中班教案精華【4篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo): 1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
活動準(zhǔn)備: 十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。
活動過程: 一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
。1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
。2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?
依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進了1號房子,小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
(3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了鄰居。他們的`鄰居都是誰呀?
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:
問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。
問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
。4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。
。5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了。▽⑿游锶磕米撸涣粝聨в袛(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?
2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》:發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
4、活動結(jié)束。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。
【活動觀察】
活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的!彼呎f邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?;他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了!
接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的'”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。
【活動分析】
1.我在操作之前,有特別強調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。
2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調(diào)整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經(jīng)?磩赢嬈,對畫面有一定的空間感。
6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。
【調(diào)整與對策】
騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:
1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認(rèn)可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。
2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。
3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。
4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程。
2.能積極參與活動,愿意大膽交流自己的想法。
3.感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。
活動重、難點:
理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程,感知兔寶寶情緒變化的`原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物頭飾、課件、手偶、《幸福拍手》音樂、故事配樂
活動過程:
一.快樂一分鐘
音樂律動:教師提問:“小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動表演:《幸福拍手歌》
我們開心了可以跳一跳,還可以怎樣表現(xiàn)呢?
二.分段播放故事,理解故事內(nèi)容
師:我們小朋友都非常開心,有一個小動物它開不開心呢?我們來看一看。
1.播放PPT圖二,感受兔寶寶的不快樂。
師:“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?
師小結(jié):它的名字叫兔寶寶,不知為什么?兔寶寶總感到自己不快樂,誰也沒見它開心的笑過。
2.播放PPT圖三
師:兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié):兔寶寶看見小貓咪在釣魚,小喵咪很快樂,兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草,小山羊很快樂,兔寶寶不快樂。
3.播放PPT圖四
師:看到兔寶寶不快樂,小貓咪會不會幫助它呢?
師小結(jié):小貓咪和兔寶寶是好朋友,小貓咪要幫助它找到快樂,給它出了一個主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個什么主意呢?
4.分段播放PPT圖五、六、七畫面,幼兒進一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。
師:兔寶寶采蘑菇時遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了,怎么說的怎么做的?
他在回家的時候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?
從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?
師小結(jié):師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5.播放PPT圖八,進一步懂得幫助別人才是真正的快樂。
教師提問:小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三 .完整的欣賞故事
1.師:老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個好聽的故事,名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事(手偶)
2.教師提問:兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了? 它找到的快樂是什么?
四.故事表演,滲透教育
請幼兒分角色進行故事表演。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。
2、喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。
3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
各種標(biāo)志卡片,幼兒用書第6—7頁。
指導(dǎo)要點:
活動重點:能說出幾種常見的簡單標(biāo)志。
活動難點:讓幼兒了解常見標(biāo)志的用途。
活動過程:
1.出示標(biāo)志,引出課題。
。1)出示廁所的標(biāo)志。
提問:這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?
(2)出示紅綠燈的標(biāo)志,提問同上
小結(jié):這些都是我們生活中的標(biāo)志,它們給我們的生活帶來了方便。
2.認(rèn)識常見的標(biāo)志,了解它們的含義與用途。
。1)提問:你們在什么地方還見過哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,如:嚴(yán)禁火種標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,當(dāng)心觸電,醫(yī)院標(biāo)志,出口標(biāo)志,節(jié)約用水標(biāo)志....)
。2)討論:什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?
小結(jié):標(biāo)志非常簡單,讓大家一看就明白,就像會說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方,或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。
3.游戲:看誰找的'準(zhǔn)一一一教師分別出示標(biāo)志,每出示一張讓幼兒認(rèn)找,認(rèn)找的條件是自己知道這個標(biāo)志是什么意思。幼兒講出自己認(rèn)找標(biāo)志叫什么,是什么意思。
活動反思:
在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期,讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動:“安全標(biāo)志”。
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