【精選】大班教案匯編9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、目標(biāo):
1.通過聽一聽、想一想,初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié),并展開豐富合理的想象。
2.鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
二、重點(diǎn):學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料:
1.錄音片段
2.故事情節(jié)圖片兩張
3.多媒體課件一套
4.自制金牌兩塊
四、流程:激發(fā)興趣――→想象表達(dá)――→分析理解――→交流討論
五、過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:
1.,話外音:兔子和烏龜又要賽跑啦,大家快來看。
師:你們剛才聽見說什么?為什么又要賽跑啦?
。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾玻鼈円呀(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。
2.師:原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了,那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢?
師:原來是烏龜贏了!
師小結(jié):聽你們這么一說,我明白了,原來第一次賽跑時(shí),小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦,小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底,最終取得了勝利。
3.師:第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢?為什么?
師:你們講得都很有道理,別急,讓我們一起去觀看這場激烈的`比賽吧!
。ǘ┫胂蟊磉_(dá):
1.運(yùn)動(dòng)員入場(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場)
2.師:瞧,運(yùn)動(dòng)員真神氣,你們有什么想對它們說的嗎?
師:運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑。
。ㄈ┓治隼斫猓
1.情節(jié)一:師:不知道這次比賽的情況會(huì)怎么樣?
師:小兔真的會(huì)這么做嗎?
2.情節(jié)二:師:小兔這回可要拼命追趕烏龜啦!“笛笛――”
師:啊呀!又怎么啦?
師:怎么樣?你們覺得這次的冠軍是誰呢?
(四)交流討論:
師:讓我們用掌聲請出兩位運(yùn)動(dòng)員。
師:兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前,一定有許多話想說吧?
師:我知道你們有說不完的心里話,這樣吧,我們把兩位冠軍請到班里和
它們好好聊聊吧!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯(cuò),讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師:運(yùn)動(dòng)了一下,感覺身體靈活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3."蠶寶寶"游戲
(1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來,變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)
師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導(dǎo)。)
師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的'?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!
。2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!
。ㄒ晻r(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽。∵祝课液孟舐牭接行Q寶寶在吐絲了。
師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
。7潞膭(dòng)作四散跑)
。3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣鐾,活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)
大班教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作能力,毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易于造型的一種材料。因此我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立了毛線“變變變”作為一個(gè)活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、探索毛線的玩法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒感受創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識(shí)。
2、探索、嘗試、交流毛線的玩法,發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等,盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。
2、毛線貼好的范畫。
活動(dòng)過程:
1、師:小朋友們,今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途?幼:織毛衣、翻花繩等。
2、師:毛線還可以用來變魔術(shù)呢!老師把它變成神奇的畫筆,用它來作畫。
出示范畫請幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論:毛線還可以變成什么?
師:今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線,下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
幼兒自由取線,自主探索玩法。(幼兒動(dòng)手操作前,提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全)
4、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自的玩法,與幼兒協(xié)商確定幾種玩法,按照幼兒的意愿分組活動(dòng)。
5、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動(dòng),啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象,及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思。
6、提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí),能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助能力弱的小朋友。
7、作品展示、評價(jià)
a、師:我們小朋友都很聰明,用你們能干的小手,把毛線變成了美麗的作品,你們真了不起啊!誰為大家介紹一下你的作品,能讓我們一下子喜歡上你的作品呢?
b、引導(dǎo)幼兒從的'構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品,提高幼兒的審美鑒賞能力。
活動(dòng)反思:
玩毛線活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng),但是如果在活動(dòng)中提供的范例太多,直接告訴幼兒該怎么做,會(huì)局限幼兒的思路,幼兒的作品多數(shù)會(huì)以模仿為主,創(chuàng)新內(nèi)容單一。因此,我們在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)過程中,注意采用了提問方法、討論方法,讓幼兒去思考,自己作出結(jié)論,讓幼兒在自己探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)。毛線變變變活動(dòng)旨在讓幼兒由易到難,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,但是自主創(chuàng)新不是放任自流,一些技能技巧還是需要老師去合理的指導(dǎo),才不會(huì)使幼兒畏難而退,才能培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造能力,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。
只要我們善于去挖掘,使每個(gè)幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦,建立起大膽創(chuàng)造的信心,把自己的潛在創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來,將使幼兒終身受益。
附:
本次活動(dòng)中涉及的玩法
毛線繞畫框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒,按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞,做成好看的畫框。
毛線球————把毛線剪成許多長短相同的段,然后在中間部位捆扎,做成毛線絨球。
編辮子————將適量的毛線段平均分成三股,幼兒練習(xí)編麻花辮。
編花籃————用毛線在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞,進(jìn)行編花籃。
織漁網(wǎng)————先將毛線纏在梭子上,像織毛衣一樣起一個(gè)頭,左手拿一個(gè)像尺子一樣的竹板,然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣,這樣網(wǎng)越織越大。
毛線粘貼畫————先用鉛筆在紙上畫好圖,再沿畫好的輪廓涂上膠水,選好毛線,根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂的情緒;
2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、歡天喜地慶新年。
新到了,人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論:怎樣唱出幸福的聲音?
--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
--全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)反思:
本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的.基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂,大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。
在一接觸這首歌的時(shí)候,說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽,所以活動(dòng)前也想了很多,希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過,隨著對這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂曲,在極具名族風(fēng)格的樂器伴奏下,顯得非常朗朗上口。看來,對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。
對歌曲有了信心,在活動(dòng)的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中,學(xué)習(xí)的興趣大增,我也不失時(shí)機(jī)的請孩子們對歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力,我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作,并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看,我認(rèn)為,對于中班的孩子來說,新教歌曲的歌詞記憶問題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示,不需要過多的語言提示來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍。通過老師肢體動(dòng)作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,在幾個(gè)相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來,走來!"中的最后一個(gè)"來"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!
歌唱教學(xué)中,運(yùn)用肢體動(dòng)作來提升幼兒對歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!
大班教案 篇5
一、主題的產(chǎn)生:
對于托班的孩子來說,在家中他們一直和自己的家人在一起,而到了幼兒園中,和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了幫助孩子們能盡快認(rèn)識(shí)、喜歡自己的'老師,我們設(shè)計(jì)了《我和老師做游戲》的主題活動(dòng),利用師生間、生生間的互動(dòng)游戲來讓孩子們感受和老師在一起的愉快情緒。
二、主題目標(biāo):
愿意親近老師,和老師一起游戲。
三、主要活動(dòng)計(jì)劃表:
主題活動(dòng)《我和老師做游戲》
名稱
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)形式
重點(diǎn)領(lǐng)域
我和老師做游戲活動(dòng)
一:《放鞭炮》
體育游戲:全班
自由活動(dòng):分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)二:《金鎖銀鎖》
游戲:全班
區(qū)角:分組、個(gè)別
語言、藝術(shù)、角色
活動(dòng)三:
《消滅大蚊子》
游戲:全班
游戲:分組、個(gè)別
語言、藝術(shù)、角色
活動(dòng)四:《開火車》
體育游戲:全班
自由活動(dòng):分組指導(dǎo)
語言、藝術(shù)
角色、運(yùn)動(dòng)
四、活動(dòng)記錄:
活動(dòng)二:金鎖銀鎖
我用游戲的口吻說:請你們閉上眼睛,(我伸出左手的手指放在張開右手的手心下),咦,小手變出了什么?寶寶帶著好奇的眼神“你看看我,我看看你”不一會(huì)兒,寶寶們開始學(xué)著我的樣子,我一邊念兒歌一邊做游戲,這時(shí)坐在我身邊的幾個(gè)寶寶說起了悄悄話:
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對困境的能力與人相
處的能力都很差,小熊過橋這一內(nèi)容比較生動(dòng)有趣,幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進(jìn)行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助困境中的同伴,進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、賞和朗誦詩歌的過程中,體驗(yàn)小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的情感變化過程。
2、樂意在大家面前講述,并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體操作教具一套,幼兒用書,錄音磁帶一盒。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程:
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:你們走過獨(dú)木橋嗎?再走得時(shí)候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。)
2、教具欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。
師:詩歌里有誰?講了一個(gè)什么事?
1、配樂詩歌,理解故事內(nèi)容。
師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么樣的感覺?
。2)頭上的`烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?
。3)誰聽到小熊的聲音?他又是怎么說的?
。4)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?
2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面,邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3、討論,你們喜歡詩歌中哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?小熊后來為什么能過橋?
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊,帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。
2、教師指導(dǎo),幼兒表演。
活動(dòng)建議
在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾,讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具,也可以用玩具熊替代,以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
大班教案 篇7
一、主題名稱
我上大班啦!
二、主題來源
開學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
三周
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí),坐姿和握筆姿勢正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的.身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假 慶祝教師節(jié)、中秋節(jié) 怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐 爭做值日生
六、七大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧 1談話:我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚
4復(fù)述:小貓釣魚
5幼兒英語
6、空間智慧 手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧 學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程
活動(dòng)一:我是大班的小朋友 活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物 孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹! 小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧! 活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!
活動(dòng)三:慶祝教師節(jié) 活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
八、 活動(dòng)小結(jié)
通過三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,不制造噪音。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)“世界之最”,知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入
。ぐl(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?
二、 展開
1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大
。1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
(3) 向幼兒介紹我國的'世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最
(1) 師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長
(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束
請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
大班教案 篇9
教案目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容,根據(jù)詩歌的線索大膽想象,仿編(語言領(lǐng)域)。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對。
準(zhǔn)備:課件實(shí)物鎖和鑰匙。
教案過程
一導(dǎo)入活動(dòng)
出示“鎖”。請看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對!鎖和鑰匙是一對好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說他們倆是一對好朋友。
二看課件配對
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請看大屏幕。都是些什么?(大家起說)請你們來找一找,誰和誰是一對好朋友?
三看課件學(xué)
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的`好朋友,編成一首好聽的,請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說。然后提問:“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”!八驼l是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說。
四仿編
小朋友學(xué)會(huì)了,咱們也來當(dāng)個(gè)詩人,自己來仿編。怎么編呢?請看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的是:筷子對碗說:“我們是一對好朋友!蓖胝f“對!”就這樣把兩個(gè)朋友的對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編。
五啟發(fā)
幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把仿編下去。
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