有關(guān)語文教案五篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]
1、學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法
2、體會(huì)貼切的比喻對(duì)表現(xiàn)景物的作用
[教學(xué)課型及課時(shí)]
1.教讀課
2.一課時(shí)
[媒體設(shè)計(jì)]
多媒體投影儀
[教學(xué)步驟]
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
請(qǐng)見過大海的同學(xué)描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情的語言講解:蔚藍(lán)的波濤,金色的沙灘,雪白的浪花,翱翔的海鷗,一定會(huì)讓你流連忘返.然而海濱的夜景其實(shí)更美.尤其是夏夜.下面就請(qǐng)著名作家峻青帶我們一起去領(lǐng)略下大海夏夜美景吧.（板書課題及作者）
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬⒚鞔_教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略）
�。ǘ�、整體感知
讓學(xué)生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字詞，注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。讀之前，請(qǐng)學(xué)生思考：如果讓你也做一個(gè)電視編導(dǎo)，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？
�。ㄈ⿴熒餐辛�(xí)課文
（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）
1.如果讓你也做一個(gè)電視編導(dǎo)，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
明確：首先應(yīng)該拍攝一個(gè)大夜景，拍一下海濱幽美的夜色。準(zhǔn)備拍攝三個(gè)鏡頭：
⑴攝制的第一個(gè)鏡頭的主要景色應(yīng)是霞光，霞光是以燃燒的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
�、平酉聛淼牡诙䝼�(gè)鏡頭的主要景色應(yīng)是主要景物是啟明星，啟明星是以明燈的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
�、菙z制的第三個(gè)鏡頭的主要景色應(yīng)是燈火，燈火是以星斗的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
其次，拍攝完幽美的夜色后，下面我們的攝影鏡頭再拍人物�？墒�，我們作為攝影師又有些為難了，因?yàn)橛行〇|西是攝影機(jī)難以拍攝的。（師生討論，那些東西難以拍攝，怎么辦？）那就需要我們加“畫外音”了。（學(xué)生充滿感情地朗讀“畫外音”）這樣以來，作者筆下的景物和作者的感情就完全統(tǒng)一在下面的幾幅畫面中了。
最后，我們?cè)倥脑律�。我們�?yīng)該用鏡頭表現(xiàn)月光下的燈光像流動(dòng)的珍珠，滿月像光輝四射的`銀盤，銀波像一片魚鱗似的。
2.在制作節(jié)目的過程中，怎樣給電視專題片配音？（由此而體會(huì)文章的情調(diào)。朗讀）
明確：用輕松舒緩的音樂伴奏，用輕松舒緩的充滿幸福感情的語調(diào)來讀文章。然后讓學(xué)生讀課文，，并讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者的感情和作者在描寫景物時(shí)所使用的比喻。
3.攝影講究、鏡頭切換、閃回和特寫、全景和廣角式等技法。那么，你從攝影師的角度分析你在拍攝《海濱仲夏夜》中運(yùn)用的不同技法，考慮一下，攝影技法對(duì)我們平時(shí)的寫作有什么啟發(fā)？
明確：從不同角度寫景，才有真實(shí)感。
『布置作業(yè)』
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感受，以《光遠(yuǎn)夜色美》為題目，寫一篇作文，要注意多用一些比喻句來寫。下節(jié)課集中展示。
『板書設(shè)計(jì)』
語文教案 篇2
第一課時(shí)
1．正確讀寫本課的生字新詞。
2．默讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京的年味兒。
重點(diǎn)
了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
難點(diǎn)
感受老北京的年味兒，體味民俗。
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。(喚起學(xué)生對(duì)過春節(jié)時(shí)熱鬧、喜慶氣氛的回憶)
2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜黏；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。)說說你的感受。
3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味兒十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、整體感知，理清脈絡(luò)
1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，同桌間互讀檢查。
2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。
3．小組合作，完成表格。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣4.交流匯報(bào)，老師板書：臘月初旬→除夕→正月初一→正月十五→正月十九結(jié)束(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束。)
5．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
三、交流探討，感受年味兒
1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道？在空白處做批注。
2．小組內(nèi)交流。
3．全班交流匯報(bào)。
(1)年的味道是爆竹的味道。
�、俦竦穆曇�，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？(孩子們準(zhǔn)備過年，第二件事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家中有聲有光地玩耍。)
�、谡麄�(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中用來恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。
(2)年的味道是香甜的味道。
�、僬页鑫闹忻鑼懹嘘P(guān)飲食的語句。(臘八粥、臘八蒜；雜拌兒；二十三前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的；除夕以前，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，過年時(shí)，家家吃餃子；正月十五，大家還必須吃元宵啊。)說說自己的體會(huì)。(充足、豐盛。)
②人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。
(3)年的味道是開心的味道。
�、俪跻还鋸R會(huì)，元宵節(jié)逛燈會(huì)。體會(huì)人們清閑、娛樂、高興的心態(tài)。
�、诮Y(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩的.快樂。
(4)總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。
四、品讀體味，感受民俗
1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)
2．認(rèn)真讀第8自然段，聯(lián)系你過年時(shí)的感受，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。
(是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧——哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧——在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。)
3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人徹夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。
4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。
五、布置作業(yè)
1．抄寫“詞語表”中的本課詞語。
2．收集各地春節(jié)習(xí)俗。
語文教案 篇3
教材分析：
語文樂園（二）共有“我來試試”、“探究與發(fā)現(xiàn)”和“口語交際”三大板塊。
其中“我來試試”包括：查一查，比一比，讀準(zhǔn)多音字；認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，看圖讀詞語；寫一寫，背一背警句名言；讀一篇短文《我們靠自己》。
“探究與發(fā)現(xiàn)”是讓學(xué)生結(jié)合具體的語言環(huán)境體會(huì)引號(hào)的使用方法。
“口語交際”的內(nèi)容是“緊急情況”。教會(huì)學(xué)生如何給予別人行之有效和適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀多音字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、知道我國的五岳名山，初步了解它們的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)名人名言，懂得珍惜時(shí)間。
4、了解短文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字新詞，學(xué)習(xí)積累好詞好句。
教學(xué)難點(diǎn)
理解短文，學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、我來試試。
�。ㄒ唬┎橐徊�，比一比。
1、出示詞語卡片，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞。
2、查字典，注意這些帶點(diǎn)的詞語讀音有什么不同。
3、同學(xué)互讀詞語，讀準(zhǔn)字音。
4、拓展學(xué)習(xí)：你還知道哪些多音字。
�。ǘ┱J(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
1、出示圖片，請(qǐng)同學(xué)看一看，圖片是什么風(fēng)景名勝。
2、請(qǐng)同學(xué)說說它們不同的'特點(diǎn)。
3、朗讀詞組。
4、拓展活動(dòng)：說說你還知道我國哪些名山？
�。ㄈ⿲懸粚�，背一背。
1、請(qǐng)同學(xué)自讀句子，感受句子內(nèi)容。
2、交流：讀句子的感受。
3、讓學(xué)生嘗試背句子。
4、學(xué)生背誦名言警句。
5、指導(dǎo)抄寫名言。
�。ㄋ模┳x一讀。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、閱讀短文，了解內(nèi)容。
3、回顧全文，暢談體會(huì)。
4、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。
5、思考：媽媽的話有道理嗎？
你想對(duì)小蝸牛說點(diǎn)什么？
6、拓展：讀了這篇短文，我懂了
第二課時(shí)
二、探究與發(fā)現(xiàn)。
讀一讀，想一想。
1、自由讀三個(gè)句子，注意引號(hào)在不同句子中的不同用法和寫法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）把某人說的話用引號(hào)括起來，標(biāo)明說話的內(nèi)容。
（2）引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。
�。�3）用于文章中直接引用的部分。
3、拓展學(xué)習(xí)，教師小結(jié)。
習(xí)作二 一本好書
教學(xué)目標(biāo)：
通過讓學(xué)生看漫畫習(xí)文，對(duì)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景——誘真情
�。�、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。�、一本好書，讓爸爸和兒子忘記了周圍的一切，他們一起度過了一段美好的時(shí)光。
�。�、看一看，漫畫里畫了什么內(nèi)容？
４、指名說漫畫大意，揭示主題——一本好書。
�。ê喗榈聡嫾也穭诙骷捌渥髌贰＃�
二、追憶生活——燃真情
�。薄⒔Y(jié)合漫畫內(nèi)容，想一想：他們看的是什么書呢？指導(dǎo)觀察圖（１）。
２、結(jié)合生活實(shí)際，想一想：兒子怎樣愛看書？父親又是怎樣愛看書？指導(dǎo)觀察圖（２）（３）（４）。
３、父親和兒子都愛看這本書，他們會(huì)說些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，充實(shí)漫畫內(nèi)容。
三、開啟心扉——訴真情
�。�、把漫畫內(nèi)容編成小故事，講給同桌聽。
�。�、全班交流。
�。�、互相評(píng)議。
四、自由習(xí)作——品真情
�。薄⒆珜懥�(xí)作《一本好書》。
�。病⑼阑ピu(píng)互改。
�。�、佳作欣賞。
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在閱讀中識(shí)字。
4、在朗讀中體會(huì)新王后的狠毒，練習(xí)分角色朗讀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在閱讀中識(shí)字。
2、在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的狠毒。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片《白雪公主》VCD
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白雪公主》（一），誰能給大家說一說。
2、從《白雪公主》這篇課文中，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗就派人獵殺白雪公主，可好心的.獵人卻放了美麗的白雪公主。白雪公主在樹林走了很久，來到七個(gè)小矮的家。善良的七個(gè)小矮人讓白雪公主留下，并告訴她：要提防狠毒的王后，她很快就會(huì)知道你在這兒。要把門關(guān)好，不要讓任何人進(jìn)來�！鞍籽┕饔袥]有聽他們的勸告呢？今天，我們就再來學(xué)習(xí)《白雪公主二》�！�
二、初讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第二至第八自然段。
五、學(xué)習(xí)課文第九自然段。
六、學(xué)習(xí)第十到第十五自然段。
七、總結(jié)全文。
1、朗讀課文。
2、說說白雪公主活了之后，會(huì)怎么樣？
3、說《白雪公主》這個(gè)事，評(píng)出班級(jí)的故事王。
八、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、把白雪公主（二）的故事講給別人聽
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1．認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)字。
2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
過程與方法：
根據(jù)課文特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增加課本的形象性而精心繪制的。利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色不少。
根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，可以精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自己探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2．鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書寫。
2．理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。
教學(xué)難點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
課前準(zhǔn)備老師：
1．圖片
2．字卡、詞卡。學(xué)生：彩筆和畫紙。
3．圖畫紙、彩筆
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎？注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么？（展示：各地風(fēng)光圖片）
2．誰來說說你都看到了什么？你看到的景物美嗎？指名答。
3．是啊，我們祖國各地真美��！今天還有五位小朋友想告訴我們，他們從小生活的'家鄉(xiāng)也更美。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里？注意讀準(zhǔn)字音。
2．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。
�。�1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。
�。�2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對(duì)了，貝殼就是你的啦！
�。�3）齊讀生字。
1、認(rèn)真看圖，交流看到了什么？
2、用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里？注意讀準(zhǔn)字音。
3、認(rèn)讀生字。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
三、再讀課文，了解大意。
1、讀帶有生字的詞語或短句，強(qiáng)化識(shí)字。
2、形式：可指名讀、可開火車讀。
3、師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞。
4、聽了課文說一說，都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪？
3．說一說本文共有幾個(gè)自然段。
4．初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。
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