。�2）輸入p32練習(xí)3中的字符。
2、光標(biāo)控制區(qū)
�。ǔ鍪菊n件演示各個鍵的名稱及功能）
請生根據(jù)師指導(dǎo)的步驟操作，打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，并按照師的指示操作各個鍵。觀察光標(biāo)的移動和位置變化。請生與小組成員一起總結(jié)每個鍵的作用。
師：嘗試將光標(biāo)移動到文檔中的任意兩個字符之間，分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個鍵的功能有何不同。
生操作；
師指名說。
生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符；
生2：按退格鍵，刪除的.是光標(biāo)前面的一個字符。
3、小鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪拘℃I盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“numlock”信號燈。
師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動手實踐操作。
師指名說：
生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時，“numlock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似；
生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：當(dāng)數(shù)字鎖定鍵的燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)域上方的雙字符鍵可以輸入相應(yīng)的字符；而當(dāng)按下數(shù)字鎖定鍵使燈熄滅時，則可以使用小鍵盤區(qū)域下方的雙字符鍵輸入對應(yīng)的字符。
四、感受成功，體驗快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容真是豐富多彩。大家一起認(rèn)識了一個新朋友──鍵盤（小明說），深入了解了鍵盤各個部分的名稱和功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，為將來更好地與這位新朋友交流打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思：
這一堂課效果不錯，學(xué)生們表現(xiàn)得十分積極，思維也變得更加活躍。通過開放式的教學(xué)方式，他們在玩耍中學(xué)到知識，在領(lǐng)悟中理解方法，在操作中進(jìn)行自主探索。學(xué)生們變得更加主動，學(xué)習(xí)也更加輕松，他們真正感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過與主機連接，用戶可以通過按鍵向計算機輸入信息。在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中有3個是專為Windows設(shè)計的功能鍵。學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課上，我們將讓學(xué)生對鍵盤有一個全面的認(rèn)知，以符合他們的學(xué)習(xí)規(guī)律。而學(xué)生對鍵盤的掌握程度將直接影響到后續(xù)的指法練習(xí)和繪圖等簡單學(xué)習(xí)任務(wù)。教材針對教學(xué)的重點和難點，安排了四個學(xué)習(xí)板塊，包括鍵盤分區(qū)、主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中，主鍵盤區(qū)是本課的重點內(nèi)容，學(xué)生需要掌握主鍵盤區(qū)的使用方法，并初步記憶字母鍵位。對于每個鍵區(qū)上的鍵位，我們不希望學(xué)生僅僅進(jìn)行死記硬背，而是通過練習(xí)和實踐來鞏固他們的理解和使用能力。
為了幫助學(xué)生迅速了解鍵盤的四個分區(qū)，我設(shè)計了一個直觀演示課件。在課件中，我為每個分區(qū)選擇了不同的顏色，并引入了一個有趣的活動叫做“找朋友”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過這個活動，學(xué)生可以逐漸熟悉各個分區(qū)的名稱。接著，我鼓勵學(xué)生在自己的鍵盤上找到這四個分區(qū)，進(jìn)一步加深他們對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知。
《認(rèn)識鍵盤》7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的分區(qū)，熟悉主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵的名稱和布局規(guī)律。鍵盤是輸入設(shè)備之一，用于在計算機或其他電子設(shè)備上輸入文字或指令。鍵盤的主要分為幾個區(qū)域，其中最常用的是主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)包括字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵。字母鍵是鍵盤上最基本的部分，用于輸入英文字母。字母鍵從左上方的Q開始排列，依次向右延伸，到右下方的M結(jié)束。其中，字母鍵盤還包括一個大小寫切換鍵（Caps Lock），用于切換字母的大小寫顯示。數(shù)字鍵位于字母鍵的上方，共有十個，從數(shù)字1到數(shù)字0。數(shù)字鍵可以方便地輸入數(shù)字字符。符號鍵位于字母鍵和數(shù)字鍵之間，用于輸入各種符號字符。符號鍵的排列并不是按照字母表順序進(jìn)行的，而是根據(jù)符號的使用頻率和鍵盤操作的方便性進(jìn)行布局。常見的符號鍵包括加號、減號、乘號、除號、逗號、句號等等。通過了解鍵盤的分區(qū)和熟悉主鍵盤區(qū)的字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵的名稱和布局規(guī)律，我們可以更加高效地使用鍵盤進(jìn)行輸入操作。
2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、透過了解鍵盤，探索成功的樂趣，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)計算機的魅力，進(jìn)而激發(fā)對計算機學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
教學(xué)重點：認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教學(xué)難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的使用技巧，但是鍵盤也是我們在電腦上重要的輸入工具之一。通過鍵盤，我們可以向電腦輸入命令、數(shù)字和文字等內(nèi)容。因此，熟練地使用鍵盤是使用電腦最基本的技能之一。今天，我們將學(xué)習(xí)第七課：鍵盤入門（板書）。
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)
出示鍵盤
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鍵盤是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備。現(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察老師出示的這幅鍵盤圖片，你能夠看出它由幾個部分組成嗎？請將你的`回答寫在下方。
生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
老師給出了一個任務(wù)，要求學(xué)生分別指出鍵盤上的不同區(qū)域，并選擇對應(yīng)的名稱。這些區(qū)域包括主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。請你根據(jù)老師的要求完成這個任務(wù)，并將你的答案回復(fù)過來。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵
1、主鍵盤區(qū)
按照指導(dǎo)操作，點擊“開始”按鈕，然后依次將鼠標(biāo)指針移動到“應(yīng)用程序（A）”和“附件”，接著點擊“記事本”命令，打開“記事本”窗口。
老師要求學(xué)生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，并觀察按下不同鍵盤鍵時會有什么變化。請你回答這個問題。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)按下回車鍵時，輸入的內(nèi)容會被發(fā)送給計算機進(jìn)行處理。按下退格鍵時，可以刪除之前輸入的字符。按下大小寫字母鎖定鍵時，可以切換字母的大小寫形式。按下Shift鍵時，可以輸入特殊字符或者大寫字母。
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:
�。�1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
2、光標(biāo)控制區(qū)
3、小鍵盤區(qū)
四、感受成功，體驗快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
今天我們學(xué)習(xí)了很多新知識。大家一起認(rèn)識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤各個部分的名稱和功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，為以后與這位新朋友更好地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
《認(rèn)識鍵盤》8
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會幾個常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點】
重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；enter、backspace、shift和caps lock。
難點：雙字符鍵、shift 和backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個教學(xué)難點。教材按“認(rèn)識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤是一種重要的電子設(shè)備，它用來輸入文字和命令到計算機或其他數(shù)碼設(shè)備中。為了讓小學(xué)生更好地了解鍵盤，我們可以設(shè)計一些有趣的活動讓他們對鍵盤產(chǎn)生興趣并加深對鍵盤的認(rèn)識。不需要給小學(xué)生灌輸太多的理論知識，簡單明了的介紹就足夠了。
養(yǎng)成良好的'計算機使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強調(diào)實踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的使用技巧，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是我們操作計算機不可或缺的設(shè)備。通過鍵盤我們可以向計算機輸入命令、數(shù)字和文字等信息。因此，熟練掌握鍵盤操作和鼠標(biāo)操作一樣，是操作計算機最基本的技能之一。今天，我們將跟隨老師一起來認(rèn)識計算機鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1.整體感知鍵盤分區(qū)
�。ń處煶鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置
�。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）
2.主鍵盤區(qū)
師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
�。�1）字母鍵
請大家留意一下自己鍵盤上26個字母的位置，并在教科書第49頁的空白處填寫對應(yīng)的字母，看看誰能迅速又準(zhǔn)確地完成。
（2）雙字符鍵
鍵盤上有雙字符鍵，它們包含兩種不同的字符。其中，帶有數(shù)字標(biāo)記的雙字符鍵被稱為數(shù)字鍵，這些數(shù)字鍵由0到9的十個數(shù)字組成。現(xiàn)在讓相鄰的同學(xué)進(jìn)行一項挑戰(zhàn)。一個同學(xué)說出一個數(shù)字或者寫下一個符號，而另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找到對應(yīng)的數(shù)字或符號。
（3）控制鍵
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？請大家注意觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有一些其他的鍵位。這些鍵位通過組合按鍵可以實現(xiàn)不同的功能。以下是主鍵盤區(qū)的一些常見鍵位及其分別代表的功能：
1.數(shù)字鍵：包括0-9的數(shù)字鍵，在輸入數(shù)字時使用。
2. 功能鍵：F1-F12，用于執(zhí)行特定操作或調(diào)用特定功能。
3. 控制鍵：包括Ctrl、Alt、Shift等鍵，用于與其他鍵配合實現(xiàn)快捷操作。
4. 輸入法切換鍵：用于在多種語言輸入法之間進(jìn)行切換。
5. 空格鍵：用于在單詞或句子之間插入空格。
6. 回車鍵：表示確認(rèn)或提交操作，常用于輸入完成后的換行。
7. 刪除鍵：用于刪除光標(biāo)前面的字符。
8. Tab鍵：用于在輸入字段之間切換或縮進(jìn)段落。
9. Esc鍵：用于取消當(dāng)前操作或關(guān)閉某些窗口。
10. Caps Lock鍵：用于切換大寫字母鎖定狀態(tài)。
11. 滾動鎖定鍵（Scroll Lock）：控制屏幕滾動。
12. 打印屏幕鍵（Print Screen）：用于截屏。
13. 暫停鍵（Pause）：暫停當(dāng)前操作或程序執(zhí)行。大家可以根據(jù)自己的實際使用情況，靈活運用這些鍵位，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
（介紹學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔鍵、控制鍵、換檔鍵）以下是對這些按鍵的簡要解釋：
1.空格鍵：空格鍵位于鍵盤底部中央，用于在文本或網(wǎng)頁中插入一個空格。
2. 回車鍵：回車鍵通常位于鍵盤右下角，用于輸入命令、確認(rèn)輸入或?qū)⒐鈽?biāo)移至下一行。
3. 退格鍵：退格鍵位于鍵盤右上角，用于刪除光標(biāo)前的字符或?qū)⒐鈽?biāo)向左移動。
4. 大小寫字母鎖定鍵：大小寫字母鎖定鍵位于鍵盤左上角，用于切換字母的大小寫狀態(tài)。當(dāng)鎖定鍵處于打開狀態(tài)時，鍵盤上敲擊的字母會以大寫形式顯示。
5. 上檔鍵：上檔鍵位于鍵盤兩側(cè)，按住此鍵并同時按下字母鍵可以輸入大寫字母或符號。
6. 控制鍵：控制鍵通常位于鍵盤底部，用于與其他鍵合作執(zhí)行快捷操作。例如，Ctrl + C 可以復(fù)制選定的內(nèi)容。
7. 換檔鍵：換檔鍵通常位于鍵盤兩側(cè)，按住此鍵并同時按下其他鍵可以輸入特殊字符或符號。請注意，不同類型的鍵盤布局可能會有所不同。以上介紹的是常見的鍵盤按鍵，對于其他特定鍵盤上的額外按鍵，建議參考相應(yīng)的用戶手冊。
三、鍵盤操作的正確姿勢
�。ń處熓痉吨v解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
�。�1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
（2）放松肩部，輕輕將上臂的肘部貼近身體，讓手腕自然平放，不要彎曲，同時避免與鍵盤接觸。
�。�3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
�。�4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號的輸入
（教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）
第1步：開機
第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。
�。ń處燑c名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）
（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
�。ń處燑c名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
教師點名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：按下Shift鍵并同時按下雙字符鍵，可以輸入鍵盤面板上的大寫字符。
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點符號]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]
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