小班兒歌教案

【精華】小班兒歌教案四篇

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班兒歌教案4篇，歡迎大家分享。

小班兒歌教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。

　　2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

　　3．積極參與游戲，體驗通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動準(zhǔn)備：

　　1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

　　2．曲譜《五官歌》（附）。

　　活動過程：

　　1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲

　　(1)教師范唱歌曲。

　　——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）

　　(2)教師邊畫邊范唱歌曲。

　　——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！

　　(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。

　　——歌里的五官都做了哪些動作呢？

　　(4)初步感知理解歌詞。

　　——。際們聽到歌里唱了什么嗎？

　　2．學(xué)唱歌曲《五官歌》

　　(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。

　　——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。

　　(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。

　　——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？

　　(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。

　　——這次又變出誰啦？還想變嗎？

　　(4)出示PPT（小兔頭像）。

　　——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。

　　3．游戲“哈哈五官”

　　請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。

　　活動反思：

　　1．設(shè)計意圖

　　歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn)，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。

　　2．目標(biāo)定位

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動目標(biāo)將活動的重點放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并

　　體會其中的樂趣。

　　3．教學(xué)策略

　　(1)促進師幼之間互動。

　　《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。

　　(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成為積極主動的`學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會唱歌。

　　4．教學(xué)環(huán)節(jié)

　　(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

　　根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

　　(3)學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)好奇心。

　　用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

　　(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

　　幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

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小班兒歌教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。

　　2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 教具：多媒體、大圖書。

　　2、 學(xué)具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來坐好�！保�為確保達到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時碰撞其他幼兒。）

　　在幼兒最混亂的時候，教師適時制止幼兒的活動，并請幼兒回到座位上坐好。

　　討論：剛才的活動中，小朋友為什么會出現(xiàn)碰撞的情況呢？

　　鼓勵幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動中沒有遵守規(guī)則，沒有守秩序，引導(dǎo)幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。

　　二、觀察活動

　　教師出示兒歌大圖，請幼兒觀察。

　　提問：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時候守規(guī)則” 、“取放玩具的時候守規(guī)則” 、“討論問題的時候守規(guī)則”。

　　教師點擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動畫，請幼兒整體欣賞。

　　三、理解活動

　　1、教師點擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

　　提問：坐車的時候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？

　　幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的時候，要遵守乘車規(guī)則。適時點讀字詞：規(guī)則、后、乘車。

　　教師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們來坐車，排隊上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則�！�

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

　　提問：玩玩具時應(yīng)該遵守什么規(guī)則？

　　幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的'時候，要遵守游戲規(guī)則。適時點讀字詞：玩耍。

　　教師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友玩玩具，玩玩具時有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂玩耍守規(guī)則�！�

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。

　　提問：討論問題的時候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？

　　幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出討論問題的時候，要遵守有序討論的規(guī)則，懂得傾聽。適時點讀字詞：討論、問題、傾聽。

　　教師點擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們在討論，討論問題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽，有序討論守規(guī)則�！�

　　（4） 教師點擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動畫，請幼兒欣賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們齊聲說，生活處處有規(guī)則，努力做，不犯錯，我們時刻守規(guī)則�！边m時點讀字詞：努力、犯錯、時刻。

　　2、教師再次點擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動畫，幼兒整體欣賞。

　　四、閱讀活動

　　1、教師點擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整欣賞。

　　2、教師分句點讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

　　3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

　　4、教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進行劃指練習(xí)。

　　五、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)，教育兒童：無論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動規(guī)則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序取放。

小班兒歌教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、看課件，猜動物

　　1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家？

　　2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家？

　　3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家？

　　4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家？

　　5. 集體學(xué)學(xué)這些小動物走路的樣子。

　　二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

　　1、觀察場景：森林里有一座漂亮的.房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

　　必須要經(jīng)過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的？

　　2、學(xué)說兒歌短句

　　提問：誰來了？它會怎樣過橋？學(xué)說：小兔走路蹦蹦跳。個別示范模仿。

　　3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

　　4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。

　　三、練習(xí)小動物過橋的動作，熟記兒歌。

　　看到屏幕上出現(xiàn)哪個小動物，就模仿它的動作，邊做動作邊念兒歌。

　　四、延伸：欣賞歌曲《走路》

小班兒歌教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

　　2、嘗試運用圖片自由組合“找朋友”，創(chuàng)編歌詞。

　　3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。

　　2、各種動、植物，太陽、白云圖片等。

　　【活動過程】

　　1、隨樂入場，創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

　　(1)隨樂入場。（音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩）

　　(2)教師原地示范歌唱。

　　(3)教師歌唱并逐個與幼兒交朋友。

　　(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

　　2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

　　(1)分別介紹四幅背景圖。

　　我的'朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方？

　　(2)出示圖片太陽，請幼兒為太陽找朋友并歌唱。

　　這是我的新朋友太陽，它也要找好朋友，它會找誰呢？（教師邊貼邊唱）。

　　(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請幼兒歌唱出來。

　　(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

　　3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

　　(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

　　(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

　　(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

　　(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

　　4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

　　教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

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