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大班教案

時(shí)間:2022-06-27 20:51:52 教案 我要投稿

【精華】大班教案匯編九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎大家分享。

【精華】大班教案匯編九篇

大班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖: 祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

  二、活動目的:

  1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

  2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的`自豪感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

  2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置

  3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

  四、活動過程:

  1、組織幼兒齊唱國歌。

  2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。

  3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

  4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

  一組:添畫煙花。

  二組:自制彩旗。

  三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

  五、活動延伸:

  1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

  六、活動反思:

  此次活動開展比較順利,目的基本達(dá)到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實(shí)際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶!笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。

大班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察畫面,想象和描述畫面內(nèi)容。

  2.樂意看圖學(xué)兒歌,感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。

  3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  4.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.掛圖:老鼠看戲。

  2.幼兒用書。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):樂意看圖學(xué)兒歌,并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。

  2.活動難點(diǎn):能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):仔細(xì)觀察角色的動態(tài)、表情,在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

  四、活動過程

  1.看圖說話,理解兒歌內(nèi)容。

  出示圖一提問;

  (1)這是誰的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰過生日?

  (2)鼠媽媽過生日,老鼠全家會怎樣慶祝呢?(擴(kuò)散)小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話?

 。3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來發(fā)生了什么事?

  觀察圖二、圖三

  (1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽,重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動態(tài)。

  提問:

  從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

  這么好看的戲,誰卻在臺下打呼嚕?

  老鼠們會奇怪地說什么?(學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說)

 。2)請部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。

 。3)老鼠一看是小貓,會怎么樣?(發(fā)散思維)觀察圖四:

  提問:

 。1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

 。2)從哪里看出他們又急又怕?

 。3)老鼠往外逃時(shí)又急又怕會發(fā)出什么聲音?

  小結(jié):老鼠去看戲,結(jié)果戲卻沒看成,真有趣!

  2.按兒歌自然句式順序提問,引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

  (1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。

 。2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時(shí)驚慌的喊聲,體會"吱吱哇哇真熱鬧"的'意思。

 。3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

 。4)共同編兒歌,并大聲朗誦3.欣賞兒歌。

  4.鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

 。1)把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學(xué)邊念。

  (2)發(fā)展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習(xí),在相互啟發(fā)中,自己練習(xí)念兒歌。

  (3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

  5、討論五、評價(jià)要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌,能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

  六、活動建議

  可在語言區(qū)中提供掛圖,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。

  附:兒歌老鼠看戲

  鼠媽媽,過生日,老鼠全家去看戲。

  臺上正演"小紅帽",臺下是誰打呼嚕?

  呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

  "哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。

  跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。

  教學(xué)反思:

  本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入,引導(dǎo)幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

  在這次兒歌教學(xué)過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件,包括良好的環(huán)境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  觀察物體重心移動現(xiàn)象。

  材料預(yù)設(shè)

  空心聰明蛋、透明長筒、玻璃珠、犖科珠、小鐵珠、積木塊等材料。

  操作方法

  將玻璃珠、塑料珠等物逐一裝入空心“聰明蛋”內(nèi),再將其置入透明長筒內(nèi),傾斜長筒,觀察簡內(nèi)“聰明蛋”翻滾并作好記錄。

  基本層次

  1、空心“聰明蛋”置入透明長筒內(nèi)后,左右傾斜長筒,發(fā)觀筒內(nèi)聰明蛋滾動的現(xiàn)象。

  2、在空心“聰明蛋”內(nèi)放入玻璃珠或塑料珠等,方法同上,觀察聰明蛋滾動現(xiàn)象的變化。

  3、嘗試多種材料預(yù)設(shè)替換放入”聰明蛋”內(nèi)、發(fā)現(xiàn)聰明蛋滾動現(xiàn)象的變化。

  初始評價(jià)

  1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)圓形的蛋在傾斜的.透明筒內(nèi)會滾動。

  2、知道在空心蛋內(nèi)裝入物體,滑落時(shí)可能產(chǎn)生翻滾現(xiàn)象。

  3、知道空心蛋內(nèi)裝入重的、小的物體,滑落時(shí)會有翻跟頭現(xiàn)象。

  拓展建議

  空心蛋可用小膠囊替代。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  相信大家對世博會的主題一定不會陌生“城市,讓生活更美好”。大班省編教材的第五個(gè)主題是“房子大關(guān)”,主要目的就是引導(dǎo)孩子了解房子、關(guān)注生活。而《小房子》這個(gè)繪本故事恰好就巧妙地融合了世博會和“房子大關(guān)”兩個(gè)主題的中心思想,從“小房子”的視角講述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶來的巨大變化以及消極影響,從而引發(fā)我們的思考:當(dāng)城市發(fā)展的速度越來越快、變得越來越美時(shí),我們該怎樣看待身邊那些象征過去的“小房子”呢?這個(gè)話題對孩子來說既具有現(xiàn)實(shí)意義又具有教育意義。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,體會現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  2、感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。

  活動過程:

  講述故事——引出問題——遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、講述故事《小房子》,這是一幢什么樣的小房子?引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的.表情變化形成鮮明對比。小房子很好奇,城市是什么樣的?激發(fā)孩子討論交流,告訴小房子城市的繁華?墒钱(dāng)小房子周圍出現(xiàn)了繁華的城市時(shí),小房子卻不開心了。

  2、引出問題:小房子為什么不開心?原因有很多,城市的噪音、環(huán)境污染等等。后來,有人提議拆掉小房子,有人不同意,請孩子針對這個(gè)新的問題闡述自己的理由,展開交流。

  3、遷移經(jīng)驗(yàn):最后,遷移經(jīng)驗(yàn),觀察現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的那些小房子或者老房子圖片,比如周村古街上的老房子。體會老房子與現(xiàn)代建筑可以和諧共處,一起讓城市變得更美。從而激勵孩子更多地關(guān)注城市建筑的變化,體會到城市生活越來越美好。

  活動特點(diǎn):

  1、作品分析透 目標(biāo)定位準(zhǔn):幼兒園教學(xué)活動中常常會用到一些國外經(jīng)典的繪本,但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)?最重要的就是精心解讀、聯(lián)系實(shí)際、定準(zhǔn)目標(biāo)。所以本次活動中,緊緊抓住作品弘揚(yáng)的主流思想——城市發(fā)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)歷史悠久的老建筑。通過解讀作品中心思想引導(dǎo)孩子了解自己生活的城市從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  2、教材加工巧 重點(diǎn)處理妙:《小房子》原著是比較冗長,涉及的點(diǎn)很多,“全盤拿來”顯然不符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。因此,對教材進(jìn)行巧妙加工,將作品主角“小房子”視為有生命、有情感的,讓孩子體會小房子情感的變化,并且適時(shí)拋出關(guān)鍵問題“要不要拆掉小房子”激起孩子的思維沖突,引發(fā)熱烈討論。在此基礎(chǔ)上,觀察現(xiàn)實(shí)生活中的許多老房子圖片,使“拆不拆”的問題辯論回到現(xiàn)實(shí)生活,自然實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。同時(shí),使孩子在欣賞中細(xì)細(xì)回憶、在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn)、在欣賞中學(xué)會思考。相信 “小房子”知道了也會很高興的。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在探索"我是中國人"的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中"體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo),我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí),都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)

  活動過程:

  1、談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

  (由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn),活動切入很快。)

  2、觀察比較:

 。1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn),如:"房子越來越高了"等。

  孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗(yàn),在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說:"原來房子越來越堅(jiān)固了",講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進(jìn)了"等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。)

 。2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結(jié)。

  (這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語言的同時(shí),引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升,我認(rèn)為起到了一定的效果。)

 。3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。

 。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,他們體會到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野)

  3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西,老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等",新生說的是"要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色"等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩,這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想,很貼切他們的實(shí)際生活。)

  活動反思:

  活動過程輕松愉快,只有合作才能完成任務(wù)這一主線,貫穿在整個(gè)活動的每個(gè)環(huán)節(jié)中;顒舆^程以幼兒參與體驗(yàn)為主,避免了老師的單調(diào)說教,孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會交往技能,充分體現(xiàn)了社會教育潛移默化的特點(diǎn)。

大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、知道歌曲名稱,理解歌詞內(nèi)容,感知旋律。

  2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

  3、積極愉快地參加音樂活動,體驗(yàn)表演的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件;

  2、幼兒知道自己和家人的屬相;

  3、幼兒知道那十二生肖,并會按順序說出。

  三、活動過程

  1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場,引起幼兒參與活動的興趣。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動,積極參與到活動中。

  2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

  3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲,用自然的`聲音歌唱。

  4、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  提問:

  “①小朋友,你今年幾歲了?屬什么?

  ②你的爸爸、媽媽屬什么? ”

  教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

  5、欣賞音樂,初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問:“①這首歌里唱了什么?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  6、再次欣賞歌曲,嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

  7、學(xué)習(xí)歌曲,初步學(xué)習(xí)演唱。

 、俑處熝莩;

 、谟變和暾麑W(xué)唱歌曲。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。

  8、邊聽音樂邊唱歌,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動,體驗(yàn)表演的樂趣。

  四、活動延伸

  回家表演給爸爸媽媽看。

  五、活動反思

  本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

  2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  掛歷、幼兒活動材料,蠟筆。

  活動過程:

  一、出示掛歷,導(dǎo)入活動。

  1、這是什么?掛歷有什么用處?

  2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

  3、我們已經(jīng)走過了12個(gè)月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的`一年又是哪一年嗎?

  4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

  二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

  1、你們在新年的時(shí)候有什么心愿呢?

  2、幼兒討論交流。

  3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

  4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動。

  1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊,并和幼兒討論、評價(jià)。

  2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

大班教案 篇8

  活動名稱:

  《愛心熱線》

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色,不同的內(nèi)容說各種關(guān)愛的語言。

  2、學(xué)會與別人共享快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  紙杯做的電話若干

  活動過程:

  一、引起興趣。

  出示電話,并利用打電話的方式,向小朋友說一些關(guān)愛的話語。

  二、師幼討論。

  1、提問:小朋友聽到老師說的話有什么感覺?

  2、小朋友對老師說一些另老師高興的話?

  三、做游戲。

  兩個(gè)幼兒一組,以“剪子、包袱、錘”的形式?jīng)Q定輸贏,勝者扮打電話者,負(fù)者扮接聽電話者,打電話者根據(jù)聽電話的`角色說一句關(guān)愛的話(如:爺爺,下雨了,你出門時(shí),別忘了帶雨傘)。

  四、活動延伸。

  讓幼兒回到家以后向自己的家長說幾句關(guān)愛的話。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。

  2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。

  3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

  3、感受垃圾分類的重要性。

  活動重難點(diǎn):

  把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

  垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

  活動過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動。

  出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

  把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

  2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

  (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  三個(gè)垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

  (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

 、俳榻B材料、合理分工。

 、趧邮衷O(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

  根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

  3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的.木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  4、延伸活動。

  將活動中學(xué)到的知識帶回家,運(yùn)用到生活中。

  活動反思:

  活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,解決了遇到的問題,并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的內(nèi)容符合幼兒興趣,同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動手動腦。

  不足之處:

  垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急,對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

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