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中班早期閱讀：三個(gè)咕嚕嚕
活動(dòng)來源：
這個(gè)故事是我們幼兒分級(jí)閱讀書中的故事，故事中有趣的情節(jié)、對(duì)話，會(huì)讓幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生無數(shù)的遐想。狐貍以往都是扮演狡猾的一個(gè)角色，而在我們故事中卻傻的可愛。故事中的孩子們多像我們的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇，有著強(qiáng)烈的探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)，大膽講述自己對(duì)畫面的理解。
2、學(xué)說對(duì)話，表現(xiàn)小狐貍和咕嚕嚕之間有趣的互動(dòng)。
3、體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智和聰明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，小圖書人手一本
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友，狐貍給你什么感覺呢？（狡猾）今天老師給小朋友帶來了一本大書，名字叫《三個(gè)咕嚕�！罚ń惺裁�？）我們一塊來看看故事中的狐貍是怎樣的。
二、大圖書閱讀
1、集體閱讀第一段
�。▓D一）師:一天狐貍爸爸帶回了一只竹筐，它會(huì)怎么對(duì)小狐貍說呢？（你要好好把它看好�。┠切『倳�(huì)怎么回答呢？（你放心，我一定會(huì)看好的）。它是怎么照看的呢？（一屁股做在了竹筐上）誰(shuí)會(huì)用一兩句話來把它講出來的！誰(shuí)來猜猜看竹筐里面會(huì)裝著什么？
�。▓D二）聽！竹筐里發(fā)出了聲音�。ü緡＃緡�，咕嚕嚕三個(gè)咕嚕嚕，筐里躲貓貓）竹筐里怎么說的��？竹筐居然會(huì)說話，小狐貍十分好奇它會(huì)怎么問呢？竹筐又會(huì)怎么回答呢?
(圖三)發(fā)生了什么事情?魚是怎么跳到河里的？（蹦）出示漢字蹦，我們一塊來學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作吧！
師講述內(nèi)容。
2、大圖書上閱讀（幼兒講述）
又發(fā)生什么事情呢，誰(shuí)來猜猜看！我們一起來看看吧
�。▓D四）竹筐里又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們來聽聽！小狐貍聽了又有點(diǎn)忍不住了，它會(huì)怎么問呢？竹筐又會(huì)怎么說呢？
可是小狐貍已經(jīng)上了一次當(dāng)，它會(huì)怎么說呢？竹筐又會(huì)怎么回答呢？
�。▓D五）發(fā)生了什么事情了�。≌J(rèn)識(shí)飛字，我們來學(xué)學(xué)小鳥的動(dòng)作。
誰(shuí)來把小狐貍和竹筐之間又發(fā)生的故事講給小朋友聽！
三、幼兒自由閱讀
接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一本小書，請(qǐng)你們自己從書中來找答案。并要求你們把看到得編成一個(gè)有趣的故事。拿到書之后把書翻到6，看6、7、8頁(yè)，要看在眼里記在心里。認(rèn)識(shí)跳字。
四、教師講述
師：聽了你們的故事后，老師也想把小狐貍和竹筐里面三個(gè)咕嚕嚕之間發(fā)生的故事來講一講，你們想不想聽（師講述故事）
師：我們小朋友想不想也來講講這個(gè)故事。
五、延伸
師：好奇心每個(gè)人都有，有時(shí)我們也會(huì)因好奇心而犯一些小錯(cuò)誤，就像故事中的小狐貍。但更多的時(shí)候，好奇能讓我們認(rèn)識(shí)許多的新鮮事，學(xué)到新的本領(lǐng)。
師：如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那他們之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？
反思：
今天的這堂課的內(nèi)容我們幼兒已經(jīng)有了了解，已經(jīng)知道了故事的大概發(fā)展，本來我覺得這堂課是比較的有趣的，幼兒也應(yīng)該會(huì)是感興趣的，在這里他們的思路都跟著故事原來的情節(jié)上了，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣少了，自己的猜測(cè)也少了，幼兒的思維受到了限制。在這堂課上很多老師也提了很好的建議，我在問題的提出上也顯得不夠精煉，比較的不放心幼兒的回答。幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣少了，都是跟著老師的思路來走的，我應(yīng)該更多的將展示的舞臺(tái)留給我們的幼兒，應(yīng)該要相信他們。在課上也有些幼兒的注意力不是很集中的
在幼兒的語(yǔ)言方面我現(xiàn)在覺得與日常的平日生活息息相關(guān)的，他平日里見得多了，看的多了就自然而然就會(huì)了，有的幼兒他本來是會(huì)的，但是他不想舉手，只有給他們一個(gè)充足的時(shí)間慢慢的跟幼兒講，讓他們說，他們也肯說也肯動(dòng)腦筋的，他們把想說的都用在上課講話上，課沒有認(rèn)真聽，都用在講話上了。幼兒的注意力集中的時(shí)間是很短的，一會(huì)兒就轉(zhuǎn)到別的地方。要幼兒有所提高就要讓幼兒培養(yǎng)一定的耐心。
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