中班教案

時(shí)間：2022-06-27 00:00:50 教案我要投稿

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【精華】中班教案匯編7篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案匯編7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)提供的線索，感知和想象作品。

　　2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三幅、粉筆、圈圈各一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內(nèi)容。

　　教師出示一個(gè)圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？

　　2、初步熟悉詩歌內(nèi)容

　�。�1）出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。

　　提問：這個(gè)小朋友的'名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？

　�。�2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。

　　提問：圓圓夢(mèng)里的圈圈變成了什么呢？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩歌。

　�。�1）欣賞第一自然段：

　　提問：圓圓愛干什么？畫了些什么？為什么說大圈像太陽小圈像雨點(diǎn)？

　�。�2）欣賞第二自然段：

　　提問：晚上誰睡著了？誰很想圓圓？圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面？圈圈怎么逗圓圓？

　　（3）欣賞最后一個(gè)自然段：

　　提問：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？

　　4、教師完整地朗誦詩歌。

　　5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　6、請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。

　　7、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。

　　8、請(qǐng)幼兒想象：圈圈還會(huì)變成什么？會(huì)怎么逗圓圓？

　　教師和幼兒一起整理，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒畫出自己的夢(mèng)并相互說說，繼續(xù)仿編。

　　教學(xué)反思：

　　課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據(jù)我的引導(dǎo)很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內(nèi)容。

　　接下來就是學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌了，很遺憾，這兩方面都沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。

　　小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。

中班教案篇2

　　活動(dòng)名稱：我從哪里來（科學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

　　2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《我從哪里來》。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　3、陳老師懷孕前后的照片。

　　4、音樂《感恩的心》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較。

　　1、師：這是誰？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來的？

　　2、師：原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶嗎？

　　二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。

　　2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們?cè)趮寢尩纳眢w里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會(huì)和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起，形成一個(gè)受精卵，受精卵長(zhǎng)大后就是一個(gè)小寶寶了。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、開始部分：

　　活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。

　　師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分：

　　1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

　　師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

　　正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

　　師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

　　2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

　　3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。

　　師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

　　5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

　　7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

　　(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。

中班教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：了解冷色和暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。應(yīng)會(huì)：通過欣賞冷暖色對(duì)比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的.美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。

　　三、課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學(xué)習(xí)材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：師生問好

　　2、導(dǎo)入新課

　　提問：有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認(rèn)識(shí)的兩個(gè)兄弟卻不是這樣的（看視頻，斗雞水墨動(dòng)畫）。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色

　　3、新課教學(xué)

　�。�1）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：

　　①三原色：紅色：熱烈、喜慶

　　黃色：明亮、高貴

　　藍(lán)色：涼爽、遼闊

　�、� 三間色：綠色：平靜、清涼

　　橙色：溫暖、熱烈

　　紫色：高雅、神秘

　�、郯凑諏�(duì)色彩的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因。

　�。�2）、感受探討冷色與暖色：

　�、倮渖o人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　　②暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適

　�、劾渑谝黄鸾o人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

　�。�3）、分析研究“艷麗”的含義：

　�、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)??

　�、谛蕾p書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？

　　使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感，提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

　　（4）、探究活動(dòng)

　　①、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

　�、凇⒄�(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

　　問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

　　b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？

　　c哪些顏色用的最精彩？

　　（5）、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

　　①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

　　②畫中要用冷暖對(duì)比的方法。

　　（3）、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　4、課堂小結(jié)：

　　欣賞評(píng)述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。

　　5、拓展：

　　冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方？

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動(dòng)和感受。

　　2、通過語言或肢體動(dòng)作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。

　　3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的自行車的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：大書，教師或幼兒騎車的相片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請(qǐng)幼兒說說騎車都到過哪里？看到了些什么？幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　二、閱讀圖畫：

　　封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的.是誰？你們覺得他可能要騎去哪里？

　　第1頁：他騎車來到了哪里？前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？

　　第2頁：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過去，可以用一個(gè)什么詞來概括這個(gè)動(dòng)作呢？

　　第3頁：（遮住“來到樹下”）請(qǐng)幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來到了哪里？

　　第4頁：教學(xué)同2頁

　　第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞

　　第7頁：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？

　　三、總結(jié)分享：

　　教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動(dòng)詞。

　　（本案例參考教師指導(dǎo)用書）

　　教學(xué)反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對(duì)讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來描寫的，以一周的時(shí)間展開，每過一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。

　　在教學(xué)過程中我注重動(dòng)作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力，同時(shí)在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動(dòng)力，是綠色環(huán)保的交通工具。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

　　2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3。

　　2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

　�、艓煟汉诎迳嫌惺裁矗砍鍪緞�(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、茙煟何覀円黄饋頂�(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

　　2 、幼兒按序排卡片。

　�、艓煟赫�(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

　�、茙煟核窃趺磁诺�？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

　�、菐煟核诺脤�(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。

　　3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

　�、艓煟航裉靹�(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，及其代表量。

　　⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。

　　4、幼兒個(gè)別操作。

　　⑴師：請(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

　�、平處熡^察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

　�、菐煟鹤龊煤螅�(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

　　5．完成幼兒用書。

　　⑴幼兒用書完成后，教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的'數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

　�、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備�；顒�(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。