幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘可以做什么
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘可以做什么,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘可以做什么1
活動(dòng)目標(biāo):
1、圖文匹配游戲,嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字,對(duì)閱讀漢字感興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌,知道傘的多種用途,并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、能愉快的參與識(shí)字以及兒歌仿編等活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小傘一把、相應(yīng)的圖片
2、在紙上寫(xiě)上兒歌
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“請(qǐng)你猜一猜”,引起幼兒興趣。
老師畫(huà)一樣?xùn)|西,請(qǐng)你猜猜是什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》
1、你有傘嗎?在什么時(shí)候用?用它可以做什么?
2、教師朗誦兒歌,提問(wèn):傘可以做什么?
3、展示兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答然后交換,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。
三、進(jìn)行圖文匹配游戲
1、出示“避風(fēng)雨”的圖片,提問(wèn):這是什么?誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字朋友?
2、出示其他圖片,請(qǐng)幼兒幫它們找朋友。
3、出示漢字卡片“傘”,提問(wèn):這是什么字?你是怎么知道的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。
四、仿編兒歌活動(dòng)
1、討論:傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖,傘還可以做什么?
2、選擇有代表性的用途畫(huà)在紙上,編成兒歌,帶領(lǐng)幼兒閱讀。
五、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼
1、小朋友真能干,我們帶上小傘去玩吧,如果遇上大灰狼怎么辦?
2、游戲兩遍。
附:
無(wú)論陰晴,傘總有它的現(xiàn)實(shí)用處。
傘的用途一:遮風(fēng)擋雨;這是發(fā)明者的初衷,有它沒(méi)有落湯雞。
傘的用途二:遮陽(yáng)防曬;隨著人們對(duì)健康意識(shí)的提高,美美們對(duì)自身容貌的保養(yǎng),科技的發(fā)展,消費(fèi)水平的提高,現(xiàn)在的傘越來(lái)越貴,使用范圍廣了,防什么UVA/UVB的,輕便而且小巧。
傘的用途三:擋風(fēng)沙;在北京內(nèi)蒙到了一定季節(jié)經(jīng)常有沙塵暴,沒(méi)有穿風(fēng)衣戴口罩時(shí)可以用傘先頂住。結(jié)實(shí)的它可以逆風(fēng)保護(hù)你!
傘的用途四:遮丑;如果臉蛋上長(zhǎng)了不雅觀的小不點(diǎn),或者頭一天晚上哭過(guò)次日成“孫悟空”了,或者被人打到成“豬八戒”了,或者……只要不想讓別人看見(jiàn)的,拿著雨傘都可以擋。掩得一時(shí)是一時(shí)嘛。
傘的用途五:擋臟物;如果走在大街上,忽聞遠(yuǎn)處飄來(lái)的惡臭,(如死耗子、嘔吐物和垃圾等)又不得不經(jīng)過(guò)那條道時(shí),摒住呼吸,聞就惡心了,看了簡(jiǎn)直要吐的。這時(shí)可以拿傘擋住自己的.余光,眼不看為凈。
傘的用途六:襯托;部分講究搭配的愛(ài)美的女子,時(shí)尚的她已經(jīng)不局限于只是衣褲鞋搭配,連傘也要和衣服色調(diào)和諧。故在街上看見(jiàn)打傘的不一定是為了保護(hù)肌膚或別的,而是為了配合整體效果。
傘的用途七:廣告功能;現(xiàn)在超市有很多買(mǎi)什么贈(zèng)傘,傘上邊有著商品名稱(chēng)及廣告語(yǔ),超市也出自己的傘,作為贈(zèng)品送給顧客為自己免費(fèi)打廣告,明智之舉,一把傘的成本有多高不說(shuō),反正超市贈(zèng)的傘一般質(zhì)量有限,成本超低的,給人打在大街上走來(lái)走去,一傳十,十傳百。值!
傘的用途八:防御功能;曾經(jīng)在一電視節(jié)目介紹,女子平時(shí)都可以用什么抵御逼近自己身邊的“狼”,可以用胡椒噴霧,可以用尖銳的鑰匙,可以用高跟鞋跟,還可以用傘。長(zhǎng)傘可以相當(dāng)于一根輕便的鐵棒,“縮骨遮”可以直擊欲抓住你的敵人的手腕,或者隨便甩,來(lái)個(gè)快刀斬亂麻也比什么都沒(méi)有無(wú)反抗之力強(qiáng)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘可以做什么2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解傘的多種功能。
2、理解兒歌的意思并能大方的表演。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌《傘可以做什么?》
2、各種漂亮"傘"的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的傘,啟發(fā)幼兒思考:傘可以用來(lái)做什么?
1、下雨的時(shí)候遮雨。
2、出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)。
3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。
二、請(qǐng)幼兒想象傘的特別作用。
展示螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿的圖片,讓幼兒想一想:如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿有一把遮陽(yáng)的傘,它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象、大膽地表達(dá)。
三、編兒歌
小朋友們,老師把你們想象出來(lái)的結(jié)果編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),把你覺(jué)得有趣的'地方告訴我好嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時(shí),可以嘗試將先前想象的內(nèi)容,替換兒歌原有的詞句,嘗試仿編兒歌。如:傘可以做什么?鉤東西;傘可以做什么?當(dāng)鳥(niǎo)巢;傘可以做什么?幫助螞蟻過(guò)小河……
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