中班教案

中班教案[錦集8篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

　　1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊？（舉手回答）

　　2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

　　3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣�。坑惺裁床煌�和一樣的地方��？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

　　4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

　　5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩��？（師范給大家看）

　　二、實(shí)驗(yàn)。

　　1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

　　2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

　　3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。

　　4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

　　5、看看老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

　　6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

　　7、接下來我們要做一個小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！

　　8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

　　9、咦，乒乓球癟的'地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

　　10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

　　小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

　　11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎？

　　活動延伸：

　　會跳舞的乒乓球。

　　1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

　　2、乒乓球會跳舞好神奇�。⌒∨笥褌兿肟磫�？

　　3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞

　　4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

　　5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

　　小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

　　活動反思：

　　受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。

　　至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

　　2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

　　準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。

　　過程

　　1.菲菲怎么了。

　　——菲菲是個女孩，平時非�？鞓贰？捎幸惶�，她非常生氣。

　　——引導(dǎo)幼兒觀看教師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火來。你們知道她為什么生氣嗎?

　　2.菲菲生氣了。

　　——完整傾聽故事一遍。

　　——菲菲為什么生氣?

　　——你從哪些地方看出菲菲很生氣?

　　——菲菲生氣時想做的事情真的`做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?

　　——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?

　　——再次欣賞故事一遍。

　　——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個階段，選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒，并說說為什么。

　　3.我生氣時。

　　——你生氣時像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時是怎么想的?

　　——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?

　　——人人會生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。

　　——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外，觀看藍(lán)天、白云、大樹，聽聽鳥叫等，說說自己的感受。

　　建議

　　1.生活中，幼兒之間經(jīng)常會因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。

　　2.應(yīng)結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

　　附：菲菲生氣了

　　菲菲抱著小布熊玩“過家家”，玩得正開心時，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。

　　菲菲說：“還給我!”

　　“不!”小表姐抱著布熊跑了。

　　菲菲看著媽媽，希望媽媽能說幾句公道話�？墒菋寢寘s說：“就讓表姐玩一會兒吧!”

　　菲菲生氣了，非常生氣。她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來。

　　她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。

　　茶幾上有一個杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。

　　桌子上有一個魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。

　　還有衣柜上那面大鏡子，嘩啦!把它砸掉——以后，媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。

　　這些都是菲菲腦子里想出來的，其實(shí)菲菲什么也沒做�？伤�真的非常非常生氣!

　　菲菲呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗�；饡�燒著被子，燒著家具，燒掉一座大樓。

　　最后，整個城市都燒得通紅通紅的。

　　這一切都是菲菲心里想的，因?yàn)榉品铺�生氣了�?/p>

　　菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動。然后，她坐在一塊大石頭上哭了一會兒。

　　她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。

　　她抬起頭看看藍(lán)天和白云，微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā)，摸著她的臉蛋……

　　菲菲覺得好多了，她慢慢地往家里走去。

　　這時，菲菲已經(jīng)不生氣了。(根據(jù)同名故事改編)

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】：

　　聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、

　　2、塑膠場地或活動教室

　　【活動過程】：

　　一、開始部分：師：跟我一起去運(yùn)動吧！師：今天你們來做滑雪運(yùn)動員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？先活動一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑�！飵ьI(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）

　　二、基本部分：

　　（一）幼兒單腳練習(xí)滑雪師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。★教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑�？梢越柚鷤�別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。

　�。ǘ�） 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯�！锝處熗�幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。

　�。ㄈ�）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪師：教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快，接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲�；�雪馬上停，教練員看一看誰的本領(lǐng)最大？★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢�！镉^察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞�！锾嵝褌�別幼兒休息。

　�。ㄋ模�擲“雪球”游戲師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個投雪球的游戲，聽到鼓聲后你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個滑雪運(yùn)動員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）★觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運(yùn)動教案——滑雪》。★幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？

　　（五）雪球大戰(zhàn)游戲師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝�！镉變鹤灾髂萌齻�雪球。★幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則：1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。

　　三、結(jié)束部分師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。評析與反思：首先我覺得這個活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的`盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調(diào)動幼兒的游戲情緒和運(yùn)動狀態(tài)。其次，這個活動適合在冬天開展這項(xiàng)活動，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動的魅力，同時增加了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。在活動開展的過程中，我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動情緒？這個問題是不是使運(yùn)動中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動運(yùn)動興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時運(yùn)動量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調(diào)動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動時首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對幼兒的充分認(rèn)識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動量？怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀。

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同生活學(xué)習(xí)場景的圖片、實(shí)物

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引出神奇的請字。

　　師：前幾天，我們一起分享了一個故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？

　　——引導(dǎo)幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。

　　師：故事中有魔法的話是什么呢？（請）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？

　　小結(jié)：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。

　　2、出示各種場景圖片，學(xué)習(xí)使用神奇的請字。

　　（1）——播放場景一：一個小男孩的領(lǐng)子沒有翻好

　　師：看，有個小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢？他可以怎么說呢？（請你幫我翻一翻領(lǐng)子）

　　師：他用了哪個有魔法的字？（請）如果是你聽到了這樣的請求，你會幫助他嗎，為什么？

　�。�2）——播放場景二：午餐時添飯（1）

　　師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請您幫我再添點(diǎn)飯）

　　師：你用了哪個有魔法的字？（請）我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的.話，保育員阿姨會怎么做呢？

　　——出示午餐添飯（2）

　　師：保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很開心）

　�。�3）——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊(duì)取錢

　　師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲？（角色游戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊(duì)了嗎？如果你是小小監(jiān)督員，你會怎么樣有禮貌地提醒他們？（請你們排好隊(duì)）

　　師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

　　3、情景表演

　　——播放場景四

　　師：剛開學(xué)，有很多新小朋友你都不認(rèn)識，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢？（我叫某某，請問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎？）

　　——請幼兒到前面來表演。

　　師：你用了哪個有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？愿意和他交朋友嗎？

　　——播放場景五

　　師：看，這個孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？如果你也想看這本書，你會怎么說？

　　——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。

　　師：你愿意把書借給他嗎？為什么？

　　4、延伸

　　師：除了“請”這個有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（謝謝，不客氣，對不起）

　　師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1。使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。

　　2。理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。

　　3。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動重難點(diǎn)：

　　使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。

　　理解助人為樂的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。圖片《下雨的時候》。

　　2。配樂散文磁帶、錄音機(jī)。

　　3。小動物和喇叭花的`頭飾、小雨傘、小雨衣。

　　活動過程：

　　1。欣賞散文。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。）

　　2。引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

　　出示圖片，讓幼兒觀察。

　�。�1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的？

　�。�2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？

　�。�3）我們可以怎么幫助那個小朋友呢？

　　引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。

　　3。拓展幼兒思路。

　　師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？（啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）

　　4。教師小結(jié)。

　　當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非�？鞓�，這就是助人為樂。

　　5。情景表演。

　　讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。

　　播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。

　　最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。

　　附：散文《下雨的時候》

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2.學(xué)會念兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的`畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。

　　1.梁龍可以做什么？

　　2.翼龍可以做什么？

　　3.暴龍可以做什么？

　　二、播放兒歌，請幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。

　　1.先請幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。

　　2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。

　　3.跟著音樂旋律邊念歌詞。

　　三、嘗試跟隨兒歌唱。

　　1.老師唱，幼兒欣賞

　　2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱

　　3.分組唱

　　4.請幼兒表演

　　四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……

　　活動反思：

　　通過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒對恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動的中，幼兒對兒歌的學(xué)習(xí)很快，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因?yàn)樗�很厲害，它可以打敗其它恐龍�?/p>

中班教案 篇7

　　一、活動名稱 ：鳥的世界

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　三：活動重點(diǎn)：認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動難點(diǎn)：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。

　　2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。

　　五、活動過程：

　　（一）收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　1、游戲：非常1＋1"小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰？" "它們今天要和我們大（三）班的小朋友作個游戲，游戲名字叫非常1＋1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進(jìn)行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。""你們愿意參加嗎？"

　　2、教師和幼兒共同小結(jié)。

　　幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。

　　（主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。）教師出示收集的鳥的圖片資料。

　　教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理，歸納在一張大的`海報(bào)紙上。

　　及時給幼兒發(fā)星星。

　　幼兒回答："孔雀、貓頭鷹、企鵝……"在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。

　　（二）用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

　　1、"小鳥朋友說了，今天和大（三）班作游戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎？""那怎么辦呢？""我們大（三）班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧。"

　　2、"你們看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？""我們用線描畫來畫小鳥，好嗎？""剛才我們小朋友通過做游戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎？""現(xiàn)在請小朋友說一說你喜歡什么鳥？他長的什么樣？""那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎？"

　　3、"這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一只大大的鳥，其他的鳥會站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦？畫不下了，怎么辦？"

　　4、"小鳥畫好后，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點(diǎn)，要注意黑、白、灰的變化。"

　　5、"小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪里嗎？我們也把它畫下來吧。"

　　6、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。

　　（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。

　　（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　提供記號筆和作業(yè)紙。

　　幫助幼兒回憶線描畫的方法。

　　提醒幼兒構(gòu)圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。

　　背景處畫上樹林。

　　教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。

　　幼兒回答："會。""好的。"幼兒仔細(xì)觀察小鳥，找出鳥的不同之處。

　　幼兒回答："不一樣。"幼兒仔細(xì)觀察圖片，找出特征。

　　注意語言的完整性。

　　幼兒回答："畫半個，跳過去不畫。"幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。

　�。ㄈ�）作業(yè)評價(jià)。

　�。�1）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

　�。�2）教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。

　�。�3）請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。展示幼兒作業(yè)，請幼兒欣賞作業(yè)。幼兒用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會傾聽別人的介紹。

　　教學(xué)反思：

　　活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了頂峰。

　　幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

中班教案 篇8

　　分析:這是一節(jié)活動課,幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。

　　活動重點(diǎn):

　　1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。

　　2.學(xué)習(xí)句型“I like …….”

　　活動難點(diǎn):

　　1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　2.能大膽表述自己喜愛的`顏色。

　　活動目標(biāo):

　　1. 鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

　　2.初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“I like …….”能表述出自己喜愛的顏色。

　　3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 多媒體設(shè)備一套、課件

　　2. 圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干

　　3. 手偶一個

　　活動過程:

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　出示課件，通過歌曲“ColoursColours！”引出活動內(nèi)容。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）

　　T： What colour?

　　C:Yellow/Black…

　　T:Red?

　　C:Yes./No. Blue.

　　2. 說唱顏色。（并播放課件）孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學(xué)過的顏色。

　　3．Game :Whichone?(課件展示)

　　幼兒通過仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動作。

　　4．利用“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。

　　(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red. Ilikered.

　　(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。

　　5．摘花活動

　　幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達(dá)出自己喜愛的顏色。

　　6．種花游戲

　　教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達(dá)自己喜愛的顏色

　　Ilikeblue.

　　I like green.

　　I like yellow.

　　I like pink.

　　I like brown.

　　I like red.

　　......

　�。ㄈ�） 結(jié)束部分： 播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。

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