【實用】小班教案合集九篇
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動,引導幼兒學習新授單詞:wolf。
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備:
情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的'頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動過程:
(一)情景創(chuàng)設(shè)(復習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾,Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲,(幼兒與教師一起帶頭飾)
Who are you ?
We are ra its. (音樂……):今天我們又要來做游戲了,Are you ha y?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s gra……go go go ——gragraeat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授單詞wolf
(沉重地音樂……)guegue,Who will coming?
。╰iger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?
幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and ra it .》
。g快地音樂……)ra it ra it jump jump jump.……
(沉重地音樂……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back!
。ㄖ貜鸵淮危
(歡快地音樂……趕走大灰狼)
ra its: wolf wolf go go go ,wolf wolf go go go .……
We are wi er. Yee!
小班教案 篇2
【活動目標】
1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標記,愿意在集體面前表達自己的理解或想法。
2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。
【活動重點】自主觀察畫面,根據(jù)符號標記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。
【活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘。”
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗,具備初步“安靜傾聽”的學習習慣。
2.物質(zhì)準備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。
【活動過程】
一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。
1.觀察封面上的'圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。
2.觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?
二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。
1.觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標記符號,理解故事發(fā)生的地點和背景。
三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。
2.圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?
【活動延伸】在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。
小班教案 篇3
活動目標:
1、安靜地傾聽故事。
2、知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點:
活動重點:學會用手做力所能及的事情。
活動難點:知道自己的小手很能干。
活動準備:
圖片、小碗和小勺、故事磁帶
活動過程:
一、我的小手本領(lǐng)大
——師:你們的小手會干什么呢?請你來說一說吧。
——幼兒講述自己的'小手多能干。
——請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事,其余幼兒跟學。
二、傾聽故事第一遍。
——師:今天啊,我們這里來了一位小客人,一起看看是誰呢?
——教師出示掛圖。呀,小河馬哭了,為什么呢?我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的樣子。
——師:請你猜一猜,小河馬為什么哭呢?
——幼兒自由講述自己的想法。
——師:現(xiàn)在啊,請我們小朋友聽聽在故事里講述了一件什么樣的事情呢?
——教師講述故事一遍。
三、傾聽故事第二遍。
——教師結(jié)合掛圖,播放故事錄音磁帶。提問:小河馬力什么會哭?
——誰來幫助小河馬?他是怎么幫助小河馬的?
——有了小青蛙的幫助,為什么小河馬還是哭個不停?
——最后用了什么辦;去小河馬才不哭了?
四、討論:我們的小手能干什么。
——師:孩子們,你們會用勺子吃飯嗎?請個別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。
——師:瞧,今天啊,老師為我們的小寶貝們準備了許多的爆米花,請我們小朋友用勺子舀著吃,你們會嗎?
——人手一份爆米花,孩子們自己用勺子來品嘗。
五、總結(jié)
——師:我們的爆米花吃完了,好吃嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看哪些寶貝的面前吃得最干凈?
——師幼一起檢查吃過后的桌面,教師及時肯定、表揚。
活動反思:
在本節(jié)活動中,孩子們能紛紛說出自己的小手很能干,能做許多力所能及的事情;部分孩子樂意用動作來表示自己的小手會做的事情,在最后品嘗食物的過程中,孩子們能獨立的用勺子吃完屬于自己的一份食物,并保持桌面、地面清潔。本節(jié)課的效果十分好。
小班教案 篇4
目標:
1、初步感知太陽是一個圓圓的大球,感受陽光的溫暖,知道太陽是早上升起晚上落下。
2、通過念兒歌表演動作,感知陽光能照耀我們身體的各個地方。
3、愉快的聽指令參與游戲,感知陽光下游戲的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:知道太陽
物質(zhì)準備:太陽頭飾
活動過程:
1、在陽光下活動,感受溫暖的陽光。
。ㄓ變鹤灾鞯脑陉柟庀禄顒樱⿴煟耗銈冊谶@里玩開心嗎?在陽光下玩,你們有什么感覺?
2、觀察太陽,感知太陽的主要特征。
師:溫暖的陽光從哪里來?太陽是什么樣子的`?
你喜歡太陽嗎?
太陽一直都在天上嗎?每天早上太陽會怎么樣?晚上呢?
3、學習表演兒歌,進一步感知太陽照要身體的感受。
師:看看你們的身上有什么?哇,陽光抱你了!陽光抱你了、什么地方了?你喜歡陽光抱你什么地方?
教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。
4、觀察陽光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動作。
師:陽光還會抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)
引導幼兒仿編兒歌。
5、游戲,太陽出來了
介紹游戲玩法,教師扮演太陽,發(fā)出“太陽出來了”的指令,幼兒在指定場地分散的四處跑,“太陽”追趕幼兒,并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說:“太陽下山了”幼兒與太陽說再見,并作休息狀。
附:
兒歌 《太陽太陽你真好》太陽太陽你真好,抱抱肩膀一二一,太陽太陽你真好,抱抱膝蓋一二一,太陽太陽你真好,抱抱小腳一二一。
小班教案 篇5
三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動。活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,先出示三只蝴蝶、三朵花,用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的.想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動起來,讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時,很多幼兒爭先恐后上來表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結(jié)合,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日;顒樱嬗螒,積木,吃東西時,怎樣做才是友好的?應該多讓幼兒多說一,在今后的活動中,我會多創(chuàng)造機會,讓幼兒多說。
小班教案 篇6
教學目標
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2. 豐富詞匯:干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
教學準備: 課件《小豬變干凈了》
活動重點: 要求幼兒學用普通話說出故事中的`角色和主要內(nèi)容。
活動難點: 記住主要對話
活動過程:
1 、導入活動
( 1 ) 出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
( 1 ) 故事里有誰?
( 2 ) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?
。 3 ) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
( 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3 、討論:師:你喜歡誰?為什么?
4 、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
活動評價:
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會講衛(wèi)生
活動延伸:
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動:
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
小班教案 篇7
一、活動目標:
1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
二、活動準備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
三、活動過程:
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的'填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)
5、檔案展示。
小班教案 篇8
一、晨間談話或晨間鍛煉:
認識老師 開火車 玩大型玩具集中活動: 常規(guī)練習 語言:高高興興上幼兒園 社會:我?guī)氊惿嫌變簣@盥洗、點心 要求:
1、能在老師的幫助下,正確的入廁和洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、按學號拿杯子,排隊接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原來的地方。
游戲活動:
科學:百寶箱 健康:吹泡泡 復習:開火車餐前活動:
要求:
1、能放松情緒,喜歡聽老師講故事。
2、愿意聽老師介紹飯菜,喜歡吃飯。
3、學習正確的擦嘴方法。
午餐 要求:
1、保持良好的坐姿:小腳并攏,身體和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口飯一口菜,吃飯不講話,保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
午睡、點心 要求:
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋,并放在自己的椅子下。
3、按學號找到自己的床,蓋好被子,安靜入睡。
游戲活動: 音樂:開火車 科學:百寶箱 散步離園活動: 整理活動、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星,感受拿五角星的快樂。
3、能向老師說再見。
備注第一周 開心寶寶周三 9月1日一、晨間活動要求:
1、熱情接待每位幼兒和家長。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
2、玩桌面玩具或自帶玩具。
二、晨間談話:認識班級、老師目標:
1、知道自己是機關(guān)幼兒園小一班的小朋友,以及小一班的老師。
2、愿意大聲發(fā)言,學說:老師好,老師再見,加深對老師的情感。
過程:
1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。
2、情景表演:
、 一位老師拿著一個小動物玩具在門外敲門,班內(nèi)老師帶領(lǐng)幼兒一起:"×老師好"②室外老師"這是幾班呀?"室內(nèi)的老師與幼兒一起回答:小一班③請個別幼兒回答,答對了小動物玩具親一下。
3、兩位老師及保育員阿姨交換進行表演。
三、集中活動:常規(guī)練習目的:
1、知道解小便、洗手要排隊,有初步的規(guī)則意識。
2、學習正確的解小便、洗手方法。
3、能安靜地等待老師點名,點到名能大聲的說"到"。
過程:
1、學念兒歌:前面有人等一等,前面沒人再上去,知道排隊入廁洗手。
2、學習正確的入廁方法,女孩子:走上臺階,兩腳分開,褲子脫到膝蓋處,蹲下,解完后拉好褲子再下臺階。
3、學習正確的洗手方法,空手練習:手心洗洗,手背洗洗,手背洗洗,甩甩干,找到毛巾擦擦干。
4、點名:①能安靜地等待老師點名,②點到名能大聲的說"到"。
四、盥洗、點心要求:
1、能在老師的幫助下,正確的入廁和洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、按學號拿杯子,排隊接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原來的地方。
五、游戲活動:百寶箱目的:
1、樂意參加游戲活動并體驗其中的樂趣。
2、感知常見物的形狀、顏色,發(fā)展觸摸覺。
3、學說短句:"我摸到了××"。
準備:
1、裝飾過的大紙箱一只放玩具等物品,一只內(nèi)放糖果2、錄音機、磁帶過程:1、出示"百寶箱":
、龠@是一只怎么樣的紙箱?
、趽u動紙箱:猜猜里面有什么?
2、請幼兒摸出箱中物品,并一一說出物品的名稱、顏色、形狀等。也可以根據(jù)摸出物的特點,用相應的`聲音或動作表示。
3、出示裝糖果的箱子,讓幼兒摸,說說:我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活動:
要求:
1、愿意聽老師介紹飯菜,喜歡吃飯。
2、能辨別毛巾,知道紅臉盆是干凈的,藍臉盆是臟的。
3、學習正確的擦嘴方法,空手聯(lián)系:把毛巾展開,放在小手上,擦臉,合起來,第二次擦臉,再合起來,擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求:
1、保持良好的坐姿:小腳并攏,身體和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口飯一口菜,吃飯不講話,保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
4、按老師的要求擦嘴。
八、午睡、點心要求:
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋,并放在自己的椅子下。
3、按學號找到自己的床,蓋好被子,安靜入睡。
九、游戲活動:開火車目標:
1、熟悉音樂旋律,學習一個拉著一個走。
2、愿意參加音樂活動,愿意與同伴共同游戲。
準備:1、火車頭飾2、邀請幾名中班幼兒來表演過程:
1、引導幼兒邊欣賞中班表演,邊拍手感受樂曲的旋律。
2、老師和幼兒一起隨音樂模仿"開火車",鼓勵幼兒發(fā)出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲,以增強活動的趣味性。
3、幼兒分組搭肩形成火車,給每一組第一位幼兒帶上頭飾,引導幼兒跟歲音樂節(jié)奏開火車,提醒幼兒不要分離,不要碰撞。
十、離園活動:整理活動、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星,感受拿五角星的快樂。
3、能向老師說再見。
小班教案 篇9
活動目標:
1、通過操作探索活動,學會聽辨三種聲音,從而培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備:
罐子若干、米、木珠、黃豆、籃子3個、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、自由探索
1、你們看那邊有好多好玩的罐子,請你去玩一玩、聽一聽,等會兒告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒自由玩罐子,可以相互交換搖一搖。
提問:剛才玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)
二、幼兒再次玩罐子,老師觀察。
老師請你們找一個有聲音的'罐子坐到老師身邊來。
1、請幼兒猜一猜你的罐子里是什么發(fā)出的是什么聲音?
2、幼兒打開驗證。請和他的聲音一樣的幼兒請到前面來。
3、集體鞏固三種不同的聲音。
三、幼兒操作裝實物。
1、幼兒自主選擇一種物品裝在罐子里,教師觀察指導。
師:那邊有很多罐子,你們喜歡誰在罐子里跳舞,你就把它藏到罐子里,蓋好蓋子,不要讓別人發(fā)現(xiàn)哦!
2、請幼兒和同伴交換輕輕地搖一搖。
3、請個別幼兒上來搖,讓其他幼兒猜。
4、幼兒集體為樂曲打節(jié)奏:剛才罐寶寶說它還想聽著音樂跳舞,那我們一起讓罐寶寶聽著音樂的節(jié)奏來跳舞吧!
四、鞏固三種不同的聲音——教師搖一種聲音,幼兒聽聲音將一樣的聲音罐子放入籃子里
五、擴展經(jīng)驗——在生活中,你還聽到過什么聲音?
小結(jié):其實生活中有許多聲音,只要仔細聽都會發(fā)現(xiàn)的,那讓我們一起到外面去找找好聽的聲音吧!(橫山橋中心幼兒園 宋紅梅)
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