【推薦】小班教案九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。
2.了解太陽能給人帶來溫暖,喜歡在寒冷的冬天曬太陽。
準(zhǔn)備:
1.每人一盒橡皮泥、泥工板
2.圖片
過程:
一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和
1.寒冷的冬天到了,北風(fēng)呼呼的`吹,小動物好冷啊,有什么辦法讓它們暖和起來呢?
小結(jié):冬天可以運動,吃熱乎乎的東西,也可以曬太陽讓自己變暖和。
2.你喜歡曬太陽嗎?
二、探索制作——制作太陽
1.太陽是什么樣子的?
小結(jié):太陽是紅紅的,圓圓的,很暖和。
2.我們也來做個暖和的太陽吧。
老師示范制作。先用紅色搓一個圓,再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友,給太陽加上眼睛和嘴巴。
3.幼兒制作太陽。
。1)太陽的光芒是各種顏色的。
。2)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享——欣賞同伴作品
1.你喜歡誰的太陽?
2.叫小動物們一起來曬太陽,讓它們變的暖和起來。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、愿意跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的.能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。
重點難點
活動重點:培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
活動難點:能跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
活動過程
1、游戲:爬呀爬。
隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。
2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
出示PPT第一幅圖,請幼兒說說圖片上有什么?鼠小弟準(zhǔn)備去干什么?
出示其他圖片,并按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
出示鼠小弟,請幼兒說說鼠小弟背了什么?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢?
請幼兒說說鼠小弟出去玩,先看見遠(yuǎn)處有什么?走著走著,又發(fā)現(xiàn)了什么?最后有大山嗎?那是誰呢?
請幼兒說說為什么鼠小弟會先看到的山是小的?后來小山為什么會變成了大山?
鼠小弟對熊伯伯說了什么?熊伯伯是怎么回答的?
請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說故事中人物語言。
4、師幼一起表演故事。
請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導(dǎo)幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法,在“爬山”時(在老師身上爬過去)動作要小心,不能把熊伯伯弄痛。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的`水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。
活動過程
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣
1、讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。
2、教師:這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?
。ǜ鶕(jù)已有的經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)
3、教師:飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?
這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
1、幼兒自由玩空飲料瓶
。1)教師:飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,
還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!(幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。
。2)交流玩法:
你的玩法真好,給大家表演一下。
誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
(1)教師:剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?
來咱們試一下。
。2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
。3)教師:小朋友們把這些東西裝進瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來?梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩。
。ㄓ變喊哑可w擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)
。3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?
提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
(4)交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結(jié)
教師:飲料瓶好玩嗎?剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)山羊遇到危險會動腦筋。
2、理解“機靈”的含義。
3、復(fù)述故事。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
山羊和狼的頭飾。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)上―次學(xué)習(xí)的繞口令,回憶山羊的特點:它有長長尖尖的角,特別會爬山……引出故事<機靈的小山羊)。
2、老師借助山羊和狼頭飾講故事。
3、提問:
(1)狼碰上了小山羊,它怎么沒有吃它呢?
(2)秋天的時候,狼找到了小山羊,它為什么又沒有吃它呢?
(3)小山羊機靈嗎?
4、請小朋友選擇當(dāng)狼或小山羊,在老師復(fù)述故事時,模仿角色對話。
附:
機靈的小山羊
有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一只狼碰上了。
狼說:“我要吃掉你!”
小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,沒有什么肉,只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天,我就會長胖了!
狼看了看小山羊,說:“哼,你是太瘦了。那好吧,等你長胖了我就不客氣了。那你叫什么名字?”
“我叫機靈。”小山羊說完,趕緊跑了。
樹葉開始落了,秋天到了,狼來找小山羊了。
“機靈,機靈!”它使勁地叫著小山羊的.名字。
“哎,我在這兒啦!”
狼順著聲音找過去,看見小山羊呆在羊圈里,羊已經(jīng)長胖了。
狼瞪著小山羊看了半天,嘆了口氣,說:“唉,我怎么那么傻呢?它說它叫
活動反思:
《新綱要》明確指出:幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒園語言教材十分具有靈活性,要求教師能更快地提高自身素質(zhì),既緊跟時代的步伐,又要適應(yīng)幼兒的特點,根據(jù)幼兒的發(fā)展,在實踐中不斷改進教學(xué)方法,逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的`色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
(1) 說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2) 出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
。3) 教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")四、活動延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、愿意與小動物親近。
活動重難點:區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《雞的一家》,公雞、母雞、小雞的頭飾各一個。
活動過程:
1、猜一猜:
教師用謎語引出話題:
——“頭戴紅帽子,身穿花花衣,每天早上喔喔啼。”
幼兒猜謎語。
看小雞的剪影,猜測動物;出示母雞的局部猜測,請幼兒說出小雞一家的名稱:
“今天來了三個客人,它們是一家人,請你猜一猜,它們會是誰?”“原來是雞的`一家,雞的一家有誰?”
2、看一看:
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
——“雞的一家長得都一樣嗎?哪里不一樣?”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。
——“它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))
“它們是怎樣走路的?”(走一走)“它們愛吃什么?你喜歡雞的一家嗎?”
教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友,我們要愛護它。
3、學(xué)一學(xué):
幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞,聽到相應(yīng)指令做出不同的動作、叫聲等。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型;
2、初步培養(yǎng)幼兒的.想像力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
大書
活動過程:
一、封面閱讀
――教師拿出大書,請幼兒觀察圖畫,猜猜、講講故事內(nèi)容,然后教師指讀書名,邀請小朋友和老師一起閱讀大書。
二、大書圖畫閱讀
――遮蓋書中文字部分,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說他們在干什么?重點引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型。在閱讀過程中發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
三、大書文字閱讀
――教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后,指讀文字,幼兒跟讀,教師從旁指導(dǎo)。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過多種感官初步感知橘子的主要特征。
2、體驗和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的 快樂。
活動準(zhǔn)備:
自制PPT、橘子幼兒人數(shù)的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個、用桔子皮做的菊花圖片
一、看看、說說(觀看PPT)
1、出示圖一
師:老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,看看那里有什么?橘子長在什么上呀?.看看一棵橘子樹上長了多少橘子?這些橘子長得怎么樣?(大大的'、黃黃的)。誰知道橘子寶寶沒有成熟之前是什么顏色的?我們一起看看他說得對不對?
2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之后顏色的不同。
小結(jié):秋天到了,橘子樹媽媽身上結(jié)滿了又大又黃的橘子寶寶,秋風(fēng)吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
3、出示圖四、圖五:(幼兒驗證猜的 是否 正確)
師:橘子成熟了,許多人都來橘園, 我們這里也有人去了橘園,猜猜是誰?(張老師)
瞧,我摘了這么多的 橘子,今天呀我 把橘子寶寶帶來啦。(出示橘子)
二、觀察比較
幼兒自選一個橘子
1、和橘子寶寶握握手(感知橘子是軟軟的、涼涼的)
2、你們拿到的橘子一樣嗎?鼓勵幼兒自由結(jié)伴比一比
3、請個別幼兒說說你和誰比了,結(jié)果怎么樣?
三、和橘子玩一玩:鼓勵幼兒動腦與橘子寶寶玩一玩。
四、剝橘子、吃橘子
1、橘子我們都吃過,是什么味道的 ?它是怎么吃的?師示范剝皮(提示:果皮不亂扔)
看看橘子 剝開來,里面是什么呀?(許多瓣橘子),一瓣一瓣的橘子像什么呀 ?
2、幼兒剝橘子、吃橘子
提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內(nèi)。鼓勵幼兒同伴間互相嘗嘗,說說。
小結(jié):橘子很有營養(yǎng),我們小朋友吃了身體 會棒棒的。但不能多吃。吃的太多會不舒服的。
小班教案 篇9
名稱:螞蟻找家
目標(biāo):了解螞蟻的生活習(xí)性。
準(zhǔn)備:
1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
過程:
一、投放各種物品,吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的.動態(tài)并記錄
1、觀察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么?
2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?
3、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習(xí)性。
四、延伸活動:
小實驗“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?然后用黑紙將瓶包住,數(shù)天后觀察土里的變化?
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