精選中班教案匯編9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2.了解物體的長短是相對的。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)用回形針測量物體,并能記錄。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解物體的長短是相對的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
回形針若干;兩條顏色、長度不同的魚圖片;筆若干;《幼兒畫冊》;
活動(dòng)過程:
一、出示卡片魚和回形針,引發(fā)幼兒測量的興趣。
律動(dòng)《小魚游》引出課題
教師:魚媽媽有兩個(gè)孩子,讓我們看看他們有什么不一樣?那條魚寶寶最長呢?魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長,該怎么做呢?讓我
們用回形針量一量魚寶寶有多長吧!
二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。
1.提問:從什么地方開始量,怎樣才能量得準(zhǔn)?啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序(從魚的尖嘴到魚的尾巴)來測量,并且在擺放回形針時(shí)
要一根一根連接好。
2.請個(gè)別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試?讓我們看他量的對麼?有沒有從頭開始量?回形針之間連接的好嗎?
3.請幼兒說出回形針的數(shù)量,教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動(dòng)手測量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習(xí),先用擺放回形針的.方式測量出魚的長度,然后選擇圈出相應(yīng)數(shù)量,最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較
魚的長度。
四、初步了解物體的長短是相對的。
利用吸管來測量相同的魚,讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個(gè)吸管,而回形針用了七個(gè)。
教師:測量工具長,測量的次數(shù)就少,測量工具短,測量次數(shù)就多。
五、活動(dòng)結(jié)束
中班教案 篇2
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了解毛豆
2.幼兒通過撥毛豆來鍛煉小肌肉運(yùn)動(dòng)
3.讓幼兒通過撥毛豆學(xué)會(huì)一起合作,體驗(yàn)和分享撥毛豆的樂趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
小盤子、小籃子、毛豆
三.活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮鲈掝}
1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的一戴毛豆問幼兒:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)口袋,你們猜一猜里面裝的是什么?(幼兒猜測)
2.讓一個(gè)幼兒來摸一摸,摸完來猜一猜。(幼兒回答)
3.老師打開口袋讓幼兒看一看是不是幼兒所猜測的東西
4.請一個(gè)幼兒再來摸一摸感受一下毛豆的`外表,問:“幼兒毛豆外面什么樣的,是什么顏色?”(幼兒回答)
5.讓幼兒知道黃豆是有毛豆變來的。
(二)幼兒實(shí)踐:動(dòng)手撥毛豆
1.:“小朋友,你們有誰在家里幫爸爸媽媽撥過毛豆的呢?”(幼兒回答)
1.讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來示范撥毛豆。
2.讓幼兒自己動(dòng)手撥毛豆,老師觀察
幼兒撥毛豆。
3.請幾個(gè)幼兒來介紹自己撥毛豆的方法(老師表揚(yáng)鼓勵(lì))
4.請幼兒展示自己的勞動(dòng)成果。
。ㄈ┙處熆偨Y(jié):總結(jié)撥毛豆的方法,表揚(yáng)幼兒很能干
(四)延伸活動(dòng)
請幼兒回家?guī)桶职謰寢寭苊够蛘咦鲆恍┳约耗茏龅男∈?/p>
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握平衡板的玩法,能平穩(wěn)地站在平衡板上,發(fā)展平衡能力。
2.嘗試同伴合作游戲,提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。
3.感受情景體育游戲帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡板每人一個(gè),音樂,哨子一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
一、開始部分:情境創(chuàng)設(shè)——快樂游泳。
師生問好!
1.教師:孩子們,夏天到了,你們喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀?(游泳)
2.那你們知道游泳有幾種姿勢嗎?(四種:分別是:蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳,說一個(gè)做一個(gè))
3.我們一起來快樂游泳吧!(隨著哨聲用不同姿勢游泳)
蛙泳:蹲下去,雙手合攏從下向前打開。
自由泳:左右手輪流向前劃,聽到鯊魚來了,就快速向前劃。
蝶泳:雙腿微蹲,雙手從前往后用力劃動(dòng)。
仰泳:雙手交替從前往后劃動(dòng),頭向上揚(yáng)起。
4.我們學(xué)會(huì)了游泳,一起跳下水游吧!
跳下水聽教師口令,用不同姿勢游泳。
5.教師:游得有點(diǎn)累了,上船休息一下吧!
在我們的腳下有一艘神奇的小船,你會(huì)和它玩游戲嗎?可以怎么玩呢?都來試一試吧!
。ㄓ變簢L試玩平衡板,探索平衡板的玩法)
6.請幼兒演示自己的玩法。
交流:你是怎么玩的?(請幼兒個(gè)別示范玩法,其他幼兒嘗試練習(xí))
?教師提取動(dòng)作要領(lǐng):可以雙腳站在小船中間,雙手打開,眼睛看前方,保持平衡。
?一只腳先踩在小船的一邊,另一只腳踩在另一邊,雙手打開,眼睛看前方,保持平衡。)
二、集體教學(xué):有趣的平衡板
。ㄒ唬┢胶獍宓钠胶饩毩(xí)游戲。
1.教師:我們不僅學(xué)會(huì)了游泳,還學(xué)會(huì)了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上,讓我們做個(gè)勇敢的孩子,到大海里去航行吧!不過大海上風(fēng)大浪大,還有吃人的大鯊魚,我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一有危險(xiǎn),我就吹哨子,你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)站在小船上,這樣就安全了。
2.好,一、二、三、跳:幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的游泳。
3.教師:大風(fēng)來了,“嘟”,趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。
4.繼續(xù)游戲,躲過了大風(fēng),再次游泳。大浪來了,聽到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
5.再次游戲,我們躲過了大風(fēng),大浪,真是個(gè)勇敢的孩子,讓我們繼續(xù)勇敢向前吧!繼續(xù)游泳。
6.教師:大鯊魚來了,“嘟”,聽到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
7.教師:小朋友的動(dòng)作非常快,逃過了大鯊魚,這次大鯊魚變聰明了,它想把小朋友騙下船,如果你一有聲音或者一動(dòng),大鯊魚就會(huì)發(fā)現(xiàn)你,把你吃掉。(幼兒保持平衡站在小船上,配班教師干擾孩子,訓(xùn)練孩子的持續(xù)平衡能力)
教師小結(jié):表揚(yáng)站的穩(wěn)的'孩子。(小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上,而且一點(diǎn)聲音也沒有,都沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)哦,你們太厲害嘍。
8.教師:大鯊魚又餓又生氣,把一些小船沉到了海底,小朋友沒有了船,等一會(huì)兒大鯊魚來了,怎么辦呢?
幼兒交流辦法。(可以兩個(gè)孩子合作站在小船上)
小結(jié):把掌聲送給這兩位小朋友,以后在有困難的時(shí)候,我們也要像他們一樣要相互幫助。
再次游戲,繼續(xù)拿掉六艘船,讓孩子兩兩合作保持平衡。
9.教師小結(jié):小朋友表現(xiàn)很好,大鯊魚說:你們太聰明了!它只能到其他地方去找東西吃了。
。ǘ┨剿髯杂赏嫫胶獍宓姆椒
1.大鯊魚走了,我們可以放松、開心的玩游戲啦!剛才我們一個(gè)人和兩個(gè)人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上,除了這樣,你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎?(幼兒探索將平衡連在一起的玩法)
2.幼兒合作游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師總結(jié):你們把小船都變成了長短不同的連索橋,還能穩(wěn)穩(wěn)的走過去,現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧!,來,男孩子一組,女孩子一組。(教師做手勢嗎,帶領(lǐng)孩子擺橋)
3.幼兒練習(xí)排隊(duì)依次走過連索橋。
教師:我們過連索橋的時(shí)候,一定要當(dāng)心一點(diǎn),小腳踩在橋的中間保持身體平衡。
三、結(jié)束部分。
1.教師:走過了長長的連索橋,讓我們站到小船前,跟著音樂放松一下吧!
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做一些簡單的放松動(dòng)作。
3.好,讓我們劃著小船回家吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
起踵步——雙手壓手腕——雙手前平舉擴(kuò)胸——向后拉臂、前后環(huán)臂——雙手上引側(cè)腰——腹背運(yùn)動(dòng)——活動(dòng)膝關(guān)節(jié)——活動(dòng)踝關(guān)節(jié)——快速蹲站——高抬腿小跑步
。ǘ┗静糠郑
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
。2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的'動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
。3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng);匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
。2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂——行進(jìn)深呼吸——甩手腕——抖腿——放松大腿——放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動(dòng)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能創(chuàng)造性的與影子做游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
2.提高動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
3.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)天氣情況在戶外隨時(shí)讓幼兒觀察在不同時(shí)段影子的變化。
2.選擇陽光明媚的天氣開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程
1.帶領(lǐng)幼兒到空地上,請幼兒找一找自己的影子,并看看周圍的`東西是不是都有影子。
2.請幼兒變換動(dòng)作,并觀察影子的變化。蹲下來,影子變短了,變成了小矮人。將手平舉,影子多了翅膀,變成了小飛機(jī)(小鳥或蝴蝶)。把手放在頭上,影子里多了兩個(gè)大耳朵,變成一只小兔子。用單腳站立,變成了金雞獨(dú)立。
3.請幼兒分組合作進(jìn)行“影子變變變”游戲,看看哪組幼兒變出來的影子形象有趣。
4.在地上用粉筆畫一個(gè)大圈圈當(dāng)作基地,玩“踩影子”游戲。
(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽,看誰先踩到別人的影子。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:被踩到影子的幼兒站到圈外,與其他幼兒更換角色繼續(xù)開展游戲。
活動(dòng)延伸:
生活活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒畫出物體或他人的影子,并用不同的方法進(jìn)行測量。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師材料:
1.兒歌大書一本,句卡。
2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫紙
活動(dòng)過程:
一、出示大書導(dǎo)入主題
1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?
下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?
2.認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。
師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?
這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!
二、 理解畫面,模仿創(chuàng)編
1.出示小鳥,引出第一句。
2.請個(gè)別幼兒上來翻到第三頁,觀察畫面,引出第三句。
師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰來接著翻書,看看誰又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)
3.請個(gè)別幼兒上來翻到第四頁,引出第四句。
師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰再來幫我們翻大書,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?
你能看著卡片用好聽的`話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)
4.出示小雞,引出第五句。
師:嘰嘰嘰,誰還在雨里找傘呢?
小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?
看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!
小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)
5.翻到第六頁觀察畫面,引出第六句。
師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實(shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?
6.翻到第七頁,引出第七句師:你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)師:看!誰來了?
它是怎么來的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥有傘嗎?
師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁,呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?
師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)你會(huì)說嗎?看著卡片和我一起說說吧!
2.觀察第二頁畫面,引出第二句。
師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁,呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?
誰猜對了,到底是誰呢?
螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!
螞蟻怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!
我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)三、 問題討論1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。
師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來完整地欣賞一下吧!
2.看大書完整朗誦兒歌。
師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!
五、情境表演兒歌1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!
2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請你拿出來看一看,自己是什么角色?
六、延伸活動(dòng):添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦!
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、講講中理解故事,體會(huì)朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動(dòng),愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件 小公雞的手偶
活動(dòng)過程
一、出示小公雞手偶,和大家打招呼說:你好。
二、看課件,師生共同講述故事。
1.問:是誰在說你好。小豬說:你好,我們一起玩吧。
2.請小朋友來找一找,是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好,我們一起玩吧。
3.請小朋友找一找,是誰在說你好。
4.可是小鱷魚說:“你好,我是大妖怪,哈哈!毙∝i,小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
5. 這時(shí),小鱷魚急了,他一邊跑一邊說:“等一下,等一下,是我,我是小鱷魚,不是大妖怪!薄
6.可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單,很難過,很傷心,很害怕。)他說:我真的.很想跟你們一起玩,明天我要好好說你好。
7.你們誰會(huì)教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?你們猜猜,小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”。
三、回憶故事內(nèi)容,提出幾個(gè)問題:
1.想一想,小河馬在玩的時(shí)候,誰跟他說你好了?
2.蕩秋千的時(shí)候,是誰在說你好了?
3.滑滑梯的時(shí)候,是誰在說你好?
4.小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”?
四、播放《找一個(gè)朋友碰一碰》的歌曲,師幼做游戲,嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼。小手碰一碰;小腳碰一碰;胳膊碰一碰;肩膀碰一碰;鼻子碰一碰等。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見的家用電器,初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
2、知道家用電器安全使用,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張;關(guān)于用電安全的視頻一個(gè);
活動(dòng)過程:
1、猜謎語的方式導(dǎo)入,引出電冰箱
師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼:想
師:看,第一位小客人來了,他給小朋友帶來了一個(gè)謎語,如果猜對了,他就出來和我們見面,我們能猜出來嗎?
幼:能
師:聽仔細(xì)了:屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼:電冰箱(教師出示電冰箱圖片,以示幼兒猜對了)
師:真棒,那誰告訴老師,電冰箱是干什么用的
幼:把東西放進(jìn)去不會(huì)變壞
師:對,電冰箱可以保鮮食物,使食物不變質(zhì),誰告訴老師,為什么電冰箱能保鮮食物
幼:因?yàn)樗须?/p>
師:小朋友說的真好,因?yàn)殡姳溆须姡拍茏屛覀兂缘娇煽诿牢兜氖澄。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>
2、借助教師教學(xué)資源了解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見家用電器的名稱、特點(diǎn)及用途。
師:電冰箱還帶來了他的好朋友,你們看是誰
幼:洗衣機(jī)
師:洗衣機(jī)是做什么的
幼:方形的,插上電就可以洗衣服(依次出示微波爐、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片,向幼兒逐一講解)
師:我們每家都有很多家用電器,空調(diào)、電視等,這些家用電器給我們的生活帶來了方便,我們的生活離不開它們。
3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的`安全教育。
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,那我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢?
(觀察視頻,了解安全使用電器的知識(shí))
師:誰說說剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器
幼1:不摸帶電的插座
幼2:不把手放到電風(fēng)扇里
幼3:手上有水不摸電器
師:小朋友都說對了,現(xiàn)在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法
用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,
不亂開,不亂拆,
濕手更不摸電器。
電風(fēng)扇,風(fēng)葉轉(zhuǎn),
一葉一葉像刀片,
手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。
洗衣機(jī)、微波爐,
還有電視、電腦、電冰箱,
不能當(dāng)做玩具玩,
安全使用最重要。
尋找電器,結(jié)束活動(dòng)
師:我們今天認(rèn)識(shí)了這么多家用電器,誰告訴老師,你家里還有哪些家用電器(幼兒自由討論發(fā)言)
師:剛才小朋友都表現(xiàn)得很好,給我們講了自己家里的家用電器,現(xiàn)在,我們要走出活動(dòng)室,去看看我們幼兒園里還有哪些,讓我們走吧。ńY(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
在討論安全使用家用電器時(shí),孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
這堂課來源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法,還增加了安全使用意識(shí),非常有意義。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能在圖標(biāo)的幫助下地朗誦繞口令。
2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:寶、包、貓、叼、
3.喜歡說繞口令,體驗(yàn)說繞口令的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo):小寶、小貓、包各四個(gè)。
2.圖片一I:小寶、小貓、包
3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。
三、活動(dòng)過程
1.圖片激趣。
出示圖片一:小寶、小貓、包。
提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢?
2.欣賞繞口令《貓和包》
。1)教師示范朗誦繞口令1——2遍。
。2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答圖標(biāo)按照繞口繞口令的格式擺放出來。
。3)幼兒看著圖標(biāo)初步朗誦繞口令2——3遍
提問:你在繞口令時(shí)有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪容易混淆的字?
教師小結(jié):原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近,容易混淆,念起來較呦口,念快時(shí)容易念錯(cuò),我們念的.時(shí)候要注意。
3.練習(xí)讀準(zhǔn)相近音
。1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進(jìn)行練習(xí)。
。2)游戲:擊鼓傳圖片
4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。
。1)教師逐漸減少圖標(biāo)的方法,幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
。2)不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。
(3)看幼兒用書,練習(xí)朗誦。
5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。
。1)加入節(jié)奏練習(xí);引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。
。2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行比賽
。3)“繞口令”;鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
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