關(guān)于環(huán)保教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的環(huán)保教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
環(huán)保教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)查和記錄,完成調(diào)查表。
2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。
3、白紙、筆,紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。
活動過程:
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況:
1、教師提問:
——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?”
——“你喜歡那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”
“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢?”
“應(yīng)該怎么辦?”
。ㄓ變横槍ψ约旱恼{(diào)查結(jié)果回答)
(1)人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的.污水直接流入小河里;人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。
。2)、人們亂扔垃圾;
。3)、汽車排出污氣,工廠排放有毒黑煙等等
2、“垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會有給我們的生活帶來什么后果呢?”
(小動物會死掉,人容易生病等等)
二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:
1、“我們的家和小動物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對這些人我們應(yīng)該怎么做呢?”
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識“傳單”的概念。
2、一起制訂傳單里應(yīng)該說的話,請老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時,討論去什么地方發(fā)?
3、出示幼兒園附近的地形圖,以每組幼兒為一個單位自己選擇地方,并畫好路線。
(幼兒自己說說想去的地方,再建組)
4、一切準(zhǔn)備好了,我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢?請老師當(dāng)路人,讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見面時應(yīng)該說的話。(先介紹一下自己,說說自己要發(fā)什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再見)三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單,過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通,增強幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,發(fā)給什么人了?
環(huán)保教案 篇2
教案《環(huán)保教案》
垃圾不見了活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注,環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備:若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程:
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實物投影儀)師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)
。1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
。3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
。4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?——出示部分小動物的.圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)你們喜歡這些動物嗎?為什么?2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)這樣的水你們要喝嗎?為什么?它怎么會這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師:你們看這圖上是什么?幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師:
1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾?2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師:
。1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運走。(2)、垃圾運到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
。3)、我們還可以把垃圾怎么樣?幼:燒掉師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
小手——環(huán)境的小衛(wèi)士
活動目標(biāo):
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,觀察時專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!斑@里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺。
2、我們怎么才能讓這里變的干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。
活動名稱:會唱歌的瓶娃娃活動目標(biāo):
1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機活動過程:
一、 開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶,問:“這是什么?”(瓶子)接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)
2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃:聽,什么聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?
二、 基本部分
1、教師示范,提出要求(這是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過程中教師針對個別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音,唱出好聽的歌呢?幼兒討論后操作(教師給予個別輔導(dǎo))。
三、 結(jié)束部分玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)延伸活動:“我們還可以用玻璃瓶做什么呢?”
活動名稱:花兒好看我不摘一、
活動目標(biāo)
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美,是給大家欣賞的,每個人都要愛護(hù)他們。
2、能做到不采摘花朵、樹葉。
二、活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》
三、活動過程1、感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?這些花是誰種的?為什么種這些花?小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會更美麗。
2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方?小朋友在干什么?花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。
小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里,花兒開,紅的紅,白的白;▋汉每次也徽,大家都說我真乖。
環(huán)保教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物,制作植物身份卡,讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識,
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,并在活動中增進(jìn)孩子與家長間的情感。
3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶,愛護(hù)植物寶寶。
活動準(zhǔn)備
1、植物身份卡(空白)每人一個,人手一盆盆栽植物
2、幼兒每人大一張照片
3、邀請家長共同參加,每人帶一支筆。
活動過程
一、說一說:我種的盆栽植物
1、教師導(dǎo)語:小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物,請你把你種的植物寶寶介紹給大家,好嗎?
2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。
。ń處>引導(dǎo)幼兒講清植物的名稱,生長在那里,并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。)
二、做一做:植物身份卡
1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。
教師導(dǎo)語:小朋友的.本領(lǐng)可真大,知道了這么多盆栽植物的知識,那么,你們想不想讓更多的人來認(rèn)識這些植物寶寶,了解它們,愛護(hù)他們呢?
2、提出制作植物身份卡的要求。
家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡,并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。
3、家長與孩子共同制作植物身份卡。
三、給植物插上植物身份卡:我與植物寶寶共同成長
身份卡制作好后,家長帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。
四、舉行盆栽植物展
家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上,一齊參觀,并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康,快樂地成長。
環(huán)保教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解環(huán)境現(xiàn)狀,能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境.
2、掌握一定的自然環(huán)境知識,懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法,為保護(hù)環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護(hù)大自然”的環(huán)保意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。 教學(xué)重難點:
對學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實到行動上.
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
(一) 創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。
同學(xué)們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們?墒牵銈冎绬?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛,原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán),原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病,是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球母親來了。
。ㄒ粋學(xué)生身披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)
“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了,F(xiàn)在我全身是病,
再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生。硪粋學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”:你怎么啦?
“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!
。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷)
“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色,就是綠色,充滿了生命的活力?扇缃??(不斷地?fù)u頭作無奈狀)
“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?
“醫(yī)生”:你的綠色的皮膚——森林,受到了沙漠的進(jìn)攻,得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護(hù)功能,將使你的肌肉大片壞死??
“地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!
“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護(hù)環(huán)境,救救我吧?
小結(jié):同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童,從小培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識增強環(huán)保的責(zé)任感。
(板書:拯救地球媽媽)
(二) 聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)討論《拯救地球媽媽》。
。1)討論:1994年世界環(huán)境日的主題是什么?
。2)顯示(說明地球與家庭關(guān)系)圖例:指導(dǎo)學(xué)生觀察并說說這個主題反映了地球與家庭的`什么關(guān)系?
。3)顯示課文插圖(即環(huán)境污染圖,同時配有各種噪音聲響。 a.討論:說說圖中存在哪些環(huán)境問題?如果住在附近,這樣的環(huán)境會對你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響?
b.小結(jié):地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關(guān)??
。4)指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料:《環(huán)境污染不受國界限制》。 a.討論:這段文字告訴了我們什么?
b.調(diào)查報告交流:家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。
c.小結(jié):家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容,深入淺出地說明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。
(5)顯示課文家庭環(huán)保圖例,學(xué)生觀察思考。
a.討論:我們的家庭可以用哪些實際行動保護(hù)好家庭的環(huán)境?
b.分組討論:我們的家具體是怎樣做的?相互介紹經(jīng)驗,然后交流。進(jìn)一步強調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起,知道保護(hù)好家庭環(huán)境也
為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
c.小結(jié):讓學(xué)生說說對“一個地球一個家庭”的新的認(rèn)識。
(三) 討論明理,指導(dǎo)行為
(1)播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長清的環(huán)境,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,增強環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)討論:在現(xiàn)實生活中,我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為?(同學(xué)們思考后,舉手發(fā)言)
。3)看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?
。ㄋ娜诵〗M討論,派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。)
。4)顯示:個人環(huán)保的圖例。討論:結(jié)合自己的行動,說說我應(yīng)怎樣以實際行動保護(hù)身邊的環(huán)境?
(5)結(jié)合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應(yīng)怎樣以實際行動保護(hù)身邊的環(huán)境?結(jié)合實際,讓學(xué)生從個人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動,做到文道相互滲透,體現(xiàn)了社會科的教學(xué)特點,適時地學(xué)生進(jìn)行社會實踐的指導(dǎo),增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
(四)環(huán)保知識小競賽
主持一:綠娃娃,現(xiàn)在就讓我們來考考大家,看大家的環(huán)保知識學(xué)得
怎么樣?
主持二:這個主意不錯,我來給大家做裁判,優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢!
(競賽開始,分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
院5、我們應(yīng)該怎樣從我做起,保護(hù)環(huán)境?
。ㄎ澹┬∑繁硌
1.主持人一:亂砍濫伐的后果確實是可怕的,我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面情況的小品,請大家欣賞。
學(xué)生模擬動物(鳥類、走獸等)形象,對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度,運用擬人、夸張等手法,對照比較,反映主題。
主持人二:剛才同學(xué)們的表演確實引人發(fā)笑,我們在歡笑之余,要進(jìn)行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從我做起。
(六)延伸教育,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力
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